Este documento presenta el plan de estudios de un curso sobre la enseñanza de la geometría en educación preescolar. El curso se centra en estudiar la geometría desde la perspectiva de su aprendizaje y enseñanza en preescolar, e incluye unidades sobre formas geométricas, medición, y diseño de lecciones y materiales geométricos para preescolares. Los estudiantes serán evaluados a través de trabajos individuales y en equipo, participación, exámenes, y un proyecto final.
esta presentacionf ue realizada para una tesis del magisterio, su principal objetivo fue dar a conocer los factores que intervienen en la enseñanza-aprendizaje de la geometria
Esta presentacion ha sido preparada para una tesis de magisterio, el objetivo de esta fue dar a conocer cuales son las dificultades que se encuentra un docente cuando enseña geometria.
esta presentacionf ue realizada para una tesis del magisterio, su principal objetivo fue dar a conocer los factores que intervienen en la enseñanza-aprendizaje de la geometria
Esta presentacion ha sido preparada para una tesis de magisterio, el objetivo de esta fue dar a conocer cuales son las dificultades que se encuentra un docente cuando enseña geometria.
Esta fue un presentacion hecha para una tesis del magisterio la idea fue dar a conocer o investigar a cerca de los factores que influyen cuando un docente enseña la geometria.
1. Docente: Mtra. Hercy Baez Cruz
Ciclo 2012-2013 Segundo Semestre Lic. En Educación Preescolar
2. Propósito:
Estudiar la Geometría desde la óptica de su
aprendizaje y enseñanza en educación preescolar,
teniendo como referente los contenidos planteados
para la escuela primaria
Ir más allá del reconocimiento de figuras y cuerpos
geométricos, enfatizando el estudio de las
propiedades de las figuras con la finalidad de
propiciar un análisis profundo de los conceptos y
relaciones geométricas, destacando la distinción entre
lo perceptible y el objeto geométrico que se analiza
3. Competencias del Perfil de Egreso a las
que Contribuye
Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos
pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del
contexto en el marco de los planes y programas
de educación básica.
Aplica críticamente el plan y programas de estudios de la
educación básica para alcanzar los propósitos educativos y
contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los
alumnos del nivel escolar.
Emplea la evaluación para intervenir en los
diferentes ámbitos y momentos de la tarea
educativa.
4. Competencias del Curso
Aplica habilidades de visualización, comunicación,
razonamiento y argumentación al trabajar con los
contenidos de geometría.
Plantea y resuelve problemas geométricos con recursos
tradicionales y/o el uso de la geometría dinámica en
diferentes contextos y aplica estos conocimientos y
habilidades en el diseño de ambientes de aprendizaje.
Demuestra comprensión conceptual, procedimental y
actitudinal al establecer y fundamentar la interrelación
entre contenidos geométricos del nivel básico de forma
inter y multidisciplinaria.
5. Competencias del Curso
Usa las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) como herramientas para la enseñanza y
aprendizaje en ambientes de resolución de problemas
cuantitativos.
Identifica problemas de la enseñanza y el aprendizaje
de la geometría en la escuela de preescolar y los
considera para el diseño de secuencias didácticas.
Analiza los niveles de razonamiento geométrico y los
procesos cognitivos de los estudiantes para la
comprensión y la enseñanza de la geometría.
6. Competencias del Curso
Describe los procesos de construcción del
pensamiento geométrico por los que atraviesan los
niños preescolares y construye estrategias para
apoyar su desarrollo.
Propone secuencias didácticas e instrumentos de
evaluación en la enseñanza de los contenidos del eje
forma, espacio y medida para su validación.
Usa estrategias de carácter lúdico en el diseño de
ambientes para la enseñanza y aprendizaje de
contenidos de la geometría.
7. Unidades del Curso
1. Forma y
Espacio
3. La
Geometría 2. Medida y
como Objeto Cálculo
de Enseñanza Geométrico
en el Nivel
Preescolar
8. 1. Forma, Espacio y Medida
1.1. Cuerpos y figuras 1.2. Revisión de las 1.3. Ángulos y su
geométricas: propiedades del medida: rectos,
triángulos, rectángulo, agudos y obtusos.
cuadriláteros. cuadrado y triángulo Trazo con regla y
rectángulo. compás.
1.5. Construcción de
1.4. Triángulos: triángulos con regla y
equiláteros, isósceles
y escalenos. compás. Congruencia
de triángulos.
9. 1. Forma, Espacio y Medida
1.6. Rectas paralelas y 1.8. Suma de los
perpendiculares en el 1.7. Clasificación de ángulos internos y
plano. Construcción con cuadriláteros con base externos de triángulos,
regla y compás. en sus propiedades. cuadriláteros y otros
polígonos.
1.9. Prismas y 1.10. Simetría axial y
pirámides. Desarrollos central. Rotación y
planos. traslación.
11. 3. La Geometría como Objeto de Enseñanza
en el Nivel Preescolar
3.2. Conocimiento del 3.3. Desarrollo de los
3.1. El eje forma, espacio espacio y de la procesos de medida en
y medida. geometría: la perspectiva niños de 3 a 6 años de
del niño.. edad.
3.4. Diseño de secuencias 3.5. Construcción de 3.6. Diseño de recursos
didácticas y material estrategias para la para evaluar los avances
de apoyo para la promoción de los en la construcción del
enseñanza de la procesos de medida pensamiento geométrico
geometría. dedicadas a los niños. de los preescolares.
12. Aspectos a evaluarse
Trabajos Individuales
Tabajos en Equipo
Portafolio de Evidencias
Participación
Exámenes
Diseño de Materiales para concurso
Proyecto Final
Curso en Línea