Este documento presenta una estrategia de aprendizaje llamada "la ruleta numérica" desarrollada por estudiantes de Uniminuto. Consiste en un disco con 12 secciones numeradas que gira para seleccionar preguntas aleatorias sobre salud ocupacional. Los estudiantes se dividen en grupos que compiten para responder correctamente el mayor número de preguntas. El objetivo es motivar el aprendizaje de forma lúdica y participativa.

1. La Ruleta Numérica
Luisa Fernanda Ramírez Manrique
Duvier Felipe Ceballos Bolívar 513154
Daniela Tenorio Marín
Valentina Ortega Domínguez 516141
Ángela Caicedo 499540
John Alexander Rodríguez 513942
Docente: Natali Roldan Ramírez
Uniminuto sede Buga

2. MANUAL
“LA RULETA
NUMERICA

3. Presentación:
El presente manual ha sido preparado por los estudiantes luisa Fernanda Ramírez Manrique,
Duvier Felipe Ceballos Bolívar, Daniela Tenorio Marín, Angela Dominguez, Jhon Alex Rodriguez
y Valentina Ortega del grupo A en administración en salud ocupacional de la sede universitaria
uniminuto Buga
El objetivo de este trabajo es difundir e implementar una nueva estrategia de aprendizaje por
medio de la ruleta numérica, con el propósito de orientar a los estudiantes a que sean innovadores a
la hora de crear estrategias de aprendizaje y generar nuevos conocimientos por medio del juego
Este manual técnico está dirigido a los estudiantes de uniminuto en salud ocupacional, docentes
y aquienes estén intensados en saber del tema.

4. ¿Qué es la ruleta didáctica?
Es un juego lúdico y de Autoaprendizaje que consta de girar un disco, el
cual se pausara y dará como resultadouna opción aleatoria, esto promueve una
técnica participativa de la enseñanza, estimulando así la disciplina con un
adecuado nivel de decisión y autodeterminación.

5. Elaboración juego
 En elaborarun circulo de cartón con 12 partes las cuales son debidamente
numeradas y llevan un color respectivo
 Se elaboraron6 preguntas por cada color ,las cuales están en un sobre,
dondeel representantedel grupo deberá escoger una pregunta aleatoria
 La ruleta está fijada en una base de cartón la cual le perite estabilidad y
tiene la flecha que indica en número de preguntas en la parte superior en
posición central.

6. Objetivo general:
Orientar, desarrollar y motivar de manera lúdica y
pedagógica un proceso aprendizaje por medio del juego para
que nuestros compañeros amplíen sus conocimientos sobre
los temas en salud ocupacional.

7. Propósito de la estrategia
 Permite la participación de los estudiantes de manera directa
 Conduce a los participantes a
Seguir instrucciones
 Permite a los estudiantes que expresen sus conocimientos
Acerca del tema de una manera espontanea y con libertad
 Despierta el interés del público, permitiendo una un clase activa
en constante participación para responder las preguntas que se les hace

8. APLICACIÓN DEL JUEGO:
1. Se conformaran grupos de 6 estudiantes como máximo
2. Por medio de un dado se seleccionara que representante del grupo saldrá primero a girar la
ruleta
3. Las preguntan están debidamente numeradas y hay 6 por cada numero
4. Quien la gire la ruleta deberá escoger una pregunta relacionadas en salud ocupacional del sobre
y responderla.
5. Así sucesivamente los demás grupos responderás ya sea correctamente o no.
6. Quien complete primero un tope de 5 preguntas correctas será quien ganara el juego
7. El grupo obtendrá una recompensa
Reglas:
 Girar la ruleta una sola vez.
 No se acepta ayuda de los compañeros, esto generara la pérdida de un punto.
 Aceptar el turno correspondiente.

9. Metodologia
Puntos de la ruleta
.
Puntuación
pregunta Puntos
Correcta 1
Incorrecta 2
Cede tu turno
Vuelve y gira
PREGUNTA 1
PEGUNTA 2
PREGUNA 3
PREGUNRA 4
PREGUNTA 5
PREGUNTA 6
PREGINTA 7
PPREGUNTA 8
PRRGUNTA 9
PREGUNTA 10

10. Ejemplo:
Grupo puntos
A.  
B.   
C.   
D.      Ganador
E.  
F.   
G.    
H.   
I.    

11. Según Jorge herré
“Nadie nace, por ejemplo, con la capacidad de razonar y demostrar,
de comunicarse matemáticamente o de resolver problemas. Todo eso
se aprende. Sin embargo, este aprendizaje puede ser un proceso fácil o
difícil, en la medida del uso que se haga de ciertas herramientas
didácticas como la ruleta por ejemplo

12. Referencias bibliográficas:
Silvia Lizet Suarez Guatemala 9 julio 2012
http://es.slideshare.net/search/slideshow?searchfrom=header&q=ruleta+del+apr
endizaje
Revista: Jorge herré interés matemático