1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
RUFINO JOSÉ CUERVO CENTRO- ARMENIA
PRESENTACIÓN DEL ÁREA
CÓDIGO:
FECHA: 2014/01/14
VERSIÓN: 002
PÁGINA 1 DE 1
Calle 22 No. 27A-01 pbx 7401730
Correo electrónico: ierufinocentro@yahoo.es
Docente: Víctor de Jesús Osorio Rodríguez Asignatura
MATEMATICAS
Grado
DECIMO
Tiempo aproximado de la unidad:
TERCER PERIODO
Título de la Unidad: ESTADISTICA Y PROBABILIDAD
Estándares que desarrolla:
1. Interpreto y comparo resultados de estudios con información estadística provenientes de medios de comunicación.
2. Justifico o refuto inferencias basadas en razonamientos estadísticos a partir de resultados de estudios publicados en los
medios o diseñados en el ámbito escolar.
3. Uso comprensivamente algunas medidas de centralización, localización, dispersión y correlación (percentiles, cuartiles,
centralidad, distancia, rango, varianza, covarianza y normalidad).
4. Interpreto conceptos de probabilidad condicional e independencia de eventos.
5. Resuelvo y planteo problemas usando conceptos básicos de conteo y probabilidad (combinaciones, permutaciones,
espacio muestral, muestreo aleatorio, muestreo con remplazo).
6. Propongo inferencias a partir del estudio de muestras probabilísticas.
Tópico Generativo: “¿ESTADISTICA Y SUCESOS ALEATORIOS?”
HILOS CONDUCTORES METAS DE
COMPRENSIÓN
DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN VALORACION CONTINUA
 ¿Cómo organizar datos
en una tabla?
 ¿Cómo hallar el
recorrido y la moda?
 ¿Cómo identificar
características de un
experimento aleatorio?
 ¿Cómo podemos
identificar el espacio
muestral?
 ¿Cómo determinamos la
probabilidad de un
suceso?
 ¿Cómo identificar los
diferentes tipos de
sucesos?
 ¿Cómo aplicar la
definición de
probabilidad de Laplace?
 ¿Cómo identificar
permutaciones,
combinaciones y
variaciones?
 ¿Cómo resolver
problemas de
aleatoriedad?
 ¿Cómo aplicar el método
analítico para solucionar
problemas tipo pruebas
SABER 11 que
involucran conceptos
estadísticos y
aleatorios?
Los estudiantes
desarrollarán
comprensión acerca de:
 Los estudiantes
identificarán los
diferentes conceptos
sobre aleatoriedad
para resolver
problemas de la
vida real que
impliquen operar con
modelos
probabilísticos.
 Reconocerán y
valorarán los
métodos y términos
matemáticos que
aparecen en el
estudio de la
probabilidad.
 Utilizarán y
aplicarán
estrategias para
solucionar
ejercicios tipo
Saber once
(prueba saber)
DE EXPLORACIÓN:
 Los estudiantes comprenderán la
importancia de organizar datos en
una tabla.
 Los estudiantes comprenderán el
proceso para identificar
características de un experimento
aleatorio.
 Los estudiantes comprenderán la
manera de hallar la a media, moda y
recorrido de unos datos, usando
métodos analíticos.
 Los estudiantes comprenderán las
condiciones para identificar el espacio
muestral.
 Los estudiantes comprenderán el
procedimiento para hallar la
probabilidad de un suceso.
 Los estudiantes comprenderán las
diferencias de sucesos.
 Los estudiantes comprenderán como
identificar los diferentes tipos de
sucesos.
 Los estudiantes comprenderán las
condiciones para aplicar la definición de
probabilidad de Laplace.
 Los estudiantes comprenderán formas
de permutaciones, combinaciones y
variaciones
INVESTIGACIÓN GUIADA:
 Los alumnos comprenderán las
estrategias de solución de problemas
de aleatoriedad.
PROYECTO FINAL DE SÍNTESIS
 Los estudiantes comprenderán el
método para solucionar problemas tipo
pruebas SABER 11 que involucran
conceptos estadísticos y
probabilísticos.
QUIEN:
• Docentes.
• Estudiante.
QUE:
• Ejercicios tipo prueba saber
• Consultas
• Trabajo en clase.
COMO:
• Participación en clase.
• Evaluaciones escritas.
EVIDENCIAS DE
COMPRESIÓN:
• Trabajos de consulta
• Sustentaciones orales y
escritas.
• Ejercicios propuestos por el
profesor.
• Evaluación de período