RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

1. RUTAS DEL
APRENDIZAJE
ENFOQUE
MATEMÁTICA
02/09/2013
1
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

2. ¿CUÁL
ES
EL
ENFOQUE PARA EL
DESARROLLO DE LOS
APRENDIZAJES EN
LA MATEMÁTICA?
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3. ENFOQUE DE LA
MATEMÁTICA
RESOLUCIÓN DE
SITUACIONES
PROBLEMÁTICAS
Situaciones problemáticas del
contexto
Se formulan 6 capacidades
matemáticas
visible
Desarrollo de la
competencia

4. 7. SINTESIS
ENFOQUE DESDE LA PRACTICA
PEDAGOGICA
La resolución de problemas es la
actividad esencial en toda
actividad matemática y por lo
tanto orienta el proceso de
aprendizaje en el área.
ENFOQUE CENTRADO EN LA
RESOLUCIÓN PROBLEMAS Y LAS
ACTITUDES
La resolución de problemas
movilizan el saber actuar en la
persona y por tanto la actividad
misma propicia actitudes
favorables para el aprendizaje.
ENFOQUE CENTRADO EN LA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y LA
INTERCULTURALIDAD
La resolución de problemas se
desarrolla en contextos, lenguajes
y cosmovisiones propias de las
personas , asimismo, incorpora y
valora aspectos y aportes de otras
culturas.
OBJETIVOS DEL ENFOQUE
Resolver problemas involucra
comprenderlo en su contexto,
generar condiciones de
comunicación adecuadas, y ver los
razonamientos pertinentes a la
solución del problema.
ENFOQUE
ENFOQUE CENTRADO EN LA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
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5. COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN LA EBR, EXPRESADAS EN
LA RUTA DE APRENDIZAJE
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6. Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que
implican la construcción del significado y el uso de los números y sus
operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y
valorando sus procedimientos y resultados.
COMPETENCIA
CAPACIDADES GENERALES
Ciclo
II
Ciclo
III
Ciclo
IV
Ciclo
V
Ciclo
VI
Ciclo
VII
Matematiza situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Representa situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Comunica situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Elabora estrategias haciendo uso
de los números y sus operaciones
para resolver problemas
A lo largo de la Educación
Básica Regular, las
capacidades se manifiestan
de forma general en todos
los ciclos y grados.
Utiliza expresiones simbólicas y
formales de los números y las
operaciones en la solución de
problemas de diversos contextos
Argumenta el uso de los números y
sus operaciones en la resolución de
problemas
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7. FORMULACIÓN DE LAS CAPACIDADES EN LA RUTA DE
APRENDIZAJE
Números y operaciones
Cambio y relaciones
Matematiza situaciones que involucran cantidades
y magnitudes en diversos contextos.
Matematiza situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio en diversos contextos.
Representa situaciones que involucran cantidades
y magnitudes en diversos contextos.
Representa situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio en diversos contextos.
Comunica situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Comunica las condiciones de regularidad,
equivalencia y cambio en diversos contextos.
Elabora estrategias haciendo uso de los números y
sus operaciones para resolver problemas.
Elabora estrategias haciendo uso de los patrones,
relaciones y funciones para resolver problemas.
Utiliza expresiones simbólicas y formales de los
números y las operaciones en la resolución de
problemas.
Utiliza expresiones simbólicas y formales de los
patrones, relaciones y funciones en la resolución
de problemas.
Argumenta el uso de los números y sus
operaciones en la resolución de problemas.
Argumenta el uso de los patrones, relaciones y
funciones para resolver problemas.
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8. ESCENARIOS PARA EL DESARROLLO DE LA
COMPETENCIA MATEMÁTICA
Laboratorio
Matemático
Taller
Matemático
Proyecto
Matemático