Este documento resume las diferencias funcionales entre los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro. El hemisferio derecho se relaciona con la expresión no verbal, la percepción espacial, las emociones y la intuición. El hemisferio izquierdo domina en la mayoría de personas y se relaciona con el lenguaje a través de áreas como Broca y Wernicke. También describe diferentes tipos de aprendizaje como implícito, explícito, asociativo y no asociativo.

1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN
Alumna:
Julied Torres
C.I. 26.800.377

2. Objetivos
Enfoques Presentar los lineamientos necesarios
para el buen desenvolvimiento de los
alumnos dentro de las áreas de aprendizaje,
como en las administrativas, poder conocer
cómo se debe actuar ante cualquier
situación que se presente en pro de una
enseñanza de calidad.

3. El cerebro está constituido por dos mitades, la mitad derecha llamada hemisferio derecho y la mitad
izquierda llamada hemisferio izquierdo.
Cada hemisferio está especializado en funciones diferentes, de ahí que uno de los aspectos
fundamentales en la organización del cerebro lo constituyan las diferencias funcionales que existen
entre los dos hemisferios.
Hemisferio derecho
La parte derecha está relacionada con la expresión no verbal.
Está demostrado que en él se ubican la percepción u orientación espacial, la conducta emocional (facultad
para expresar y captar emociones), facultad para controlar los aspectos no verbales de la comunicación,
intuición, reconocimiento y recuerdo de caras, voces y melodías. El cerebro derecho piensa y recuerda en
imágenes.
Hemisferio
izquierdo
El hemisferio izquierdo es el dominante en la mayoría de los individuos.
Parece ser que esta mitad es la más compleja, está relacionada con la
parte verbal.
En el se encuentran dos estructuras que están muy relacionadas con la
capacidad lingüística del hombre, el "Area de Broca" y "Area de
Wernicke"(áreas especializadas en el lenguaje y exclusivas del ser
humano).

4. A lo largo de los años, los estudios de muchos de estos investigadores han
permitido ir descifrando cómo funciona nuestra memoria y cómo influye la
observación o la experiencia en la hora de construir conocimiento y cambiar
nuestra manera de actuar.
Aprendizaje implícito: hace referencia a un tipo de aprendizaje
que se constituye en un aprendizaje generalmente no-intencional y
donde el aprendiz no es consciente sobre qué se aprende.
Aprendizaje explicito: se caracteriza porque el aprendiz tiene
intención de aprender y es consciente de qué aprende.
Aprendizaje asociativo: este es un proceso por el cual un
individuo aprende la asociación entre dos estímulos o un estímulo y
un comportamiento.
Aprendizaje no asociativo (habituación y sensibilización) :
s un tipo de aprendizaje que se basa en un cambio en nuestra
respuesta ante un estímulo que se presenta de forma continua y
repetida.

5. Tipos de aprendizajes
Aprendizaje cognitivo
También