S.30 comunicación 2o

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
21/09/2021 1
Área: Comunicación.
Bienvenidos al
mes Horacino.
Un horacino,100pre adelante

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
21/09/2021 2
Un horacino no nace, se hace!!
Rumbo al CENTENARIO.

21/09/2021 3
Pensamiento positivo
juvenil del mes de Octubre.
horacino que se respeta;
ama y defiende su
institución educativa

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
21/09/2021 5

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Área: Comunicación. 21/09/2021 7

21/09/2021
8
Soporte
emociona
l:

21/09/2021
9
Soporte
emociona
l:

21/09/2021
10
Soporte emocional:
respondemos todos:
“Muy Bien”.

21/09/2021
12
Soporte emocional:
“La estamos pasando
muy bien……”
Yeah, yeah.

Dr. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo.
1.-¿Qué alimentos consumir para prevenir la
anemia?
2.-¿Qué síntomas tiene la anemia y cómo se puede
prevenir?
3.-¿Cómo prevenir la anemia en nuestra comunidad o
localidad?
4.-¿Cómo saber si una persona tiene anemia?

21/09/2021
17
¿Qué relación existe entre estas imágenes?

21/09/2021
18
¿Qué conclusiones podemos extraer de este cuadro estadístico?

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Escribe texto de forma coherente y
cohesionada como es un guion sobre la
anemia para un podcast. Ordena las ideas
en torno a un tema, las jerarquiza en
subtemas e ideas principales y las
desarrolla para ampliar o precisar la
información sin digresiones o vacíos.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA
-VI CICLO-
.
Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva.
Adecúa su texto al destinatario, propósito y ele registro
a partir de su experiencia previa y d e fuentes de
información complementaria. Organiza y desarrolla
lógicamente las ideas en torno a un tema, y las
estructura en párrafos y subtítulos de acuerdos a
algunos géneros discursivos.

21/09/2021
21
Propósito de la sesión:
Elaboremos nuestra primera
versión del guion de pódcast.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Área: Comunicación. 21/09/2021
22
Competencia de la sesión:
Escribe diversos tipos de textos en su
lengua materna.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
23
¿Qué conclusiones podemos extraer al observar detenidamente esta imagen?

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
24
.
• Título: Promovemos la salud como un bien de todos.
• Fecha: Del 18 de octubre al 12 de noviembre de 2021
• Periodo de ejecución: Cuatro semanas
• Ciclo y grado: Ciclo VI (2.° de secundaria)
• Áreas: Comunicación, Desarrollo Personal, Ciudadanía y
Cívica, Ciencias Sociales, Matemática, Ciencia y
Tecnología, y Educación Física

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
25
CONTEXTUALIZACIÓN SIGNIFICATIVA DIVERSIFICADA
Erika es una estudiante del segundo de secundaria de la institución educativa 40075
“Horacio Morales Delgado” que vive en el pueblo joven “7 de Junio”, ubicado en el
distrito de Sachaca, en la provincia de Arequipa, en la región Arequipa. Ella ha
escuchado, en una reciente campaña de salud, organizado por la posta médica de
Pampa de Camarones que prevenir la anemia es muy importante, aunque no sabe
exactamente ella porqué de su importancia. Hace poco, su mamá llevó a su hermanito
de 3 años a la posta médica para su chequeo de salud, y regresó a casa con unos
sobrecitos, cuyo contenido le da todos los días. Además, ha notado que en las últimas
semanas están comiendo diferente a lo que estaba acostumbrada, ella y su familia:
sangrecita, menestras y bazo, y aunque no le gusta comerlos, se pregunta a qué se
debe el cambio en la dieta familiar.
A partir del caso de Erika, y considerando el cuidado de la alimentación frente a la
anemia, nos hacemos la siguiente pregunta:
¿Qué acciones podríamos promover para prevenir la anemia en nuestra familia y
comunidad?

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
26
EVIDENCIA FINAL O PRODUCTO
Soluciones creativas para el bienestar familiar que se
presentan a través de un afiche y/o cartilla (1º), un
teatro de títeres (2º) u otro medio.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
27
Titulo de la sesión:
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA
ACTIVIDAD CONTEXTUALIZADA ACTIVIDAD 0 :
2.° grado
.
Actividad 12:
Escribimos el guion de nuestro pódcast
sobre como prevenir la anemia.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
28
¿A qué conclusión podemos
llegar observando estas
imágenes?

21/09/2021
29
¿Qué conclusiones podemos extraer de este cuadro
estadístico?

21/09/2021
30
¡Hola! En las últimas semanas hemos trabajado
diferentes actividades sobre cómo alimentarnos
de forma saludable para evitar la anemia. En la
actividad anterior, propusimos diferentes tipos de
dietas ricas en hierro, que nos permitirán tener
una alimentación balanceada y reforzar nuestra
condición física y mental.
En esta actividad, escribiremos la información
que hemos recogido sobre hábitos alimenticios y
la anemia.

21/09/2021 31
¡Ánimo, estamos por buen camino!
Para dar inicio a esta actividad, veamos los recursos
del portafolio que hemos desarrollado sobre los
alimentos ricos en hierro para evitar la anemia.
Pensemos,
¿cómo podemos usar un pódcast para promover en
nuestra familia y comunidad el consumo de alimentos
ricos en hierro y así evitar la anemia?

21/09/2021 32
Conozcamos algunos datos sobre los
pódcast
¿A qué llamamos pódcast?
Un pódcast es una publicación de carácter digital, en formato de audio, que se puede
descargar de Internet o escuchar online, y que tiene una serie de episodios.
¿Cuáles son los beneficios del pódcast?
Es un formato que se puede escuchar en cualquier momento, ya que los episodios quedan
alojados en una web o plataforma digital en donde se puedan escuchar o descargarse con
una conexión a Internet.
Para recordar la estructura de un pódcast, revisamos la sección “Recursos para mi
aprendizaje”.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
A planificar!
Elaboramos nuestro planificador
Es importante que, en este proceso inicial de
escritura, nos formulemos ciertas preguntas
que nos ayudarán a situarnos, ordenarnos y
elaborar nuestro guion.

21/09/2021 34
Completamos el siguiente cuadro:
Planificando mi guion
¿Para qué lo
escribiré?
¿A quién está
dirigido?
¿De qué va a tratar?
¿Cómo organizaré
las
recomendaciones?
¿Qué formato
utilizaré?

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
35
¡A revisar nuestra planificación!
Revisemos lo que hemos organizado con esta lista de cotejo.
N° Preguntas
1 ¿Puse un título a mi guion?
2 ¿Elegí mis destinarios?
3 ¿Tengo la información organizada y sé en qué
partes las colocaré?
4
Cuando seleccioné mis recomendaciones, ¿tuve
en cuenta el propósito: promover en nuestra
familia y comunidad consumir alimentos ricos
en hierro para evitar la anemia?
5 ¿Elegí el formato que utilizaré?

21/09/2021
36
Elaboramos nuestra primera versión del guion de
pódcast
Llegó el momento de elaborar nuestro guion para promover una
alimentación saludable y combatir la anemia por medio de recursos
informativos (pódcast). Podemos hacerlo utilizando el aplicativo de
procesador de textos “SmartOffice”.
¡Empecemos!
• Busca en tu portafolio o en tu cuaderno de trabajo todos los insumos que hemos
elaborado en las actividades anteriores e inicia la producción de tu guion (pódcast).
• Expresa todas tus ideas sobre lo que deseas comunicar en tu pódcast.
Al escribir tu primera versión, debes tener en cuenta la estructura de un
pódcast en la sección “Recursos para mi aprendizaje”.

21/09/2021
37
Observemos a continuación un cuadro para organizar
nuestro guion:
Nombre del
programa
Tema
Duración del
programa

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Registra en tu cuaderno de
trabajo.
Secuencia del pódcast
Estructura Contenido
Efectos de
sonido /
música Tiempo
La introducción
(primer acto)
Música
entrada 5 min
El desarrollo
(segundo acto) Ninguno 10min
Despedida
(tercer acto)
Música de
salida 5 min

21/09/2021
39
Revisamos y corregimos la
estructura de nuestro guion
(pódcast)
Para esta actividad, revisa la página 100 de tu cuaderno
de trabajo “El encanto de las palabras”. Allí aprenderás
sobre cómo el empleo adecuado de la tilde puede
ayudarnos a comunicar mejor nuestra intención por
escrito.

21/09/2021 40
A continuación, realiza los siguientes pasos:
• Compartimos el guion con los miembros de nuestra familia para
mejorar nuestra ortografía, la acentuación o signos de puntuación
en el texto.
• Organizamos los aportes que hemos recibido, tomando en cuenta
las sugerencias y corrigiendo lo necesario.
• Ordenamos el guion según la estructura y realizamos las
modificaciones que sean necesarias.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
41
¡A revisar y mejorar nuestro guion!
Utilicemos esta lista de cotejo para revisar nuestro guion:
Criterios para revisar el texto de mi guion (pódcast)
SÍ NO
Cuenta con el propósito de escritura.
Presenta una estructura que contiene introducción,
desarrollo y cierre.
Brinda información objetiva, precisa y acorde al tema.
Utiliza un lenguaje sencillo, breve y claro para los
oyentes.
Emplea en sus recomendaciones las ideas más
importantes sobre promover en nuestra familia y
comunidad consumir alimentos ricos en hierro para evitar
la anemia.
Posee coherencia y cohesión en las recomendaciones.
Tiene en cuenta la ortografía en la redacción.

21/09/2021 42
El pódcast y su estructura
¿Cuál es la
función que
tiene un guion
de pódcast?
Es la parte principal del pódcast, pues
sustenta todo su desarrollo. El uso del guion
otorga un toque más profesional y minimiza la
posibilidad de equivocarse.
¿Cómo se
divide?
En tres actos: la introducción, el desarrollo y
el cierre.
La introducción
(primer acto)
Con música de inicio, saludas a la audiencia,
das tu nombre y presentas el tema. Esta es
una manera de atrapar al usuario, así sabrá
qué cosas esperas en el desarrollo del
pódcast.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
43
El desarrollo (segundo acto
)
Al llegar a este punto, tienes un poco más de libertad para realizar tu guion
según tus habilidades para expresarte.
A continuación, te presentamos tres posibles maneras de plasmar el desarrollo
de tu tema en el guion de tu pódcast:
- Escribe todo lo que dirás en el guion, pero la idea es que lo leas de forma
natural, que los oyentes no se den cuenta de que estás leyendo. Puedes
aportar un comentario espontáneo cuando lo creas oportuno.
- Escribe solo la introducción y la despedida y léelas de manera textual, pero
apunta solo las ideas centrales del desarrollo en una lista. Esto te permitirá
mostrar tu elocuencia y naturalidad, y el guion te servirá de guía para que no
dejes por fuera ningún tema.
- No escribir nada y hacer todo desde la improvisación. Este es el método menos
recomendado, pues deja muchos vacíos.
Despedida (tercer acto)
Con música de salida, te despides y agradeces a la audiencia. Este es el
momento ideal para invitar a los oyentes a compartir tu pódcast en las redes
sociales o a comentar quéles pareció.
Utiliza una frase final como slogan que identifique siempre tu pódcast. Esta es
una forma de darle un toque de personalidad y hará que tus oyentes se
familiaricen con facilidad.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Adecué mi texto al propósito
comunicativo.
Organicé y desarrollé las fuentes de información
sobre el tema con coherencia y cohesión.
Estructuré una secuencia textual, en forma
apropiada, considerando las características de
un guion de pódcast.
Evalué los contenidos del texto para construir un
guion de pódcast.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.

21/09/2021
46
I.E. 40075 “HORACIO
MORALES DELGADO”
Escribe el guion del pódcast sobre el
tema de como prevenir la anemia.
4

21/09/2021
47
• Criterios de Evaluación:
• Adecúa su pódcast al propósito comunicativo, al tipo textual (narrativo, expositivo) y
al formato textual (continuo, discontinuo, mixto), y a algunas características del
género discursivo (cuento, infografía, noticia).
• Organiza su pódcast de forma coherente y cohesionada, respetando el tema, las
características del tipo, formato y género textual, y empleando adecuadamente los
referentes y conectores.
• Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyan al sentido, la claridad y la
articulación de las recomendaciones en su pódcast.
Evalúa si su pódcast se ajusta a la situación comunicativa, la coherencia y la cohesión
textual de las ideas, así como la pertinencia del formato, el tipo textual y el contexto.

21/09/2021 48
• Actividad 12: Escribimos el guion de nuestro pódcast.
(COMUNICACIÓN)
En esta actividad, elaborarán, para su familia y comunidad, el
guion del pódcast sobre la promoción del consumo de alimentos
ricos en hierro para evitar la anemia. Para ello, indagarán sobre
este tipo de texto (definición, función, estructura, características y
beneficios). Con la información recogida y lo que han trabajado en
las diferentes áreas, elaborarán su plan de escritura, lo revisarán
con una lista de cotejo e iniciarán el proceso de textualización de la
primera versión. Tomarán en cuenta la estructura de este tipo de
texto, los elementos que se integran en un guion y las
recomendaciones planteadas en la ficha. Por último, lo revisarán y
redactarán la versión final de su pódcast.

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
49

21/09/2021
50
ANEXO: Programación AeC TV
y Radio – Secundaria
Programación de TV
Recuerda que Aprendo en casa 2021 propone desarrollar experiencias de aprendizaje
donde se integren los medios de radio, TV y web. Por ello, esta guía te presenta la
experiencia general y añade lo que buscan los programas de TV y radio que se
vinculan a ella. Así, bajo la lógica de la diversificación, podrás determinar qué
programas puedes incorporar en la implementación de la experiencia.
Experiencia de aprendizaje: Promovemos la salud como un bien de todos
Fechas de transmisión: Del 18 de octubre al 12 de noviembre de 2021

21/09/2021 51
N.° de
programa
Fecha de transmisión
Competencia Título del
programa
¿Qué busca el
programa?
8 29 de
octubre
Escribe
diversos
tipos de
textos en
su lengua
materna.
(COM)
¿Cómo
Podemos
escribir el
guion de un
podcast que
brinde
Información
para
prevenir la
anemia?
Que los
estudiantes
reconozcan los
procesos y las
pautas para
escribir un
pódcast que les
permita hacer
llegar información
a las familias con
el fin de prevenir
la anemia.

21/09/2021 52
Ideas fuerza:
1. Los tipos más comunes de anemia se pueden prevenir y tratar consumiendo
alimentos ricos en hierro. Las mejores fuentes de hierro son las carnes rojas
(especialmente la carne de res y el hígado), la carne de ave, el pescado y los
mariscos. Otros alimentos ricos en hierro son los guisantes, las lentejas, los
frijoles, el tofu, los vegetales de hojas verdes como la espinaca, las frutas secas
como las ciruelas y las pasas, y los cereales y panes fortificados con hierro.
2. Si se siente constantemente exhausto y con falta de energía, es posible que sufra
de una afección llamada anemia. La anemia es un trastorno común de la sangre
que muchas personas desarrollan en algún momento de sus vidas.
3. La anemia se presenta cuando el cuerpo no cuenta con la cantidad suficiente de
glóbulos rojos sanos. Es posible que usted tenga muy pocos glóbulos rojos o que
estos carezcan de una proteína rica en hierro llamada hemoglobina. Los glóbulos
rojos son los responsables de transportar el oxígeno por todo el cuerpo y la
hemoglobina es la proteína que lleva el oxígeno.

21/09/2021 53
Conclusiones:
1. La anemia es una afección en la cual careces de suficientes glóbulos rojos sanos
para transportar un nivel adecuado de oxígeno a los tejidos del cuerpo. La anemia
puede hacer que te sientas cansado y débil.
2. La anemia tiene diversas consecuencias negativas en la salud, tanto a nivel físico
como mental. las consecuencias a largo plazo incluyen la afección al desarrollo
psicomotor, inadecuado desarrollo cerebral, reducción de la capacidad intelectual y
deterioro del estado físico. En consecuencia, muchos menores presentan problemas
de aprendizaje, bajo rendimiento escolar y retraso en el crecimiento.
3. La anemia sigue con el pasar de los años considerada en nuestro país un problema
de salud público
4. Actualmente en el Perú el 40.1% de los niños, de 6 a 35 meses, sufre de anemia; es
decir estamos hablando de casi 700 mil niños menores de 3 años anémicos de 1.6
millones a nivel nacional. Esta situación alarmante ha hecho que el gobierno actual
tenga como objetivo reducir al 19% hasta el 2,021, mediante el Plan Nacional de
lucha contra la anemia.

21/09/2021
54
Síntomas
1. Fatiga
2. Debilidad
3. Piel pálida o amarillenta
4. Latidos del corazón irregulares
5. Dificultad para respirar
6. Mareos o aturdimiento
7. Dolor en el pecho
8. Manos y pies fríos
9. Dolores de cabeza

21/09/2021 55
:
Links de vídeos sobre Escribe el guion del pódcast sobre el tema de
como prevenir la anemia.
.
https://www.youtube.com/watch?v=A1w0tiJCgU8
https://www.youtube.com/watch?v=dctrmIaFhYM
https://www.youtube.com/watch?v=O3xcAHYQ9wk
https://www.youtube.com/watch?v=BW0ER2F4PWg
https://www.youtube.com/watch?v=vn_tePZbIc8

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Instrumentos de evaluación aplicada en esta sesión de aprendizaje-lista de
cotejo
seg
2d

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
Instrumentos de evaluación aplicada en esta sesión de aprendizaje- rúbrica
UNA ACTIVIDAD O RETO

Dr.
ZAVALA
STUART,
Jorge
Eduardo.
58
Para ir concluyendo esta actividad:
PRODUCTO O EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE.
Enviar al WhatsApp personal
HASTA EL DÍA /10/2021 A LAS 4
PM.
Escribe el guion del pódcast sobre el
tema de como prevenir la anemia.

21/09/2021
59
comunidad
Horacina, todos
juntos:

.
21/09/2021 60
https://guiadeldocente.mx/ejemplos-de-pausas-activas-
que-puedes-aplicar-en-el-salon-de-clases/
https://www.muysaludable.cl/muysaludable/estar-saludable/estar-
activo/pausas-activas-en-el-trabajo-8-ejercicios-para-activar-tu-rutina

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