Buenas Prácticas de eTwinning en la Comunidad ValencianaINTEF
Actuaciones, resultados, ventajas y retos de futuro.
I Encuentro eTwinning de Inspectores de Educación. Madrid, 26 y 27 de febrero de 2014. Una presentación de Rosi Sánchez Valcárcel, Inspectora de Educación en la Dirección Territorial de Alicante.
Creado por María Jesús Campos, profesora del IES Parque de Lisboa (Alcorcón, Madrid) para el I Encuentro de Inspectores eTwinning de Educación.
Madrid, 27 febrero 2014
Objetivos, principios básicos, respaldo institucional, participantes, datos, ventajas para alumnos, docentes y centros. El papel del SNA.
I Encuentro eTwinning de Inspectores de Educación. Madrid, 26 y 27 de febrero de 2014.
Una presentación de Ignacio Casado, Proyectos de Colaboración Escolar en Europa, Subdirección General de Cooperación Territorial (MECD)
Buenas Prácticas de eTwinning en la Comunidad ValencianaINTEF
Actuaciones, resultados, ventajas y retos de futuro.
I Encuentro eTwinning de Inspectores de Educación. Madrid, 26 y 27 de febrero de 2014. Una presentación de Rosi Sánchez Valcárcel, Inspectora de Educación en la Dirección Territorial de Alicante.
Creado por María Jesús Campos, profesora del IES Parque de Lisboa (Alcorcón, Madrid) para el I Encuentro de Inspectores eTwinning de Educación.
Madrid, 27 febrero 2014
Objetivos, principios básicos, respaldo institucional, participantes, datos, ventajas para alumnos, docentes y centros. El papel del SNA.
I Encuentro eTwinning de Inspectores de Educación. Madrid, 26 y 27 de febrero de 2014.
Una presentación de Ignacio Casado, Proyectos de Colaboración Escolar en Europa, Subdirección General de Cooperación Territorial (MECD)
Creado por María Jesús Campos Fernández. Embajadora eTwinning (Madrid) para formar a equipos de centros escolares y profesores en eTwinning.
Profesora de Geografía e Historia en Sección Bilingüe de Inglés. IES Parque de Lisboa (Alcorcón)
2014 eTwinning en el desarrollo de las competencias del alumnadoGuillermo Medrano
Libro educativo con licencia CC-BY-NC-SA
Compartido para difundir el trabajo de Anne Gilleran y
Caroline Kearney. Libro descargable en la dirección: http://files.eun.org/etwinning/book2014/ES_Etwinning_2014.pdf
Embajadores eTwinning ¿Quiénes son? ¿Qué hacen? ¿Cómo puede ayudar el Servicio de Inspección? I Encuentro eTwinning de Inspectores de Educación. Madrid, 26 y 27 de febrero de 2014.
Conchi Bergerak egindako aurkezpena Leioako Berritzegunean. Erasmus + proiektuen ezaugarriak (KA1 + KA2) eta formularioak betetzeko iradokizunak.
Presentación realizada por Conchi Bergera en el Berritzegune de Leioa. Características de los proyectos Erasmus + (KA1 + KA2) y consejos para rellenar los formularios.
Creado por María Jesús Campos Fernández. Embajadora eTwinning (Madrid) para formar a equipos de centros escolares y profesores en eTwinning.
Profesora de Geografía e Historia en Sección Bilingüe de Inglés. IES Parque de Lisboa (Alcorcón)
2014 eTwinning en el desarrollo de las competencias del alumnadoGuillermo Medrano
Libro educativo con licencia CC-BY-NC-SA
Compartido para difundir el trabajo de Anne Gilleran y
Caroline Kearney. Libro descargable en la dirección: http://files.eun.org/etwinning/book2014/ES_Etwinning_2014.pdf
Embajadores eTwinning ¿Quiénes son? ¿Qué hacen? ¿Cómo puede ayudar el Servicio de Inspección? I Encuentro eTwinning de Inspectores de Educación. Madrid, 26 y 27 de febrero de 2014.
Conchi Bergerak egindako aurkezpena Leioako Berritzegunean. Erasmus + proiektuen ezaugarriak (KA1 + KA2) eta formularioak betetzeko iradokizunak.
Presentación realizada por Conchi Bergera en el Berritzegune de Leioa. Características de los proyectos Erasmus + (KA1 + KA2) y consejos para rellenar los formularios.
Experiencias Etwinning en Castilla – La ManchaINTEF
Objetivos: presente y futuro. Papel de la Inspección, de la Consejería. Plan integral de plurilingüismo. Difusión de los programas europeos. Datos y buenas prácticas.
I Encuentro eTwinning de Inspectores de Educación. Madrid, 26 y 27 de febrero de 2014.
Una presentación de José Luis Pérez de Ynestrosa Pozuelo. Servicio de Inspección, Servicio Periférico en Ciudad Real, Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
eTwinning en el IES Príncipe Felipe de MadridINTEF
Dimensión europea del IES Príncipe Felipe; participación en programas europeos; trayectoria y proyectos eTwinning desde 2008; repercusión y beneficios; el papel de la Dirección en los programas europeos. I Encuentro eTwinning de Inspectores de Educación. Madrid, 26 y 27 de febrero de 2014. Una presentación de José Guerrero Villoria, Director del IES Príncipe Felipe de Madrid.
eTwinning y el cambio transformador de centros: proyecto pilotoEducación Innovación
Proyecto impulsado desde la Dirección General de Innovación, Becas y Ayudas a la Educación, junto con el Servicio Nacional de Apoyo eTwinning España (Ministerio de Educación), el British Council en Escocia y el Ayuntamiento de Glasgow.
Presentación explicada en la Facultad de Educación de Valladolid. El CRIF de Valladolid solicitaba nuestra participación.
*Probando a subir presentaciones"
Charla para docentes interesados en el portal europeo eTwinning. La misma se celebró el 26/11/14 en el CAP de Pamplona. Su objetivo consistió en dar a conocer la potencialidad y versatilidad de eTwinning en el aula.
Las ecologías de aprendizaje de los docentes: elementos para la configuración...Andrea Melissa Mora Umaña
Conferencia presentada en el I Coloquio Internacional Medios, Producción y Educación, Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica
22 y 23 de agosto, 2019
Se revisan aspectos básicos del programa eTwinning, y se incluyen videos con las declaraciones del Director del INTEF, el Coordinador del programa eTwinning en España y testimonios de docentes que desarrollan proyectos eTwinning en sus centros, de los directores de los centros, alumnos y familias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. I Encuentro eTwinning de Inspectores de Educación
Buenas Prácticas de eTwinning
en la Comunidad Valenciana
Rosi Sánchez Valcárcel
Inspectora de Educación – Dirección Territorial de Educación de Alicante
Madrid, 26 de febrero 2014
7. ¿Qué hemos estado haciendo?
•Campañas de difusión de la plataforma eTwinning.
•Asesorar en la elaboración de trabajos colaborativos entre centros
educativos:
• Fomento del uso de las TICs en el desarrollo curricular.
• Creación de redes docentes de profesores y alumnos de Europa.
• Potenciación de la dimensión europea.
•Facilitar ideas.
•Ayudar en el uso de las distintas herramientas ofertadas en la
plataforma: foros, twinspace, blogs, actividades…
•Reconocimiento de horas de formación al profesor responsable (40) y al
participante (35) de un proyecto eTwinning.
RESOLUCIÓN de 4 de septiembre de 2012, de la Dirección General de Innovación,
Ordenación y Calidad Educativa, por la que se reconoce la participación del profesorado en los
proyectos de innovación educativa a través del programa eTwinning. (DOCV 19/09/2012)
9. ¿QUÉ OFRECE ETWINNING?
A los alumnos:
• Motivación debido a su mayor protagonismo en el
aprendizaje.
• Ayuda a la profundización en destrezas básicas:
• Comprensión intercultural.
• Competencia digital.
• Trabajo en grupo
• Ciudadanía europea
• Uso de la lengua extranjera en contexto real.
• Inclusión, en el caso de situaciones desfavorecidas.
• Presencia de la propia lengua y cultura en el espacio
europeo.
10. ¿QUÉ OFRECE ETWINNING?
A los docentes:
• Enriquecimiento de las estrategias de enseñanzaaprendizaje.
• Mayor motivación en el tratamiento del curriculum
• Innovación pedagógica.
• Un entorno de aprendizaje atractivo.
• Mejora de la competencia digital.
• Intercambio de materiales y modelos pedagógicos.
• Reconocimiento y visibilidad.
11. ¿QUÉ OFRECE ETWINNING?
A los centros:
•
•
•
•
•
•
•
•
Motivación para los alumnos y docentes.
Innovación en las aulas.
Formación para el profesorado.
Dimensión europea de la educación.
Mejora de la convivencia escolar.
Relaciones con el entorno: familias, asociaciones, etc.
Red de centros.
Apertura al exterior, intercambio de buenas
prácticas.
• Disminución de desigualdades.
• Reconocimiento.
12. CEIP CIUDAD
DEL MAR
Torrevieja – Alicante
CEIP
RAJOLETES
San Juan- Alicante
•Búsqueda de socios en 3
proyectos Comenius
•Kits de proyectos que han servido
como fuente de inspiración para
trabajar en la escuela, sin
trascendencia europea.
•Intercambio de información con
proyectos en curso.
•Encontrar un coordinador de un
proyecto como el que buscaban.
•A través de etwinning concretaron
visita preparatoria. Contacto
directo con los participantes.
•Conocer los proyectos que otros
centros españoles están
realizando.
13. CEIP
CEIP LAS
CULTURAS
Torrevieja – Alicante
•Presentación del centro y señas de
identidad.
•Declaración de intenciones de la
participación.
•Opciones de asociación con otros
centros.
•Establecimiento de la asociación.
•Canal de comunicación.
CEIP SAGRADOS
MEDITERÁNEO
Pilar de la Horadada– Alicante
•Curso e-twinning del INTEF
•Contacto con colegio inglés para taller
en horario Amplihora: intercambio de
emails, cartas, tarjetas navideñas,
videoconferencia, elaboración y envío
de presentaciones informáticas de los
alumnos sobre la localidad,
grabaciones en vídeo sobre ellos
mismos para su amigo emparejado
inglés…
•Proceso de búsqueda de socios para
Erasmus+
CORAZONES
Redován – Alicante
•Búsqueda de socios para proyecto.
•Contactos iniciales en curso.
15. Agradecimientos por su colaboración a :
Centros escolares
•CEIP Rajoletes – San Juan (Alicante)
•CEIP Ciudad del Mar- Torrevieja (Alicante)
•CEIP Las Culturas- Torrevieja (Alicante)
•CEIP Mediterráneo – Pilar de la Horadada (Alicante)
•CEIP Sagrados Corazones – Redován (Alicante)
•CEIP Gloria Fuertes – San Miguel de Salinas (Alicante)
Embajadores eTwinning
•Agustí Fuertes – CEIP La Condomina (Alicante)
•Marta Pey Pratdesaba – Institut Jaume Callís – Vic
(Barcelona)