Este documento presenta un cuadro con indicadores para evaluar las características de una secuencia didáctica. El cuadro evalúa si la secuencia siempre, casi siempre, a veces o nunca justifica sus actividades, explica el objetivo de cada parte, expone argumentos sobre el orden de las actividades, contextualiza el contenido, plantea preguntas sobre ilustraciones, describe el contexto escolar, incluye un diagnóstico del grupo, fundamenta las estrategias utilizadas, e incluye estrategias de evaluación.

1. INDICADORES SIEMPRE
CASI
SIEMPRE
A
VECES
NUNCA
Justificar cada una de las
actividades
x
Se explica el para qué de esa
secuencia
x
Expone argumentos que
expliquen el porqué esta
actividad va primero y aquélla
después.
x
Contextualiza el contenido x
Plantea preguntas abiertas
sobre la ilustración
x
Describe el contexto de la
escuela
x
Contiene el diagnostico del
grupo
x
Fundamenta las estrategias
que se utilizan
x
Contiene estrategias de
evaluación
x