Este documento presenta una rúbrica de evaluación para la competencia de formular un proyecto formal a partir de observaciones. La rúbrica evalúa cinco subcompetencias: actitud en la tutoría, desarrollo de observaciones y conceptos, propuesta formal, construcción y terminación del proyecto, y confección de láminas y expresión gráfica. Cada subcompetencia tiene uno o más verificadores de competencias con una calificación del 1 al 6.5. La nota final es el promedio de las calificaciones en cada subcompetencia.

1. RUBRICA DE EVALUACIÓN tutoria 2016 / 2017
COMPETENCIA:
Formular un PF. a partir de observaciones, desarrollando una conceptualizacion que definirá la formalización y naturaleza de éste.
19.512.291-119.813.972-619.508.979-519.297.036-919.509.080-719.759.760-719.534.573-219.139.808-4
SUBCOMPETENCIA VERIFICADOR DE COMPETENCIAS
Actitud en el desarrollo de tutoria. Participàción en clase. 20%
Presencia cuestionadora, ratificadora, verdadera, curiosa , motivada, 5,8 5,9 4,5 3 5,2 5,8 6 3,5
participativa y comprensiva.
DESARROLLO DE OBSERVACIONES Y CONCEPTOS. 40%
Establecen observaciones pertinentes más allá de una descripción. 5,5 5,8 3,9 3,0 4,7 3,5 3,2 3,7
Utiliza lenguaje apropiado para definir conceptos relevantes 5,0 5,0 3,5 3,7 3,5 3,0 4,0 4,0
Propuesta Formal. 20%
Desarrollo de propuesta formal, Logrando consecuencia entre el concepto 6,0 5,9 3,0 3,2 4,0 3,3 5,5 2,5
y la propuesta formal.
CONSTRUCCIÓN Y TERMINACIÓN DE PROYECTO. 5%
Eficiencia estructural del proyecto armado y acabado. 5,8 6,0 2,0 2,0 4,7 6,5 6,3 2,5
CONFECCIÓN DE LÁMINA Y EXPRESIÓN GRAFICA. 15%
Pulcritud edición y diagramación grafica según esquema de composición. 5,7 4,5 5,5 5,5 3,5 4,5 4,5 3,0
Oficio y claridad manifiesta en el dibujo de destalles constructivos 4,0 3,5 3,8 3,0 2,0 4,6 3,5 2,5
NOTA FINAL PROMEDIO 5,5 5,5 3,7 3,3 4,2 4,3 4,8 3,2