semana 32 aprendo en casa 2021 4o de secundaria cartilla de información sobre alimentación saludable y actividad física como elaborar una cartilla informativa secundaria comunicación
semana 32 aprendo en casa 2021 4o de secundaria cartilla de información sobre alimentación saludable y actividad física como elaborar una cartilla informativa secundaria comunicación
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre fracciones equivalentes para alumnos de cuarto grado de primaria. El proyecto define el problema de que los alumnos tienen dificultades para comprender conceptos matemáticos como las fracciones. El objetivo es que los alumnos puedan establecer relaciones entre fracciones equivalentes y realizar operaciones con ellas de manera autónoma. El marco teórico incluye principios constitucionales sobre educación, la ley general de educación, el plan de estudios y la teoría del desarrol
Este documento presenta información sobre sexualidad adolescente. Contiene respuestas a 100 preguntas sobre diversos temas como autoconocimiento, diversidad, afectividad, salud sexual, anticoncepción y riesgos. El documento fue desarrollado por un comité editorial de adolescentes con el objetivo de entregar información útil y clara sobre sexualidad.
1 necesidades específicas de apoyo educativoAni Uribe
Este documento presenta información sobre los servicios, prestaciones y recursos educativos disponibles para estudiantes con necesidades educativas especiales en Andalucía. Explica conceptos clave como necesidades educativas especiales y necesidades específicas de apoyo educativo. Además, detalla el proceso de evaluación psicopedagógica, la elección de centros educativos y las modalidades de escolarización disponibles.
Este documento presenta información sobre los servicios, prestaciones y recursos educativos disponibles para estudiantes con necesidades educativas especiales en Andalucía. Explica conceptos clave como necesidades educativas especiales y necesidades específicas de apoyo educativo. Además, detalla el proceso de evaluación psicopedagógica, la elección de centros educativos y las modalidades de escolarización disponibles.
Contiene estrategias de Aprendo en casa para Tercero y Cuarto de secundaria: “Escribimos recomendaciones para cuidar nuestra salud respiratoria”, se le ha añadido imágenes extraídas de internet para hacerla más atractiva
Contiene estrategias de Aprendo en casa para Segundo de secundaria: “Planificamos recomendaciones para cuidar nuestra salud respiratoria”. Tiene imágenes alusivas al tema sacadas de internet.
El documento presenta la sesión 21 de la unidad 4 del sexto grado. Los estudiantes analizarán la contaminación del lago Titicaca y construirán una opinión consensuada. Trabajarán en equipos para analizar información, identificar causas y consecuencias del problema, y redactar una opinión fundamentada. Luego elaborarán un artículo de opinión consensuado para la clase sobre la necesidad de proteger el lago Titicaca.
1. ¿Cuáles son las necesidades básicas que comparten los seres humanos según el PNUD y la CNDH?
Las necesidades básicas que comparten los seres humanos según el PNUD y la CNDH son: alimentación, vivienda, salud, educación.
2. Según el texto, ¿qué le pasaba al perrito rezagado?
Según el texto, al perrito rezagado le pasaba que cuando nació, el veterinario le diagnosticó una enfermedad en sus patitas traseras que le impedía caminar con normalidad,
Este documento presenta los cuadernos de actividades para el tercer periodo del ciclo escolar 2020-2021 para los tres grados de educación secundaria en el estado de Chihuahua, México. Los cuadernos contienen actividades para las asignaturas principales y beneficiarán a más de 200,000 estudiantes a través de versiones digitales e impresas. El objetivo es fortalecer el proceso educativo a distancia durante la pandemia de COVID-19 cuando no hay acceso a internet o programas educativos en línea.
6to grado bloque 2 - formación cívica y éticacesar-15
Este documento presenta el plan de estudios del Bloque II de Formación Cívica y Ética para 6to grado. Incluye tres lecciones principales: 1) Nuevos sentimientos y emociones, y cómo tomar decisiones basadas en principios éticos. 2) La justicia y apoyar a quienes se encuentran en desventaja. 3) Aplicar reglas de manera justa y oponerse a la corrupción. Cada lección contiene objetivos de aprendizaje, contenidos, y actividades como debates, ejercicios y tareas. El
El documento presenta un material de apoyo para el trabajo educativo a distancia durante el primer periodo del ciclo escolar 2020-2021 para estudiantes, padres y maestros de secundarias generales en Chihuahua. Incluye contenidos esenciales y actividades de las asignaturas a cursar, excepto vida saludable. Los maestros darán seguimiento utilizando este material. Se destaca el trabajo de los padres que favorece el aprendizaje.
2 do leemos para conocer problemática de salud 8va expericiencia pdffelicitasespino
Contiene la presentación de la actividad 1B: “Leemos textos para conocer la problemática de la alimentación” que aborda la problemática de la anemia en nuestro país para segundo de secundaria. Se han añadido imágenes para hacerla más atractiva.
Contiene estrategias de Aprendo en casa para Quinto de secundaria: “actividad 1: leemos textos relacionados a problemas de nuestra salud y del ambiente”. Se le añadió imágenes extraídas de internet.
2 do presentacion_de_6ta_experiencia_y_compartimos_ideas_que_tenemos_sobre_si...Felicitas Espino Vivanco
Contiene estrategias de Aprendo en casa para segundo de secundaria, Actividad 2A: “Presentamos 6ta experiencia y compartimos ideas de sistema inmunológico”. Se han añadido imágenes para hacerla más atractiva.
Contiene estrategias de Aprendo en casa para Quinto de secundaria: “actividad 1: leemos textos relacionados a problemas de nuestra salud y del ambiente”. Se le añadió imágenes extraídas de internet.
Este documento contiene una serie de mensajes y actividades relacionadas con la salud física y la alimentación saludable dirigidas a estudiantes. Incluye una infografía sobre 12 consejos para una alimentación saludable que los estudiantes analizan para reflexionar sobre cómo influye la alimentación en el cuidado de la salud. También contiene preguntas y actividades para que los estudiantes opinen sobre los temas abordados y cómo pueden aplicarlos en su vida diaria y familiar.
El documento describe una guía docente para enseñar a los estudiantes sobre la propagación de la radiación solar y su importancia para los seres vivos. El objetivo es que los estudiantes comprendan que la luz solar se propaga a través de ondas electromagnéticas y que representa la principal fuente de energía para procesos como la fotosíntesis en plantas y otros organismos. La guía incluye actividades para que los estudiantes aprendan sobre las características de las ondas electromagnéticas y realicen experimentos sobre la refracción de
GUÍA DEL ALUMNO. VOLUMEN 1. BIMESTRES 1 Y 2. GRADO 7ma072001
La Ciencia busca describir, explicar y predecir el funcionamiento del mundo natural a través del método científico. A lo largo de la historia, grandes hechos científicos como el desarrollo de la agricultura, la invención de la escritura y avances en matemáticas y astronomía han permitido el progreso de la humanidad. En la Edad Antigua se sentaron las bases para el desarrollo de civilizaciones, mientras que en la Edad Media hubo avances a pesar del llamado "oscurantismo", especialmente
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre fracciones equivalentes para alumnos de cuarto grado de primaria. El proyecto define el problema de que los alumnos tienen dificultades para comprender conceptos matemáticos como las fracciones. El objetivo es que los alumnos puedan establecer relaciones entre fracciones equivalentes y realizar operaciones con ellas de manera autónoma. El marco teórico incluye principios constitucionales sobre educación, la ley general de educación, el plan de estudios y la teoría del desarrol
Este documento presenta información sobre sexualidad adolescente. Contiene respuestas a 100 preguntas sobre diversos temas como autoconocimiento, diversidad, afectividad, salud sexual, anticoncepción y riesgos. El documento fue desarrollado por un comité editorial de adolescentes con el objetivo de entregar información útil y clara sobre sexualidad.
1 necesidades específicas de apoyo educativoAni Uribe
Este documento presenta información sobre los servicios, prestaciones y recursos educativos disponibles para estudiantes con necesidades educativas especiales en Andalucía. Explica conceptos clave como necesidades educativas especiales y necesidades específicas de apoyo educativo. Además, detalla el proceso de evaluación psicopedagógica, la elección de centros educativos y las modalidades de escolarización disponibles.
Este documento presenta información sobre los servicios, prestaciones y recursos educativos disponibles para estudiantes con necesidades educativas especiales en Andalucía. Explica conceptos clave como necesidades educativas especiales y necesidades específicas de apoyo educativo. Además, detalla el proceso de evaluación psicopedagógica, la elección de centros educativos y las modalidades de escolarización disponibles.
Contiene estrategias de Aprendo en casa para Tercero y Cuarto de secundaria: “Escribimos recomendaciones para cuidar nuestra salud respiratoria”, se le ha añadido imágenes extraídas de internet para hacerla más atractiva
Contiene estrategias de Aprendo en casa para Segundo de secundaria: “Planificamos recomendaciones para cuidar nuestra salud respiratoria”. Tiene imágenes alusivas al tema sacadas de internet.
El documento presenta la sesión 21 de la unidad 4 del sexto grado. Los estudiantes analizarán la contaminación del lago Titicaca y construirán una opinión consensuada. Trabajarán en equipos para analizar información, identificar causas y consecuencias del problema, y redactar una opinión fundamentada. Luego elaborarán un artículo de opinión consensuado para la clase sobre la necesidad de proteger el lago Titicaca.
1. ¿Cuáles son las necesidades básicas que comparten los seres humanos según el PNUD y la CNDH?
Las necesidades básicas que comparten los seres humanos según el PNUD y la CNDH son: alimentación, vivienda, salud, educación.
2. Según el texto, ¿qué le pasaba al perrito rezagado?
Según el texto, al perrito rezagado le pasaba que cuando nació, el veterinario le diagnosticó una enfermedad en sus patitas traseras que le impedía caminar con normalidad,
Este documento presenta los cuadernos de actividades para el tercer periodo del ciclo escolar 2020-2021 para los tres grados de educación secundaria en el estado de Chihuahua, México. Los cuadernos contienen actividades para las asignaturas principales y beneficiarán a más de 200,000 estudiantes a través de versiones digitales e impresas. El objetivo es fortalecer el proceso educativo a distancia durante la pandemia de COVID-19 cuando no hay acceso a internet o programas educativos en línea.
6to grado bloque 2 - formación cívica y éticacesar-15
Este documento presenta el plan de estudios del Bloque II de Formación Cívica y Ética para 6to grado. Incluye tres lecciones principales: 1) Nuevos sentimientos y emociones, y cómo tomar decisiones basadas en principios éticos. 2) La justicia y apoyar a quienes se encuentran en desventaja. 3) Aplicar reglas de manera justa y oponerse a la corrupción. Cada lección contiene objetivos de aprendizaje, contenidos, y actividades como debates, ejercicios y tareas. El
El documento presenta un material de apoyo para el trabajo educativo a distancia durante el primer periodo del ciclo escolar 2020-2021 para estudiantes, padres y maestros de secundarias generales en Chihuahua. Incluye contenidos esenciales y actividades de las asignaturas a cursar, excepto vida saludable. Los maestros darán seguimiento utilizando este material. Se destaca el trabajo de los padres que favorece el aprendizaje.
2 do leemos para conocer problemática de salud 8va expericiencia pdffelicitasespino
Contiene la presentación de la actividad 1B: “Leemos textos para conocer la problemática de la alimentación” que aborda la problemática de la anemia en nuestro país para segundo de secundaria. Se han añadido imágenes para hacerla más atractiva.
Contiene estrategias de Aprendo en casa para Quinto de secundaria: “actividad 1: leemos textos relacionados a problemas de nuestra salud y del ambiente”. Se le añadió imágenes extraídas de internet.
2 do presentacion_de_6ta_experiencia_y_compartimos_ideas_que_tenemos_sobre_si...Felicitas Espino Vivanco
Contiene estrategias de Aprendo en casa para segundo de secundaria, Actividad 2A: “Presentamos 6ta experiencia y compartimos ideas de sistema inmunológico”. Se han añadido imágenes para hacerla más atractiva.
Contiene estrategias de Aprendo en casa para Quinto de secundaria: “actividad 1: leemos textos relacionados a problemas de nuestra salud y del ambiente”. Se le añadió imágenes extraídas de internet.
Este documento contiene una serie de mensajes y actividades relacionadas con la salud física y la alimentación saludable dirigidas a estudiantes. Incluye una infografía sobre 12 consejos para una alimentación saludable que los estudiantes analizan para reflexionar sobre cómo influye la alimentación en el cuidado de la salud. También contiene preguntas y actividades para que los estudiantes opinen sobre los temas abordados y cómo pueden aplicarlos en su vida diaria y familiar.
El documento describe una guía docente para enseñar a los estudiantes sobre la propagación de la radiación solar y su importancia para los seres vivos. El objetivo es que los estudiantes comprendan que la luz solar se propaga a través de ondas electromagnéticas y que representa la principal fuente de energía para procesos como la fotosíntesis en plantas y otros organismos. La guía incluye actividades para que los estudiantes aprendan sobre las características de las ondas electromagnéticas y realicen experimentos sobre la refracción de
GUÍA DEL ALUMNO. VOLUMEN 1. BIMESTRES 1 Y 2. GRADO 7ma072001
La Ciencia busca describir, explicar y predecir el funcionamiento del mundo natural a través del método científico. A lo largo de la historia, grandes hechos científicos como el desarrollo de la agricultura, la invención de la escritura y avances en matemáticas y astronomía han permitido el progreso de la humanidad. En la Edad Antigua se sentaron las bases para el desarrollo de civilizaciones, mientras que en la Edad Media hubo avances a pesar del llamado "oscurantismo", especialmente
Este documento presenta un proyecto educativo sobre cuidado de la salud en la comunidad. El proyecto abarca varias áreas curriculares como ciencias, educación para el trabajo, ciencias sociales y comunicación. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre las enfermedades comunes en su comunidad, cómo prevenirlas y tratarlas usando recursos naturales. Durante 12 semanas, los estudiantes investigarán las plantas medicinales locales y elaborarán productos como filtros de plantas.
Contiene actividades basadas en de Aprendo en casa para Tercero "Reflexionemos, Valoremos y creamos una infografía con recomendaciones para nuestro bienestar emocional.
Este documento presenta actividades educativas para niños de quinto grado de primaria durante la contingencia por COVID-19. Incluye actividades del 30 de marzo al 3 de abril organizadas por área de conocimiento con instrucciones paso a paso y materiales requeridos. El objetivo es que los niños continúen aprendiendo desde casa con el apoyo de sus familias de manera divertida.
El documento resume el diagnóstico de un cuarto grado en la Escuela Básica N°222. Comienza describiendo la ubicación de la escuela y la matrícula del curso, incluyendo detalles sobre la edad y género de los estudiantes. Luego describe aspectos físicos, afectivos y motrices de los alumnos, así como las características del ambiente escolar, mobiliario y recursos disponibles. Finalmente, presenta las secuencias didácticas planificadas para las unidades de ciencias naturales sobre alimentación, plantas
Este documento presenta un proyecto educativo sobre nutrición y alimentación saludable para estudiantes de segundo y tercer grado. El proyecto busca enseñar a los estudiantes sobre los nutrientes que proveen los diferentes alimentos, y ayudarlos a seleccionar una dieta balanceada considerando sus limitaciones socioeconómicas. El proyecto utilizará recursos audiovisuales, materiales concretos, análisis de textos y más para cubrir contenidos de biología y química de manera lúdica y práctica.
Este documento proporciona una guía para un proyecto escolar sobre las causas y consecuencias de la obesidad en México. Los estudiantes analizarán información sobre cómo México llegó a ocupar el primer lugar en obesidad y las enfermedades que se originan de este problema. Como producto final, los estudiantes crearán una presentación en PowerPoint que incluya: 1) las causas de la obesidad en México, 2) recomendaciones de dieta, 3) una tabla de menús, 4) una gráfica de IMC, 5) una present
Este documento presenta una guía docente para una experiencia de aprendizaje de tres semanas sobre la prevención de enfermedades y el cuidado de la salud. La guía incluye el planteamiento de la situación, los propósitos de aprendizaje, enfoques transversales, una descripción del producto final (un díptico), competencias, criterios de evaluación, actividades sugeridas y una secuencia de actividades. El objetivo es que los estudiantes aprendan cómo prevenir enfermedades y cuidar su salud y la de sus famil
Este documento presenta una planificación curricular para el grado cuarto de primaria en la Institución Educativa N° 1481 "Fe y Alegría 81" en Paita, Perú. La planificación se centra en el tema "Si te cuidas, nos cuidamos todos" y cubre tres semanas. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la prevención de enfermedades y el cuidado de la salud a través de diversas actividades como leer textos, investigar, resolver problemas matemáticos y crear un díptico con
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la salud que se llevará a cabo en una escuela primaria. El proyecto abordará temas como una alimentación saludable, la higiene, el ejercicio físico y los efectos de sustancias nocivas. Se desarrollará a través de actividades en diferentes asignaturas durante un mes, evaluando tanto el proceso como los resultados. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre la importancia de cuidar su salud.
El documento describe la metodología de aula invertida o flipped classroom. Propone transferir la instrucción directa fuera del aula mediante videos u otros materiales que los estudiantes ven en casa, para dedicar el tiempo de clase a actividades más complejas como resolver dudas y trabajar colaborativamente. El documento luego explica los 10 pasos para aplicar esta metodología en el aula y concluye resumiendo sus fundamentos teóricos y ventajas, como permitir un aprendizaje más personalizado y activo.
La educación disruptiva pretende romper con los modelos educativos tradicionales e introducir cambios a través de las nuevas tecnologías para facilitar formas innovadoras de aprendizaje centradas en el estudiante. Expertos señalan que los sistemas educativos no han cambiado a pesar de los avances en otros ámbitos y que se necesita una educación que prepare a los estudiantes para el mundo digital. La tecnología se presenta como un aliado para impulsar este cambio hacia métodos más flexibles y prácticos.
El documento habla sobre la educación híbrida. Explica que es un método educativo que combina lo mejor de la educación presencial y a distancia, con el objetivo de mejorar la experiencia educativa. También describe algunos modelos de educación híbrida como la rotación por estaciones y la clase invertida, así como los beneficios para estudiantes e instituciones educativas.
semana 37 tutoría 4o de secundaria aprendo en casa 2021 compartimos experiencias nuestra última experiencia secundaria experiencia final experiencia final de tutoría
semana 37 aprendo en casa 2021 literatura plan lector 2021 leemos juntos 2021 obra literaria mark twain el principe y el mendigo 4o de secundaria huckleberry finn tom sawyer
semana 37 aprendo en casa 2021 literatura plan lector 2021 leemos juntos 2021 obra literaria robert louis stevenson dr heckill y mr hide 2o de secundaria la isla del tesoro
aprendo en casa 2021 secundaria 4o de secundaria comunicación semana 36 obra literaria cuento plan lector edgar allan poe el corazón delator leemos el corazón delator
aprendo en casa 2021 secundaria 2o de secundaria comunicación semana 36 obra literaria cuento plan lector oscar wilde el ruiseñor y la rosa ruiseñor y la rosa
semana 35 aprendo en casa 2021 2o de secundaria secundaria compromisos del bicentenario video exponiendo nuestros compromisos para este bicentenario comunicación
Este documento contiene una serie de comunicados y actividades relacionadas con la enseñanza. Incluye títulos, fechas y áreas temáticas de diferentes secciones que abordan temas como el bicentenario del Perú, la infraestructura educativa, el pensamiento positivo de estudiantes y actividades de apoyo emocional. El objetivo final parece ser la creación de un artículo de opinión por parte de los estudiantes sobre sus compromisos con los ejes del bicentenario.
Este documento contiene una serie de notas y comunicados de un Dr. Zavala Stuart del área de comunicación. Incluye información sobre bienvenida al mes de noviembre, infraestructura de vanguardia, pensamiento positivo juvenil, y soporte emocional. También incluye preguntas sobre patrimonio natural del Perú y Arequipa, y la relación entre diferentes imágenes. El objetivo parece ser proporcionar información y generar discusión sobre varios temas relacionados con comunicación, patrimonio natural, y apoyo emocional.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
16. Dr. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo.
Área: Comunicación. 21/09/2021 16
1.-¿Qué es la mala alimentación?
2.-¿Qué es la anemia?
3.-¿Cómo podemos evitarla
anemia?
4.-¿A qué crees que se deba la
problemática de la mala
alimentación en nuestro distrito?
19. Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Área: Comunicación. 21/09/2021 19
Identifica información explicita
relevante y complementario de un
texto sobre la anemia y la mala
alimentación seleccionando daros
específicos y algunos detalles en
diverso tipos de textos de estructura
compleja y con información
contrapuesta y vocabulario variado.
20. Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Área: Comunicación. 21/09/2021 20
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA
-VI CICLO-
.
Lee diversos tipos de textos con estructura compleja y
vocabulario variado. Integra información contrapuesta
que están en distintas partes del texto . interpreta
considerando información relevante para construir su
sentido global valiéndose de otros textos
complementarios.
21. 21/09/2021
21
Propósito de la sesión:
Analizar dos textos expositivos: el primero
trata sobre la alimentación como un
proceso complejo y multidimensional que
incluye los aspectos biológico, social y
cultural, mientras que el segundo, sobre
las consecuencias de una mala
alimentación.
24. Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Área: Comunicación. 21/09/2021
24
Título: Promovemos la salud como un bien de todos.
Fecha: Del 18 de octubre al 12 de noviembre de 2021
Periodo de ejecución: Cuatro semanas
Ciclo y grado: Ciclo VI (2.° de secundaria)
Áreas: Comunicación, Desarrollo Personal, Ciudadanía y
Cívica, Ciencias Sociales, Matemática, Ciencia y Tecnología,
y Educación Física
.
25. Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Área: Comunicación. 21/09/2021
25
CONTEXTUALIZACIÓN SIGNIFICATIVA DIVERSIFICADA
Erika es una estudiante del segundo de secundaria de la institución educativa 40075
“Horacio Morales Delgado” que vive en el pueblo joven “7 de Junio”, ubicado en el
distrito de Sachaca, en la provincia de Arequipa, en la región Arequipa. Ella ha
escuchado, en una reciente campaña de salud, organizado por la posta médica de
Pampa de Camarones que prevenir la anemia es muy importante, aunque no sabe
exactamente ella porqué de su importancia. Hace poco, su mamá llevó a su hermanito
de 3 años a la posta médica para su chequeo de salud, y regresó a casa con unos
sobrecitos, cuyo contenido le da todos los días. Además, ha notado que en las últimas
semanas están comiendo diferente a lo que estaba acostumbrada, ella y su familia:
sangrecita, menestras y bazo, y aunque no le gusta comerlos, se pregunta a qué se
debe el cambio en la dieta familiar.
A partir del caso de Erika, y considerando el cuidado de la alimentación frente a la
anemia, nos hacemos la siguiente pregunta:
¿Qué acciones podríamos promover para prevenir la anemia en nuestra familia y comunidad?
30. 21/09/2021
30
• Actividad 1: Leemos textos para conocer la problemática de la alimentación. (COM) En
esta actividad, analizarán dos textos expositivos: el primero trata sobre la alimentación
como un proceso complejo y multidimensional que incluye los aspectos biológico,
social y cultural, mientras que el segundo, sobre las consecuencias de una mala
alimentación. Para realizar dicho análisis, primero harán una lectura exploratoria de los
textos para inferir el tema, y luego una segunda lectura empleando distintas técnicas
de comprensión, como numerar párrafos, subrayar información esencial o encerrar
palabras clave con la finalidad de determinar el tema. Posteriormente, complementarán
su análisis empleando las macrorreglas para identificar las ideas principales de los
textos. Por último, registrarán, en una tabla, el tema, el objetivo, la información
relevante, la causa del problema abordado y las semejanzas entre estos textos.
31. Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Área: Comunicación. 21/09/2021 31
1.Identifica el tema, las ideas principales y el propósito,
seleccionando datos específicos en los textos
expositivos que lee.
2.Deduce e interpreta información implícita de los textos
expositivos que lee, distinguiendo lo relevante de lo
complementario y sintetizando la información.
3.Establece relaciones de semejanza a partir de
información relevante y complementaria de los textos
expositivos que lee.
35. 21/09/2021 35
¡Hola! Nuestro maravilloso Perú posee una gran diversidad alimenticia que
tiene como base los productos en estado natural propios de cada región,
los que están a disposición de nuestra cocina. La elección de alimentos
frescos y naturales es clave para asegurar una alimentación saludable para
todos. Nos preguntamos: ¿Por qué sufrimos el riesgo de padecer
enfermedades como la anemia por la falta de hierro? Para responder esta
pregunta, es necesario explorar las causas y consecuencias de la anemia y
reconocer si en nuestra familia o comunidad se presenta ese riesgo de
salud, y cómo podemos ayudar a prevenirla desde nuestro rol de
estudiantes.
En esta primera actividad, revisaremos textos expositivos y
reflexionaremos sobre su contenido: la problemática de la alimentación.
36. 21/09/2021 36
Leemos los siguientes textos:
En el contexto actual, los y las estudiantes no aprovechan los alimentos
de manera adecuada, lo que puede llevar a sufrir una deficiencia de
hierro. Por ello, es necesario conocer los daños que ocasiona el carecer
de una alimentación saludable.
Reflexiona y responde
Leamos los textos “La alimentación es un proceso social y cultural, no
solo biológico” y “Tita y Pepe, aventura saludable”, que podrás encontrar
en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.
37. Área: Comunicación. 21/09/2021 37
Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Antes de leer los textos, respondamos las siguientes
preguntas:
Texto 1: La alimentación es un proceso social y
cultural, no solo biológico.
1. ¿Qué palabras del título llamaron tu atención?
2. ¿De qué factores crees que depende la elección de tus alimentos?
Texto 2: Tita y Pepe, aventura saludable.
1. ¿Qué quiere decir el autor con la frase “aventura saludable”?
2. ¿Qué crees que les suceda a Tita y Pepe?
• Ahora que tuviste un acercamiento al problema,
profundicemos en el análisis.
38. 21/09/2021 38
Leemos los textos e identificamos las ideas
importantes y el tema
Mientras lees puedes utilizar estrategias de apoyo. Estas te permitirán integrar la
información para así construir el significado de los textos. A continuación, sigue las
indicaciones:
• Haz una primera lectura exploratoria y asocia las imágenes con el texto para que tengas una idea
de qué trata.
• Luego, haz una segunda lectura con mayor detenimiento: enumera los párrafos, subraya la
información esencial de cada uno, encierra en un círculo las palabras claves (que resumen el
contenido del párrafo), identifica qué tipo de información se brinda y determina el tema de los
textos. Para identificar las ideas principales, revisa “El encanto de las palabras” en la página 83 de
tu cuaderno de trabajo.
• Una vez que hayas identificado las ideas importantes en cada párrafo, relaciónalas y responde la
pregunta: ¿De qué trata el texto? La respuesta se conoce como tema, el que debes señalar de
manera breve.
40. 21/09/2021
40
Ahora completa el siguiente cuadro:
Texto Texto 1 Texto 2
Información
“La alimentación es un
proceso social y cultural,
no solo biológico”
“Tita y Pepe, aventura
saludable”
¿De qué trata el texto?
¿Cuál es el objetivo del
texto?
¿Qué información
importante comunica el
texto? Escribe dos ideas que
consideres relevantes.
¿Qué situación causa la
problemática? ¿Qué
tienen en común ambos
textos?
41. 21/09/2021
41
Tomemos en cuenta que…
Cuando necesitamos conocer el significado de
alguna palabra, podemos acudir aplicativo
“Diccionario español”. ¡Nos será de mucha
ayuda!
42. Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Área: Comunicación. 21/09/2021 42
Registra en tu cuaderno de
trabajo.
Anemia leve
Hb (g/dl)
Anemia
Moderada
Hb (g/dl)
Anemia
Grave
Hb (g/dl)
Varones < 13 < 11 < 8
Mujeres < 12 < 11 < 8
La gravedad de la anemia se establece según las
cifras de hemoglobina.
43. 21/09/2021
43
Caso 1.
Carmen de 38 años acude a consulta porque desde
hace unos meses se siente cansada, le cuesta
concentrarse, le duele la cabeza con frecuencia y refiere
que últimamente presenta un sangrado menstrual más
abundante. Sigue una dieta variada y mantiene peso
habitual. Se realiza una analítica y los niveles de Hb,
VCM, hierro y ferritina están por debajo de la
normalidad, con leucocitos y plaquetas normales.
44. 21/09/2021 44
Caso 2.
Juan tiene 79 años, es diabético, hipertenso, sufrió un
infarto agudo de miocardio hace 5 años y tiene una
insuficiencia cardiaca. Acude a consulta porque ha
empeorado de su disnea. En la analítica se observan
niveles bajos de Hb, VCM, hierro y ferritina sin
afectación de otras series.
45. Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Área: Comunicación. 21/09/2021
45
¿Qué causa la anemia?
La anemia ocurre cuando no hay suficiente células rojas sanguíneas en su
cuerpo.
Las células rojas sanguíneas transportan oxígeno a través de su torrente
sanguíneo, dándole energía y ayudando a que sus músculos, huesos y
órganos funcionen correctamente.
Anemia
En la anemia, no hay
suficientes células rojas
sanguíneas para transportar
este oxígeno por todo el
cuerpo.
Normal
El oxígeno que respiramos pasa
a través de nuestros pulmones y
hacia las células rojas
sanguíneas.
46. 21/09/2021 46
¿Cuáles son los síntomas de la anemia?
La anemia puede cursar con o sin síntomas. Muchos
de los síntomas de la anemia también pueden ser
causados por otros problemas. La única manera de
estar seguro de que usted tiene anemia es
haciéndose la prueba. Si usted está experimentando
síntomas, es importante que hable con su médico.
47. Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Área: Comunicación. 21/09/2021
47
Mareos, pérdida de
concentración
Sentirse mareado o
tener dificultad para
concentrarse puede ser
un signo de que su
cerebro no está
recibiendo suficiente
oxígeno.
Piel pálida
La palidez es causada
por una reducción del
flujo sanguíneo o un
número bajo de células
rojas sanguíneas.
Dolor torácico
La anemia en la ERC
puede aumentar su riesgo
de problemas cardíacos
debido a que el corazón
tiene que trabajar más
fuerte para distribuir la
sangre entre su cuerpo. Si
experimenta un ritmo
cardíaco inusualmente
rápido o si está preocupado
por su salud cardíaca, por
favor hable con su médico.
48. 21/09/2021 48
Dificultad para respirar
Es posible que su sangre
no tenga suficiente células
rojas sanguíneas para
administrar oxígeno a sus
músculos. Aumentando su
ritmo respiratorio, su cuerpo
está tratando de llevar más
oxígeno a su cuerpo.
Fatiga o debilidad
Fatiga fácil,
pérdida de energía
y disminución de la
capacidad física
Intolerencia al frío
La sensibilidad al frío
puede significar que no
hay suficiente oxígeno
en la sangre para ser
entregado a su cuerpo.
49. 21/09/2021
49
¿Qué causa la anemia?
Los glóbulos rojos pueden disminuir por tres motivos fundamentales:
Porque no se produzcan suficientes, como sucede en las aplasias medulares, en la infiltración de la médula ósea por tumores,
en la anemia producida por déficit de hierro, en la anemia que acompaña a muchas enfermedades crónicas como las
reumáticas y en la enfermedad que se asocia a la insuficiencia renal crónica.
Porque haya un trastorno en la maduración de estos glóbulos rojos en la médula ósea donde se forman. Esto sucede en
anemias asociadas a déficit de vitamina B12 o de folatos, así como en otras enfermedades hematológicas como las anemias
refractarias.
Porque se destruyan o pierdan a mayor velocidad. Puede estar provocado por la pérdida aguda de sangre que se produce en
las hemorragias de cualquier tipo, por la hemólisis o rotura intravascular de los glóbulos rojos de causa mecánica o
autoinmune y por alteraciones de la membrana del hematíe o de la hemoglobina, muchas de ellas hereditarias.
¿Cuáles son las complicaciones de la anemia?
Cuando el grado de anemia es severo los glóbulos rojos y la hemoglobina no serán suficientes para transportar el oxígeno
necesario al resto del cuerpo. Si los órganos del cuerpo no tienen suficiente oxígeno se pueden infartar.
En las mujeres embarazadas, sus bebés pueden nacer pequeños y de bajo peso.
Cuando la anemia se debe a un sangrado importante, la pérdida de sangre, si no se detiene a tiempo, puede llevar a la
muerte.
50. 21/09/2021 50
Ideas fuerza:
1. Para prevenir episodios de ciertos tipos de anemia, especialmente
los que se deben a la carencia de hierro y vitaminas, se pueden
llevar a cabo cambios en la alimentación o recurrir a los
suplementos alimenticios.
2. La anemia ocurre cuando la cantidad glóbulos rojos en el cuerpo
de una persona es demasiado baja. Los glóbulos rojos contienen
hemoglobina, una proteína que transporta oxígeno por todo el
cuerpo. Sin suficiente cantidad de glóbulos rojos, el oxígeno no
puede llegar adecuadamente a los órganos del cuerpo. Sin
suficiente oxígeno, los órganos no pueden funcionar con
normalidad.
51. 21/09/2021 51
Conclusiones:
síntomas más habituales de la anemia
Cansancio
Palidez cutánea
Taquicardia
Dificultad respiratoria
Fragilidad del cabello y/o uñas
El diagnóstico inicial es aparentemente sencillo, ya que en un análisis rutinario o por otros
motivos se detecta una disminución de los niveles de hemoglobina o del número de glóbulos
rojos.
La anemia es una afección por la cual la cifra de hemoglobina está disminuida en los glóbulos rojos.
Estos glóbulos son los que se encargan de suministrar el oxígeno a los tejidos. Esta hemoglobina es
la proteína rica en hierro que le da a la sangre el color rojo y al mismo tiempo permite a los glóbulos
rojos transportar el oxígeno de los pulmones al resto del cuerpo.
52. 21/09/2021 52
:
Links de vídeos sobre Leemos textos para conocer
la problemática de la alimentación.
https://www.youtube.com/watch?v=wr_ZHb9NB_I
https://www.youtube.com/watch?v=bvO3qRWXvX4
https://www.youtube.com/watch?v=SsqOrpNck1w
https://www.youtube.com/watch?v=lvp0de6PELA
https://www.youtube.com/watch?v=pjReDokVcw4
https://www.youtube.com/watch?v=aaY75PZ003w
la problemática de la alimentación la anemia en Arequipa
https://www.youtube.com/watch?v=y2faaXX1wNg
https://www.youtube.com/watch?v=7Y4wp9FJ7vo
53. 21/09/2021
53
Vamos a la siguiente actividad
¡Bien, hemos culminado esta primera actividad!
Aprendimos a conocer la problemática de la alimentación saludable. En la siguiente
actividad comprenderemos la problemática de la disminución del espacio agrícola.
(Leer PDF)
Texto 1
La alimentación es un proceso socialy cultural, no solo biológico
(Leer PDF)
Texto 2
Tita y Pepe, aventura saludable
56. Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Área: Comunicación. 21/09/2021
56
Para ir concluyendo esta actividad:
PRODUCTO O EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE.
Enviar al WhatsApp personal
HASTA EL DÍA /10/2021 A LAS 4
PM.
Explorar y redactar las causas y consecuencias de la anemia y reconocer
si en nuestra familia o comunidad se presenta ese riesgo de salud.
61. 21/09/2021 61
Evaluamos nuestros avances
Ahora nos autoevaluamos para conocer nuestros avances y conocer qué necesitamos mejorar.
Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres.
Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Criterios de evaluación Lo logré
Estoy en
proceso de
lograrlo
¿Qué puedo hacer
para mejorar mis
aprendizajes?
Identifiqué información explícita,
el tema y el propósito de los
textos leídos.
Establecí conclusiones sobre lo
comprendido, vinculando el texto
con mi experiencia personal.
Opiné sobre lo que se plantea en
el texto.
62. Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Área: Comunicación. 21/09/2021
62
A partir de lo trabajado,
reflexionemos sobre lo aprendido
Al leer los textos,
¿lograste identificar el tema y situaciones principales?
¿Qué actividades te parecieron más sencillas y cuáles
más difíciles?, ¿por qué?
¿Crees que responder las preguntas te ha ayudado a
comprender mejor los textos?, ¿por qué?