Este documento describe los roles de varios miembros del equipo de orientación escolar, incluyendo orientadores educativos, orientadores sociales, y maestros/as recuperadores/as. Sus roles incluyen participar en la elaboración del proyecto educativo institucional, establecer vínculos con la comunidad, abordar situaciones de vulnerabilidad estudiantil, y apoyar procesos de enseñanza y aprendizaje a través de estrategias pedagógicas e intervenciones participativas.
Aportaciones de Begoña Gros y autores citads, acerca de los aspectos a considerar en la promoció del trabajo colaborativo en procesos de enseñanza aprendizaje
Breve síntesis del enfoque del comunidades de aprendizaje, proyecto de transformación social, que comienza en la escuela, por medio de la familia y otros actores, para el desarrollo de una gestión escolar basada en el aprendizaje dialógico y las prácticas educativas de éxito detectadas por la La Red Europea de Educación Inclusiva y Discapacidad.
LA IMPORTANCIA E IMPLICACIONES DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LOS ENTORNOS VIRTUALES, ESTUDIANTES Y PROFESORES NUEVOS ROLES EN LAS PLATAFORMAS E-LEARNING
Ppt tema 8 organización de los medios en los entornos educativos. clara gómezclarapradodelrey
Aquí os dejo mi presentación en Power Point del tema 8 de mi asignatura Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación. El tema trata sobre la organización de los medios en los entornos educativos. Aparecen una serie de autores que hacen alusión a este tema. Espero que os guste y os sea de fácil comprensión.
Aportaciones de Begoña Gros y autores citads, acerca de los aspectos a considerar en la promoció del trabajo colaborativo en procesos de enseñanza aprendizaje
Breve síntesis del enfoque del comunidades de aprendizaje, proyecto de transformación social, que comienza en la escuela, por medio de la familia y otros actores, para el desarrollo de una gestión escolar basada en el aprendizaje dialógico y las prácticas educativas de éxito detectadas por la La Red Europea de Educación Inclusiva y Discapacidad.
LA IMPORTANCIA E IMPLICACIONES DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LOS ENTORNOS VIRTUALES, ESTUDIANTES Y PROFESORES NUEVOS ROLES EN LAS PLATAFORMAS E-LEARNING
Ppt tema 8 organización de los medios en los entornos educativos. clara gómezclarapradodelrey
Aquí os dejo mi presentación en Power Point del tema 8 de mi asignatura Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación. El tema trata sobre la organización de los medios en los entornos educativos. Aparecen una serie de autores que hacen alusión a este tema. Espero que os guste y os sea de fácil comprensión.
1. Roles Equipo Orientación Escolar
(Disp.N°76/08)
Paradigma de la complejidad
Multidimensionalidad del contexto
educativo
Construcción en equipo de la intervención
Participación corresponsable
Saberes interdisciplinarios en diálogo
2. EOE
Proyecto Educativo
Diagnóstico Participativo Institucional
Acuerdos Institucionales de Convivencia
Reuniones de Equipo Escolar Básico
Lazos con otras instituciones educativas
Redes con otras instituciones y organizaciones comunitarias
Intervenciones participativas (familias, docentes,
alumnos,otros referentes comunitarios)
Proyectos de Protección y Promoción de derechos
Intervenciones en situaciones de vulneración de derechos
Orientaciones psico-socio- educativas y pedagógico-didácticas
Orientación Vocacional Laboral
Registros de Intervenciones Educativas y sistematización de la
información.
3. Desafíos actuales
Vulnerabilidad Universalidad del
Educativa derecho educativo
Trayectorias Diseños y Propuestas
educativas Curriculares
Instituciones Dispositivos de
democráticas Intervención
Interculturalidad Participativa
Justicia Social Pedagogía Social
Psicología Comunitaria
4. Orientador Educacional
Participar de la elaboración del Proyecto
Educativo Institucional y de los Acuerdos
Institucionales de Convivencia
Orientar los procesos de enseñanza y de
aprendizaje
Proponer recursos pedagógicos, didácticos y
bibliográficos.
Cooperar en la implementación de los diseños
curriculares
Orientar al docente acerca de estrategias de
enseñanza
Enriquecer las experiencias y trayectorias
escolares de los alumnos, favoreciendo procesos
de constitución subjetiva y construcción de
ciudadanía.
5. Orientador Social
Participar de la elaboración del Proyecto Educativo
Institucional y de los Acuerdos Institucionales de
Convivencia
Generar vinculaciones entre la institución educativa y
la comunidad
Aportar elementos al análisis, estudio y construcción
de criterios respecto de las oportunidades educativas
Brindar la dimensión social al abordaje de los grupos
Promover el trabajo en red con otras instituciones
Aportar a la articulación intra e interinstitucional
Intervenir desde propuestas comunitarias
Potenciar intervenciones comunitarias y recuperar los
saberes socialmente significativos fortaleciendo el
vínculo con las familias
6. Maestro/a Recuperador/a (MR u OA)
Participar en la elaboración del Proyecto Educativo Institucional
Ofrecer información y proponer experiencias facilitadoras del
aprendizaje
Fortalecer las prácticas de los docentes a través de la
implementación de estrategias adecuadas
Diseñar e implementar conjuntamente con los docentes
secuencias didácticas
Articular sus intervenciones con los docentes
Fortalecer las comunidades de aprendizaje con criterios
pedagógico-didácticos conforme a los lineamientos curriculares,
respetando los conocimientos previos, las historias familiares y
la cultura comunitaria.
Autor: Lic. Gabriela C. Ojeda