El documento describe el rol del estudiante ante las tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Explica que el estudiante debe ser el centro de la formación y que el docente es un guía. También señala factores que el estudiante, docente e institución deben considerar para garantizar una experiencia de aprendizaje en línea exitosa, como la dedicación de tiempo, claridad en las indicaciones, y apoyo técnico.

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTA MARÍA LA ANTIGUA MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR .

2. Asignatura: Tecnología de la Información y Comunicación Aplicada a la Educación.Profesor: Justiniano Montenegro FernándezElaborado por: Yoriela R. de Aguilar

3. Tema: Rol del Estudiante ante las TIC´S.

4. Introducción Los cambios inherentes a la sociedad de la información no sólo proporcionan nuevas oportunidades para aprender a distancia, en colaboración y durante toda la vida, también llevan consigo el germen de acciones y carencias que pueden frustrar o desmotivar al estudiante en línea. Citado del Profesor Federico Borges. Profesor de Estudios de Humanidades y Filosofía de UOC.

5. Panorama de la Formación en Línea El Estudiante: Pasa a ser el centro de la formación. El Docente: Es un guía y facilitador del aprendizaje, del conocimiento, en vez de un elemento central en la transmisión del saber.

6. El Estudiante Debe Cubrir lo Siguiente: Tiempo y Dedicación. Expectativas y matriculación. Estrategias y Destrezas. Colaboración. Canales de Ayuda

7. En Función al Docente Se Considera lo Siguiente: Su propia formación y capacitación. Respuesta a los estudiantes. Presencia en el aula. Claridad en las indicaciones. Cercanía y flexibilidad. Interacción y colaboración.

8. En Ámbitos de la Institución, Se Debe Ofrecer Lo Siguiente Ayuda técnica. Capacitación del Docente en línea. Organización del curso. Orientación y apoyo al estudiante. Trámites administrativos. Formación preliminar al estudiante.

9. El Estudiante Que Se Matricula En Un Curso en Línea Debe Considerar lo Siguiente: Si dispone de suficiente tiempo. Albergar expectativas irreales (Que se estudia más fácil). El no matricularse en un curso equivocado. No tener estrategias y destrezas adecuadas a la formación en línea. No participar en actividades colaborativas. Desconocer los canales de ayuda. Considerar el costo de la matricula y del equipo informático.

10. El Docente Que Dicta Un Curso En Línea Debe Considerar Lo Siguiente: Es recomendable que tenga experiencia como estudiante en línea. No dar respuestas, o dar respuestas tardías. Tener una presencia esporádica o nula en el aula. No mostrar claridad en las indicaciones. Ser excesivamente rígido. No mostrar cercanía. Contribuir a la sobrecarga del estudiante. No fomentar la interacción y la colaboración.

11. La Institución Educativa Debe Cuidarse de lo Siguiente: Ofrecer una ayuda técnica deficiente. No proporcionar la adecuada capacitación al docente en línea. No ofrecer una “formación preliminar” al estudiante. Ofrecer expectativas irreales al estudiante. No tener organizado el curso. No ofrecer un servicio de orientación y ayuda al estudiante. Contribuir a la sobrecarga del estudiante. No tener en cuenta la situación del estudiante. Establecer trámites administrativos complicados.

12. Bibliografía Artículo. La Frustración del estudiante en línea. Profesor Federico Borges.