SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Descargar para leer sin conexión
ÁREA: Ciencia, Tecnología y Ambiente TEMA: Fuerzas FECHA: /06/15
PROFESOR: Juan Carlos Cantoral Vilchez GRADO: S5 BIMESTRE: II
1. Si el bloque se encuentra en reposo, hallar “F”.
a) 35 N b) 6 c) 25
d) 10 e) 15
2. Hallar la fuerza necesaria para el equilibrio del
cuerpo.
a) 15 N b) 25 c) 10
d) 8 e) 6
3. Hallar la tensión en la cuerda que sostiene al bloque
de 6 kg.
a) 6 N
b) 60
c) 12
d) 120
e) 9
4. Hallar “F” para que el cuerpo de 3 kg suba a
velocidad constante.
a) 10 N
b) 20
c) 15
d) 60
e) 30
5. Determinar “F” para mantener en equilibrio cinético
al cuerpo de 5 kg.
a) 29 N b) 68 c) 42
d) 6 e) 24
6. Determinar “F” para el equilibrio estático del cuerpo
de 5 kg.
a) 30 N b) 80 c) 40
d) 90 e) 50
7. Hallar “F + T” si el cuerpo de 6 kg se encuentra en
equilibrio.
a) 60 N
b) 50
c) 10
d) 80
e) 70
8. Si “N” es la reacción normal. Hallar “F + N” para que
el cuerpo se desplace a velocidad constante. (m = 1
kg)
a) 40 N b) 10 c) 80
d) 60 e) 50
9. Si sobre un cuerpo que se desplaza con MRU. Hallar
“F1 + F2”. Desprecie el peso del cuerpo.
a) 15 N
b) 30
c) 6
d) 42
e) 7
10.Si sobre un cuerpo que se encuentra en reposo
actúan las fuerzas que se muestran. Hallar “F1 + F2”.
Desprecie el peso del cuerpo.
a) 80 N
b) 16
c) 24
d) 112
e) 36
11. Hallar la fuerza necesaria para mantener en
equilibrio al cuerpo de 5 kg.
a) 50 N
b) 40
c) 5
d) 30
e) 12
50N
F
37º
m
PPRRÁÁCCTTIICCAA NN°° 0044
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
“SAN VICENTE DE PAÚL”
DE CHINCHA
y
x
F1
F2
37º
80
N
y
x
F1
F2
37º
30
N
10N F
T
50N
F
53º
30N
F
37º
V :
cte.
20N
5N
F
30N
5N
F
12.Si el bloque de 5 kg se encuentra en equilibrio. Halle
la tensión en la cuerda.
a) 50 N
b) 30
c) 40
d) 80
e) 20
13.En la figura el bloque de 4 kg se encuentra en
reposo. Determine el valor de “F” para dicha
condición.
a) 80 N
b) 40
c) 30
d) 50
e) 60
14. Calcular la tensión del cable “1” si la barra es de
peso despreciable. mA = 30 kg
a) 400 N
b) 50
c) 800
d) 500
e) 600
15. En la figura mostrada calcular la tensión en el cable
“1”.
a) 80 N
b) 50
c) 70
d) 30
e) 60
16. Del ejercicio anterior, determine el valor de la
tensión sobre el cable “2”.
a) 50 N b) 80 c) 60
d) 30 e) 70
17. En la figura mostrada hallar la tensión sobre el
cable “1” y “2”.
a) 60 N y 30 N
b) 125 y 75
c) 75 y 100
d) 40 y 125
e) 80 y 75
18.Hallar “F” para mantener el equilibrio del bloque de
4
3
kg.
a) 40 N
b) 20
c) 30
d) 50
e) 80
19.Hallar la deformación que experimenta el bloque de
5
2
kg. K = 200 N/m.
a) 0,30 m
b) 0,25
c) 0,50
d) 0,80
e) 1,25
20. ¿Cuál será el valor de “F”, si el sistema está en
equilibrio?
a) 120 N
b) 80
c) 60
d) 40
e) 30
TAREA DOMICILIARIA
1. Calcular las tensiones T1 y T2 si no hay rozamiento.
(el bloque es homogéneo).
2. Determinar la fuerza de rozamiento para el
equilibrio si la polea carece de fricción.
3. Determinar las tensiones en las cuerdas “a”, “b” y
“c”.
60º
F
10kg
53
º
(1) (2
)
A
37º
(1)
10kg
53º37°
(1) (2)
37
º
37º
F
45º
K
120N
F
4. El cuerpo de peso “W” se encuentra en equilibrio.
¿Cuánto es el valor de la fuerza de rozamiento?
5. Calcular la tensión y la compresión de la barra de
peso despreciable siendo A=300N.
6. Si el siguiente bloque se encuentra en equilibrio,
hallar la fuerza que ejerce el piso sobre el bloque
de 70N de peso.
7. Una persona sostiene a la plataforma y a la piedra
de 130N de peso. Si cada brazo ejerce una fuerza
de 90N y vertical hacia arriba, hallar el peso de la
plataforma sabiendo que todo el sistema se
encuentra en equilibrio.
8. Calcular la tensión en la cuerda, sabiendo que la
esfera mostrada tiene 36N de peso y se encuentra
en equilibrio por acción de una fuerza horizontal
“F”.
9. Un bloque de la masa de 5 Kg se encuentra en
equilibrio tal como lo muestra la figura, determinar
respectivamente la reacción del plano inclinado
sobre el bloque y la tensión de la cuerda que lo
sujeta. (g=10m/s2
)
10. La fuerza de 150 N está jalando el bloque hasta
que el resorte se deforma 10 cm y luego permanece
en equilibrio, determinar el valor de la constante
"K" de rigidez del resorte
11. En la figura, hallar la tensión de la cuerda, si la
esfera se encuentra en equilibrio y pesa N310
12. Cada uno de los bloques mostrados se encuentran
en equilibrio, determinar el módulo de la fuerza de
reacción del piso sobre el cuerpo A.(g=10m/s2
)
13. La figura muestra un bloque de peso 80 N, en
equilibrio. Determinar la deformación en el resorte
de constante elástica K = 100 N / m. No hay
rozamiento.
14. En la figura adjunta, AB es una barra rígida de peso
depreciable y CB un cable. Si W=2000N, ¿cuál es el
valor de la reacción del pasador, o pin, en A y cuál
es la tensión del cable?
15. Calcular la reacción normal del plano inclinado sobre
el bloque de peso 120 N.
16. En la figura el bloque está a punto de moverse.
Determinar el coeficiente de rozamiento estático.
17. Determinar el máximo valor de “h” para que el
sistema se encuentre en equilibrio, sabiendo que el
coeficiente de rozamiento estático us=0,5.
18. Siendo la superficie lisa y la lectura del
dinamómetro 25N. Determinar el valor de “α”.
19. Para corregir la desalineación de los dientes
incisivos de un paciente, un dentista hizo pasar por
elástico por ese diente y lo amarró a dos dientes
posteriores, conforme a la figura. Sabiendo que la
tensión elástica es de 10 N y cos θ = 0,85,
determinar el valor en newton de la fuerza total
aplicada por el elástico sobre el diente A.
20. La figura muestra la forma del tendón de
cuádriceps al pasar por la rótula. Si la tensión T del
tendón es 140 kgf ¿cuál es la magnitud y la
dirección de la fuerza de contacto FC ejercida por
el fémur sobre la rótula?
SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO
1. Determinar el momento de fuerza que produce
F=200N con respecto al punto O.
2. Determinar el torque que produce la fuerza F=
100N.
3. En la figura que peso debe tener A para que no
haya rotación, siendo la barra homogénea de 80N y
el muchacho de 100N de peso.
4. En el sistema mostrado, la placa cuadrada
homogénea de masa M, se encuentra en equilibrio.
Determine M, sabiendo que el módulo de la tensión
en la cuerda es de 20N. (g=10m/s2
).
5. La barra pesa 80N. Calcular el peso del bloque “A”
si WB=100N.
6. Se tiene una polea fija a un eje que carece de
fricción, determinar el peso de A para el equilibrio.
R= 20cm y r= 10cm.
7. Se tiene una barra homogénea de 10 m de longitud,
como se muestra en la figura, determinar la
distancia a la cual se coloca la fuerza F, para que el
sistema esté en reposo.
F = 45N y Q = 24N
8. Una varilla rígida y uniforme se encuentra en
equilibrio y apoyada en su punto medio P. Si se
coloca un cuerpo de 10 kg de masa a 2m a la
izquierda de P ¿a qué distancia a la derecha de P
debe colocarse otro cuerpo de 4 kg de masa para
que la varilla se mantenga en equilibrio?
9. Calcular el valor de la fuerza F que se debe aplicar
para que la barra permanezca horizontal. Además
Q=60N.
10. En la figura la barra es homogénea y pesa 100N.
calcular la tensión del cable, siendo la longitud de la
barra 8m.
11. El peso de la barra homogénea es 100N, determinar
la tensión de la cuerda.
12. En la figura mostrada, considere que la fuerza
muscular ejercida por el tríceps tiene una
magnitud de 200 N. ¿Cuál es el torque producido
por la fuerza muscular, respecto a la articulación
del codo?
13. Un alumno puede ejercer una fuerza máxima T de
30 kgf (medida con un dinamómetro). Si la fuerza T
está a 28 cm del codo y el bíceps está unido a 5 cm
del codo, ¿cuáles son las magnitudes de las fuerzas
ejercidas por el bíceps y por el húmero?
14. Al realizar su terapia fisica para una rodilla
lesionada, una persona levanta una bota de 5.0 kg
como se ilustra en la figura. Calcule el momento de
fuerza que ejerce la bota para cada posicion
mostrada.
15. Un artista quiere construir el móvil de pájaros y
abejas que se muestra en la figura. Si la masa de la
abeja de la izquierda es de 0.10 kg y cada hilo
vertical tiene una longitud de 30 cm, .que masa
tendrán la otra abeja y los pájaros? (Ignore las
masas de las barras y las cuerdas.)
16. ¿Qué fuerza muscular FM debe ejercer el tríceps
sobre el antebrazo para sujetar una bala de 7,3 kg
como se muestra en la figura? Suponga que el
antebrazo y la mano tienen una masa de 2,8 kg y
su centro de gravedad está a 12 cm del codo. (g =
10 m/s2
)
DINÁMICA LINEAL
1. Un bloque de masa m=2kg es arrastrado sobre una
superficie lisa con una fuerza F=10N. Calcula la
aceleración que experimenta dicho bloque.
2. En el techo de un ascensor se encuentra
suspendido un bloque de masa 6kg, sabiendo que el
ascensor baja con aceleración constante a=1,8m/s2
.
Hallar la tensión en la cuerda que sostiene el
bloque. (g=9,8m/s2
)
3. Un cuerpo de 5 kg de masa varía su velocidad de 5
m/s a 20 m/s en 5s. Hallar la fuerza resultante que
actúa sobre el cuerpo.
4. Si un auto puede acelerar a razón de 12 m/s2
y de
pronto pierde la cuarta parte de su masa. ¿Qué
aceleración puede desarrollar, dada una misma
fuerza impulsadora?
5. Calcula la masa del bloque con a=2m/s2
. F=60N
(g=10m/s2
).
6. Una persona de 50kg se encuentra dentro de un
ascensor y sobre una balanza. El ascensor acelera
hacia arriba con 2m/s2
, determina la lectura de la
balanza.
7. Dentro de un ascensor hay una balanza sobre la
cual hay una persona; cuando el ascensor baja a
velocidad constante la balanza marca 800N. ¿Cuál
será la lectura cuando la balanza acelere hacia
abajo a razón de 5 m/s2
? (g = 10 m/s2
)
8. ¿Qué fuerza se debe aplicar para mover los
cuerpos con una aceleración de 3 m/s2
?
9. Los bloques de la figura avanzan sobre un piso
horizontal, sin rozamiento. Si la fuerza horizontal
aplicada sobre el primero es de 150N, hallar la
aceleración con que se mueven los bloques.
10. Del problema anterior hallar las tensiones en las
cuerdas que los unen.
11. Hallar la fuerza de contacto con que se unen los
bloques de la figura. No considerar rozamiento.
F=6N.
12. Dos cuerpos de masas “m” y “3m” se sueltan al
mismo tiempo desde una cierta altura. La
resistencia del aire es la misma para ambos cuerpos
e igual a “mg/6”. Si am y a3m son sus respectivas
aceleraciones mientras descienden, entonces el
cociente am/a3m es igual a:
13. Hallar la aceleración que experimenta el bloque de
16kg.
14. Una bala de 20 g adquiere una velocidad de 400
m/s al salir del cañón de un fusil que tiene 50 cm
de longitud, hallar la fuerza con la que ha sido
disparado.
15. En la figura se muestra dos bloques que aceleran
por la diferencia de sus masas. Determinar la
aceleración so las poleas carecen de fricción y las
cuerdas son de peso despreciable. (g=10m/s2
;
m=4kg)
16. El cochecito de la figura se mueve con aceleración
de 5 m/s2
. En su superficie de forma cilíndrica
descansa una esferita. Depreciando toda fricción,
hallar “θ”. Considerar g=10m/s2
17. Un avión que ha perdido sus llantas, se ve obligado
a aterrizar y detenerse sólo por fricción con la
pista. Si al tocar ésta venía con 100m/s y se
detiene al cabo de 20s, halle la fuerza de
rozamiento si la masa del avión es de 50x103
kg.
(Considerar g=10m/s2
, y Vf=V0-at)
18. Una fuerza horizontal de magnitud F0 produce una
aceleración de 12m/s2
sobre un cuerpo de masa
“m”. Si esta fuerza se aplica verticalmente hacia
arriba, hallar la aceleración del cuerpo.
19. Un bloque de 5kg está sostenido por una cuerda
que tira de él hacia arriba con una aceleración de
2m/s2
. ¿Cuál es la tensión de la cuerda?
20. En el sistema mostrado:
m=m1=m2=2kg
Determinar la aceleración del sistema.
21. Hallar la fuerza de contacto con que se unen los
bloques de la figura. No considerar rozamiento.
F=8N.
22. En el laboratorio se ha obtenido la siguiente tabla
para las fuerzas aplicadas a los cuerpos A, B y C.
F(N) a(m/s2
)
Cuerpo A 12,0 3,0
Cuerpo B 7,5 2,5
Cuerpo C 3,0 1,0
Si se aplica la misma fuerza F=5N a cada uno de
los 3 cuerpos por separado, entonces una relación
entre las aceleraciones de los cuerpos aA, aB y aC
respectivamente, es:
23. Una cadena homogénea de 10 kg de masa es
afectada por dos fuerzas, tal como se muestra en
la figura. Hallar la tensión en el punto medio de la
cadena.
24. Determinar la magnitud de la fuerza F constante,
que se debe aplicar al sistema, para que los bloques
A=1kg y B=1kg no tengan movimiento relativo
respecto del carro. C= 8kg, u=0, g=10m/s2
25. Hallar la aceleración del sistema, m = 6 Kg.
26. Calcular la aceleración del bloque. m = 4Kg. K = 0,2
(g = 10 m/s2
).

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Dinámica de la rotación
Dinámica de la rotaciónDinámica de la rotación
Dinámica de la rotaciónRene Lituma
 
Tarea 1 fisica113_dinamica
Tarea 1 fisica113_dinamicaTarea 1 fisica113_dinamica
Tarea 1 fisica113_dinamicaEduardo Mera
 
Ejercicios resueltos en clase. 2 ley de newton
Ejercicios resueltos en clase. 2 ley de newtonEjercicios resueltos en clase. 2 ley de newton
Ejercicios resueltos en clase. 2 ley de newtonJulio Zamora
 
Problemas Leyes de Newton Nivel 0B
Problemas Leyes de Newton Nivel 0BProblemas Leyes de Newton Nivel 0B
Problemas Leyes de Newton Nivel 0BESPOL
 
4. cinematica iv graficas (ficha de problemas)
4. cinematica iv graficas (ficha de problemas)4. cinematica iv graficas (ficha de problemas)
4. cinematica iv graficas (ficha de problemas)Viter Becerra
 
Examen 3 ra unidad - MECANICA VECTORIAL - DINAMICA
Examen 3 ra unidad - MECANICA VECTORIAL - DINAMICAExamen 3 ra unidad - MECANICA VECTORIAL - DINAMICA
Examen 3 ra unidad - MECANICA VECTORIAL - DINAMICALuís G. Moreno
 
Aplicaciones de las leyes de newton.docx
Aplicaciones de las leyes de newton.docxAplicaciones de las leyes de newton.docx
Aplicaciones de las leyes de newton.docxjolopezpla
 
209173446 problemas-dinamica-150825042921-lva1-app6891
209173446 problemas-dinamica-150825042921-lva1-app6891209173446 problemas-dinamica-150825042921-lva1-app6891
209173446 problemas-dinamica-150825042921-lva1-app6891Galo Vlnc
 
El movimiento en_una_dimension__tipler
El movimiento en_una_dimension__tiplerEl movimiento en_una_dimension__tipler
El movimiento en_una_dimension__tiplerjolopezpla
 
Ejercicio 4.51-t
Ejercicio 4.51-tEjercicio 4.51-t
Ejercicio 4.51-tMiguel Pla
 
Momento de inercia
Momento de inerciaMomento de inercia
Momento de inerciamazariegos
 

La actualidad más candente (20)

MRUV
MRUVMRUV
MRUV
 
Dinámica de la rotación
Dinámica de la rotaciónDinámica de la rotación
Dinámica de la rotación
 
Tarea 1 fisica113_dinamica
Tarea 1 fisica113_dinamicaTarea 1 fisica113_dinamica
Tarea 1 fisica113_dinamica
 
Ejercicios resueltos en clase. 2 ley de newton
Ejercicios resueltos en clase. 2 ley de newtonEjercicios resueltos en clase. 2 ley de newton
Ejercicios resueltos en clase. 2 ley de newton
 
Ficha de trabajo- ESTÁTICA I
Ficha de trabajo- ESTÁTICA IFicha de trabajo- ESTÁTICA I
Ficha de trabajo- ESTÁTICA I
 
Anexo 07 problemas
Anexo 07 problemasAnexo 07 problemas
Anexo 07 problemas
 
Problemas Leyes de Newton Nivel 0B
Problemas Leyes de Newton Nivel 0BProblemas Leyes de Newton Nivel 0B
Problemas Leyes de Newton Nivel 0B
 
4. cinematica iv graficas (ficha de problemas)
4. cinematica iv graficas (ficha de problemas)4. cinematica iv graficas (ficha de problemas)
4. cinematica iv graficas (ficha de problemas)
 
Examen 3 ra unidad - MECANICA VECTORIAL - DINAMICA
Examen 3 ra unidad - MECANICA VECTORIAL - DINAMICAExamen 3 ra unidad - MECANICA VECTORIAL - DINAMICA
Examen 3 ra unidad - MECANICA VECTORIAL - DINAMICA
 
TRABAJO MECANICO
TRABAJO MECANICOTRABAJO MECANICO
TRABAJO MECANICO
 
Aplicaciones de las leyes de newton.docx
Aplicaciones de las leyes de newton.docxAplicaciones de las leyes de newton.docx
Aplicaciones de las leyes de newton.docx
 
209173446 problemas-dinamica-150825042921-lva1-app6891
209173446 problemas-dinamica-150825042921-lva1-app6891209173446 problemas-dinamica-150825042921-lva1-app6891
209173446 problemas-dinamica-150825042921-lva1-app6891
 
El movimiento en_una_dimension__tipler
El movimiento en_una_dimension__tiplerEl movimiento en_una_dimension__tipler
El movimiento en_una_dimension__tipler
 
Fis estática (teoría 1)
Fis   estática (teoría 1)Fis   estática (teoría 1)
Fis estática (teoría 1)
 
Ejercicio 4.51-t
Ejercicio 4.51-tEjercicio 4.51-t
Ejercicio 4.51-t
 
Momento de inercia
Momento de inerciaMomento de inercia
Momento de inercia
 
Fisica_compendio_4
Fisica_compendio_4Fisica_compendio_4
Fisica_compendio_4
 
Listado de problemas para solucion
Listado de problemas para solucionListado de problemas para solucion
Listado de problemas para solucion
 
Dinamica
DinamicaDinamica
Dinamica
 
Estatica II
Estatica IIEstatica II
Estatica II
 

Destacado

Comparación igualdad ok
Comparación igualdad okComparación igualdad ok
Comparación igualdad okpilargutiperez
 
Impulso y torque
Impulso y torqueImpulso y torque
Impulso y torquegello1971
 
Ejemplos de calculo de momentos de fuerzas
Ejemplos de calculo de momentos de fuerzasEjemplos de calculo de momentos de fuerzas
Ejemplos de calculo de momentos de fuerzasJudit Camacho
 
7 problemas de mayor, menor e igual que
7 problemas de mayor, menor e igual que7 problemas de mayor, menor e igual que
7 problemas de mayor, menor e igual queWilber Quispe
 
Segunda condición de equilibrio
Segunda condición de equilibrioSegunda condición de equilibrio
Segunda condición de equilibrioPilar olmedo
 
ejemplos de la segunda condición de equilibrio
ejemplos de la segunda condición de equilibrioejemplos de la segunda condición de equilibrio
ejemplos de la segunda condición de equilibrioMarcodel_68
 
Comparación de Números Naturales
Comparación de Números NaturalesComparación de Números Naturales
Comparación de Números NaturalesMiguel Valverde
 

Destacado (9)

Comparación igualdad ok
Comparación igualdad okComparación igualdad ok
Comparación igualdad ok
 
Impulso y torque
Impulso y torqueImpulso y torque
Impulso y torque
 
Taller de recuperacion 10°
Taller de recuperacion 10°Taller de recuperacion 10°
Taller de recuperacion 10°
 
Ejemplos de calculo de momentos de fuerzas
Ejemplos de calculo de momentos de fuerzasEjemplos de calculo de momentos de fuerzas
Ejemplos de calculo de momentos de fuerzas
 
7 problemas de mayor, menor e igual que
7 problemas de mayor, menor e igual que7 problemas de mayor, menor e igual que
7 problemas de mayor, menor e igual que
 
Segunda condición de equilibrio
Segunda condición de equilibrioSegunda condición de equilibrio
Segunda condición de equilibrio
 
ejemplos de la segunda condición de equilibrio
ejemplos de la segunda condición de equilibrioejemplos de la segunda condición de equilibrio
ejemplos de la segunda condición de equilibrio
 
Comparación de Números Naturales
Comparación de Números NaturalesComparación de Números Naturales
Comparación de Números Naturales
 
MOMENTO DE UNA FUERZA
MOMENTO DE UNA FUERZAMOMENTO DE UNA FUERZA
MOMENTO DE UNA FUERZA
 

Similar a S5 cta pra 04_fuerzas

Ejercicios de estática (actividad nº 1) 5º
Ejercicios de estática (actividad nº 1)   5ºEjercicios de estática (actividad nº 1)   5º
Ejercicios de estática (actividad nº 1) 5ºbrisagaela29
 
Reforzando física 4to año
Reforzando física 4to añoReforzando física 4to año
Reforzando física 4to añojeffersson2031
 
Deberes de cuerpos en equilibrio vhcr 2016
Deberes de cuerpos en equilibrio vhcr 2016Deberes de cuerpos en equilibrio vhcr 2016
Deberes de cuerpos en equilibrio vhcr 2016Victor Hugo Caiza
 
Fisica superior 3° bloque 1
Fisica superior 3°   bloque 1Fisica superior 3°   bloque 1
Fisica superior 3° bloque 1Victor Hugo Caiza
 
Ejercicios aplicativos del_oscilador_mecanico
Ejercicios aplicativos del_oscilador_mecanicoEjercicios aplicativos del_oscilador_mecanico
Ejercicios aplicativos del_oscilador_mecanicowillian cavero huaman
 
Dinámica asociación cultural Nikola Tesla (pre universitario)
Dinámica asociación cultural Nikola Tesla (pre universitario)Dinámica asociación cultural Nikola Tesla (pre universitario)
Dinámica asociación cultural Nikola Tesla (pre universitario)National University of Callao
 
Cuadernillo 4º ESO 2011-12
Cuadernillo 4º ESO 2011-12Cuadernillo 4º ESO 2011-12
Cuadernillo 4º ESO 2011-12jbenayasfq
 
Actividades unidad dinamica
Actividades unidad dinamicaActividades unidad dinamica
Actividades unidad dinamicaProfesor Quimica
 
1. ed capítulo i equilibrio de una partícula
1. ed capítulo i equilibrio de una partícula1. ed capítulo i equilibrio de una partícula
1. ed capítulo i equilibrio de una partículajulio sanchez
 
Desarrollo de practico n1
Desarrollo de practico n1Desarrollo de practico n1
Desarrollo de practico n1Juan Sepúlveda
 
Ejercicios de estática (actividad nº 2) 4º
Ejercicios de estática (actividad nº 2)   4ºEjercicios de estática (actividad nº 2)   4º
Ejercicios de estática (actividad nº 2) 4ºbrisagaela29
 
133063121 4to-fis-guia-nº-5-estatica-ii
133063121 4to-fis-guia-nº-5-estatica-ii133063121 4to-fis-guia-nº-5-estatica-ii
133063121 4to-fis-guia-nº-5-estatica-iiASD
 
Ejercicios de Dinámica. 2ª ley de Newton
Ejercicios de Dinámica. 2ª ley de NewtonEjercicios de Dinámica. 2ª ley de Newton
Ejercicios de Dinámica. 2ª ley de NewtonColgandoClases ...
 
Segunda condición de equilibrio
Segunda condición de equilibrioSegunda condición de equilibrio
Segunda condición de equilibrioYuri Milachay
 

Similar a S5 cta pra 04_fuerzas (20)

Ejercicios de estática (actividad nº 1) 5º
Ejercicios de estática (actividad nº 1)   5ºEjercicios de estática (actividad nº 1)   5º
Ejercicios de estática (actividad nº 1) 5º
 
Fisica_compendio_2
Fisica_compendio_2Fisica_compendio_2
Fisica_compendio_2
 
Estática ii
  Estática ii  Estática ii
Estática ii
 
Reforzando física 4to año
Reforzando física 4to añoReforzando física 4to año
Reforzando física 4to año
 
Deberes de cuerpos en equilibrio vhcr 2016
Deberes de cuerpos en equilibrio vhcr 2016Deberes de cuerpos en equilibrio vhcr 2016
Deberes de cuerpos en equilibrio vhcr 2016
 
Repaso de física 3 er
Repaso de física 3 erRepaso de física 3 er
Repaso de física 3 er
 
Fisica superior 3° bloque 1
Fisica superior 3°   bloque 1Fisica superior 3°   bloque 1
Fisica superior 3° bloque 1
 
Ejercicios aplicativos del_oscilador_mecanico
Ejercicios aplicativos del_oscilador_mecanicoEjercicios aplicativos del_oscilador_mecanico
Ejercicios aplicativos del_oscilador_mecanico
 
Dinámica asociación cultural Nikola Tesla (pre universitario)
Dinámica asociación cultural Nikola Tesla (pre universitario)Dinámica asociación cultural Nikola Tesla (pre universitario)
Dinámica asociación cultural Nikola Tesla (pre universitario)
 
Practicos
PracticosPracticos
Practicos
 
Cuadernillo 4º ESO 2011-12
Cuadernillo 4º ESO 2011-12Cuadernillo 4º ESO 2011-12
Cuadernillo 4º ESO 2011-12
 
Actividades unidad dinamica
Actividades unidad dinamicaActividades unidad dinamica
Actividades unidad dinamica
 
1. ed capítulo i equilibrio de una partícula
1. ed capítulo i equilibrio de una partícula1. ed capítulo i equilibrio de una partícula
1. ed capítulo i equilibrio de una partícula
 
Taller newton2014
Taller newton2014Taller newton2014
Taller newton2014
 
Deberes de trabajo
Deberes de trabajoDeberes de trabajo
Deberes de trabajo
 
Desarrollo de practico n1
Desarrollo de practico n1Desarrollo de practico n1
Desarrollo de practico n1
 
Ejercicios de estática (actividad nº 2) 4º
Ejercicios de estática (actividad nº 2)   4ºEjercicios de estática (actividad nº 2)   4º
Ejercicios de estática (actividad nº 2) 4º
 
133063121 4to-fis-guia-nº-5-estatica-ii
133063121 4to-fis-guia-nº-5-estatica-ii133063121 4to-fis-guia-nº-5-estatica-ii
133063121 4to-fis-guia-nº-5-estatica-ii
 
Ejercicios de Dinámica. 2ª ley de Newton
Ejercicios de Dinámica. 2ª ley de NewtonEjercicios de Dinámica. 2ª ley de Newton
Ejercicios de Dinámica. 2ª ley de Newton
 
Segunda condición de equilibrio
Segunda condición de equilibrioSegunda condición de equilibrio
Segunda condición de equilibrio
 

Último

Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 

Último (20)

Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 

S5 cta pra 04_fuerzas

  • 1. ÁREA: Ciencia, Tecnología y Ambiente TEMA: Fuerzas FECHA: /06/15 PROFESOR: Juan Carlos Cantoral Vilchez GRADO: S5 BIMESTRE: II 1. Si el bloque se encuentra en reposo, hallar “F”. a) 35 N b) 6 c) 25 d) 10 e) 15 2. Hallar la fuerza necesaria para el equilibrio del cuerpo. a) 15 N b) 25 c) 10 d) 8 e) 6 3. Hallar la tensión en la cuerda que sostiene al bloque de 6 kg. a) 6 N b) 60 c) 12 d) 120 e) 9 4. Hallar “F” para que el cuerpo de 3 kg suba a velocidad constante. a) 10 N b) 20 c) 15 d) 60 e) 30 5. Determinar “F” para mantener en equilibrio cinético al cuerpo de 5 kg. a) 29 N b) 68 c) 42 d) 6 e) 24 6. Determinar “F” para el equilibrio estático del cuerpo de 5 kg. a) 30 N b) 80 c) 40 d) 90 e) 50 7. Hallar “F + T” si el cuerpo de 6 kg se encuentra en equilibrio. a) 60 N b) 50 c) 10 d) 80 e) 70 8. Si “N” es la reacción normal. Hallar “F + N” para que el cuerpo se desplace a velocidad constante. (m = 1 kg) a) 40 N b) 10 c) 80 d) 60 e) 50 9. Si sobre un cuerpo que se desplaza con MRU. Hallar “F1 + F2”. Desprecie el peso del cuerpo. a) 15 N b) 30 c) 6 d) 42 e) 7 10.Si sobre un cuerpo que se encuentra en reposo actúan las fuerzas que se muestran. Hallar “F1 + F2”. Desprecie el peso del cuerpo. a) 80 N b) 16 c) 24 d) 112 e) 36 11. Hallar la fuerza necesaria para mantener en equilibrio al cuerpo de 5 kg. a) 50 N b) 40 c) 5 d) 30 e) 12 50N F 37º m PPRRÁÁCCTTIICCAA NN°° 0044 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “SAN VICENTE DE PAÚL” DE CHINCHA y x F1 F2 37º 80 N y x F1 F2 37º 30 N 10N F T 50N F 53º 30N F 37º V : cte. 20N 5N F 30N 5N F
  • 2. 12.Si el bloque de 5 kg se encuentra en equilibrio. Halle la tensión en la cuerda. a) 50 N b) 30 c) 40 d) 80 e) 20 13.En la figura el bloque de 4 kg se encuentra en reposo. Determine el valor de “F” para dicha condición. a) 80 N b) 40 c) 30 d) 50 e) 60 14. Calcular la tensión del cable “1” si la barra es de peso despreciable. mA = 30 kg a) 400 N b) 50 c) 800 d) 500 e) 600 15. En la figura mostrada calcular la tensión en el cable “1”. a) 80 N b) 50 c) 70 d) 30 e) 60 16. Del ejercicio anterior, determine el valor de la tensión sobre el cable “2”. a) 50 N b) 80 c) 60 d) 30 e) 70 17. En la figura mostrada hallar la tensión sobre el cable “1” y “2”. a) 60 N y 30 N b) 125 y 75 c) 75 y 100 d) 40 y 125 e) 80 y 75 18.Hallar “F” para mantener el equilibrio del bloque de 4 3 kg. a) 40 N b) 20 c) 30 d) 50 e) 80 19.Hallar la deformación que experimenta el bloque de 5 2 kg. K = 200 N/m. a) 0,30 m b) 0,25 c) 0,50 d) 0,80 e) 1,25 20. ¿Cuál será el valor de “F”, si el sistema está en equilibrio? a) 120 N b) 80 c) 60 d) 40 e) 30 TAREA DOMICILIARIA 1. Calcular las tensiones T1 y T2 si no hay rozamiento. (el bloque es homogéneo). 2. Determinar la fuerza de rozamiento para el equilibrio si la polea carece de fricción. 3. Determinar las tensiones en las cuerdas “a”, “b” y “c”. 60º F 10kg 53 º (1) (2 ) A 37º (1) 10kg 53º37° (1) (2) 37 º 37º F 45º K 120N F
  • 3. 4. El cuerpo de peso “W” se encuentra en equilibrio. ¿Cuánto es el valor de la fuerza de rozamiento? 5. Calcular la tensión y la compresión de la barra de peso despreciable siendo A=300N. 6. Si el siguiente bloque se encuentra en equilibrio, hallar la fuerza que ejerce el piso sobre el bloque de 70N de peso. 7. Una persona sostiene a la plataforma y a la piedra de 130N de peso. Si cada brazo ejerce una fuerza de 90N y vertical hacia arriba, hallar el peso de la plataforma sabiendo que todo el sistema se encuentra en equilibrio. 8. Calcular la tensión en la cuerda, sabiendo que la esfera mostrada tiene 36N de peso y se encuentra en equilibrio por acción de una fuerza horizontal “F”. 9. Un bloque de la masa de 5 Kg se encuentra en equilibrio tal como lo muestra la figura, determinar respectivamente la reacción del plano inclinado sobre el bloque y la tensión de la cuerda que lo sujeta. (g=10m/s2 ) 10. La fuerza de 150 N está jalando el bloque hasta que el resorte se deforma 10 cm y luego permanece en equilibrio, determinar el valor de la constante "K" de rigidez del resorte 11. En la figura, hallar la tensión de la cuerda, si la esfera se encuentra en equilibrio y pesa N310 12. Cada uno de los bloques mostrados se encuentran en equilibrio, determinar el módulo de la fuerza de reacción del piso sobre el cuerpo A.(g=10m/s2 ) 13. La figura muestra un bloque de peso 80 N, en equilibrio. Determinar la deformación en el resorte de constante elástica K = 100 N / m. No hay rozamiento. 14. En la figura adjunta, AB es una barra rígida de peso depreciable y CB un cable. Si W=2000N, ¿cuál es el
  • 4. valor de la reacción del pasador, o pin, en A y cuál es la tensión del cable? 15. Calcular la reacción normal del plano inclinado sobre el bloque de peso 120 N. 16. En la figura el bloque está a punto de moverse. Determinar el coeficiente de rozamiento estático. 17. Determinar el máximo valor de “h” para que el sistema se encuentre en equilibrio, sabiendo que el coeficiente de rozamiento estático us=0,5. 18. Siendo la superficie lisa y la lectura del dinamómetro 25N. Determinar el valor de “α”. 19. Para corregir la desalineación de los dientes incisivos de un paciente, un dentista hizo pasar por elástico por ese diente y lo amarró a dos dientes posteriores, conforme a la figura. Sabiendo que la tensión elástica es de 10 N y cos θ = 0,85, determinar el valor en newton de la fuerza total aplicada por el elástico sobre el diente A. 20. La figura muestra la forma del tendón de cuádriceps al pasar por la rótula. Si la tensión T del tendón es 140 kgf ¿cuál es la magnitud y la dirección de la fuerza de contacto FC ejercida por el fémur sobre la rótula? SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO 1. Determinar el momento de fuerza que produce F=200N con respecto al punto O. 2. Determinar el torque que produce la fuerza F= 100N.
  • 5. 3. En la figura que peso debe tener A para que no haya rotación, siendo la barra homogénea de 80N y el muchacho de 100N de peso. 4. En el sistema mostrado, la placa cuadrada homogénea de masa M, se encuentra en equilibrio. Determine M, sabiendo que el módulo de la tensión en la cuerda es de 20N. (g=10m/s2 ). 5. La barra pesa 80N. Calcular el peso del bloque “A” si WB=100N. 6. Se tiene una polea fija a un eje que carece de fricción, determinar el peso de A para el equilibrio. R= 20cm y r= 10cm. 7. Se tiene una barra homogénea de 10 m de longitud, como se muestra en la figura, determinar la distancia a la cual se coloca la fuerza F, para que el sistema esté en reposo. F = 45N y Q = 24N 8. Una varilla rígida y uniforme se encuentra en equilibrio y apoyada en su punto medio P. Si se coloca un cuerpo de 10 kg de masa a 2m a la izquierda de P ¿a qué distancia a la derecha de P debe colocarse otro cuerpo de 4 kg de masa para que la varilla se mantenga en equilibrio? 9. Calcular el valor de la fuerza F que se debe aplicar para que la barra permanezca horizontal. Además Q=60N. 10. En la figura la barra es homogénea y pesa 100N. calcular la tensión del cable, siendo la longitud de la barra 8m. 11. El peso de la barra homogénea es 100N, determinar la tensión de la cuerda. 12. En la figura mostrada, considere que la fuerza muscular ejercida por el tríceps tiene una magnitud de 200 N. ¿Cuál es el torque producido por la fuerza muscular, respecto a la articulación del codo? 13. Un alumno puede ejercer una fuerza máxima T de 30 kgf (medida con un dinamómetro). Si la fuerza T está a 28 cm del codo y el bíceps está unido a 5 cm
  • 6. del codo, ¿cuáles son las magnitudes de las fuerzas ejercidas por el bíceps y por el húmero? 14. Al realizar su terapia fisica para una rodilla lesionada, una persona levanta una bota de 5.0 kg como se ilustra en la figura. Calcule el momento de fuerza que ejerce la bota para cada posicion mostrada. 15. Un artista quiere construir el móvil de pájaros y abejas que se muestra en la figura. Si la masa de la abeja de la izquierda es de 0.10 kg y cada hilo vertical tiene una longitud de 30 cm, .que masa tendrán la otra abeja y los pájaros? (Ignore las masas de las barras y las cuerdas.) 16. ¿Qué fuerza muscular FM debe ejercer el tríceps sobre el antebrazo para sujetar una bala de 7,3 kg como se muestra en la figura? Suponga que el antebrazo y la mano tienen una masa de 2,8 kg y su centro de gravedad está a 12 cm del codo. (g = 10 m/s2 ) DINÁMICA LINEAL 1. Un bloque de masa m=2kg es arrastrado sobre una superficie lisa con una fuerza F=10N. Calcula la aceleración que experimenta dicho bloque. 2. En el techo de un ascensor se encuentra suspendido un bloque de masa 6kg, sabiendo que el ascensor baja con aceleración constante a=1,8m/s2 . Hallar la tensión en la cuerda que sostiene el bloque. (g=9,8m/s2 ) 3. Un cuerpo de 5 kg de masa varía su velocidad de 5 m/s a 20 m/s en 5s. Hallar la fuerza resultante que actúa sobre el cuerpo. 4. Si un auto puede acelerar a razón de 12 m/s2 y de pronto pierde la cuarta parte de su masa. ¿Qué aceleración puede desarrollar, dada una misma fuerza impulsadora? 5. Calcula la masa del bloque con a=2m/s2 . F=60N (g=10m/s2 ). 6. Una persona de 50kg se encuentra dentro de un ascensor y sobre una balanza. El ascensor acelera hacia arriba con 2m/s2 , determina la lectura de la balanza.
  • 7. 7. Dentro de un ascensor hay una balanza sobre la cual hay una persona; cuando el ascensor baja a velocidad constante la balanza marca 800N. ¿Cuál será la lectura cuando la balanza acelere hacia abajo a razón de 5 m/s2 ? (g = 10 m/s2 ) 8. ¿Qué fuerza se debe aplicar para mover los cuerpos con una aceleración de 3 m/s2 ? 9. Los bloques de la figura avanzan sobre un piso horizontal, sin rozamiento. Si la fuerza horizontal aplicada sobre el primero es de 150N, hallar la aceleración con que se mueven los bloques. 10. Del problema anterior hallar las tensiones en las cuerdas que los unen. 11. Hallar la fuerza de contacto con que se unen los bloques de la figura. No considerar rozamiento. F=6N. 12. Dos cuerpos de masas “m” y “3m” se sueltan al mismo tiempo desde una cierta altura. La resistencia del aire es la misma para ambos cuerpos e igual a “mg/6”. Si am y a3m son sus respectivas aceleraciones mientras descienden, entonces el cociente am/a3m es igual a: 13. Hallar la aceleración que experimenta el bloque de 16kg. 14. Una bala de 20 g adquiere una velocidad de 400 m/s al salir del cañón de un fusil que tiene 50 cm de longitud, hallar la fuerza con la que ha sido disparado. 15. En la figura se muestra dos bloques que aceleran por la diferencia de sus masas. Determinar la aceleración so las poleas carecen de fricción y las cuerdas son de peso despreciable. (g=10m/s2 ; m=4kg) 16. El cochecito de la figura se mueve con aceleración de 5 m/s2 . En su superficie de forma cilíndrica descansa una esferita. Depreciando toda fricción, hallar “θ”. Considerar g=10m/s2 17. Un avión que ha perdido sus llantas, se ve obligado a aterrizar y detenerse sólo por fricción con la pista. Si al tocar ésta venía con 100m/s y se detiene al cabo de 20s, halle la fuerza de rozamiento si la masa del avión es de 50x103 kg. (Considerar g=10m/s2 , y Vf=V0-at) 18. Una fuerza horizontal de magnitud F0 produce una aceleración de 12m/s2 sobre un cuerpo de masa “m”. Si esta fuerza se aplica verticalmente hacia arriba, hallar la aceleración del cuerpo. 19. Un bloque de 5kg está sostenido por una cuerda que tira de él hacia arriba con una aceleración de 2m/s2 . ¿Cuál es la tensión de la cuerda? 20. En el sistema mostrado: m=m1=m2=2kg Determinar la aceleración del sistema. 21. Hallar la fuerza de contacto con que se unen los bloques de la figura. No considerar rozamiento. F=8N.
  • 8. 22. En el laboratorio se ha obtenido la siguiente tabla para las fuerzas aplicadas a los cuerpos A, B y C. F(N) a(m/s2 ) Cuerpo A 12,0 3,0 Cuerpo B 7,5 2,5 Cuerpo C 3,0 1,0 Si se aplica la misma fuerza F=5N a cada uno de los 3 cuerpos por separado, entonces una relación entre las aceleraciones de los cuerpos aA, aB y aC respectivamente, es: 23. Una cadena homogénea de 10 kg de masa es afectada por dos fuerzas, tal como se muestra en la figura. Hallar la tensión en el punto medio de la cadena. 24. Determinar la magnitud de la fuerza F constante, que se debe aplicar al sistema, para que los bloques A=1kg y B=1kg no tengan movimiento relativo respecto del carro. C= 8kg, u=0, g=10m/s2 25. Hallar la aceleración del sistema, m = 6 Kg. 26. Calcular la aceleración del bloque. m = 4Kg. K = 0,2 (g = 10 m/s2 ).