Este documento discute cómo aprende el cerebro a través del proceso de aprendizaje. Explica que las cortezas sensoriales reciben información del mundo exterior que luego es procesada para crear significado a través de la reflexión. Señala que la reflexión requiere tiempo para que los estudiantes puedan digerir la información, encontrar conexiones e integrar lo aprendido. También menciona que el tiempo entre sesiones de aprendizaje es crucial para relajarse y dormir, lo que mejora el procesamiento cerebral.

1. Teorías del aprendizaje y desarrollo cognitivo del niño
Como aprende el cerebro?
Docente Asesor:
Marlon Figueroa
Docente en Formación:
Sandra Morales
Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla
Barranquilla - Atlántico
Agosto 22 - 2015

2. Como aprende el cerebro?
La parte de recopilación de información del ciclo involucra las cortezas
sensoriales: la capa externa de nuestra corteza cerebral que recibe insumos del
mundo de la experiencia exterior. Es a través de estas cortezas que vemos,
oímos, tocamos, olemos y probamos. Básicamente registran experiencias
concretas, o las materias primas para el aprendizaje, en el cerebro.
Crear significado de la información a través de la reflexión es la esencia de este
proceso. Básicamente, si podemos encontrar un significado en el tema que se
está aprendiendo, la información puede pasar a la memoria de trabajo. Es el
mismo mecanismo responsable de una solución repentina a un problema
complejo. Si bien puede parecer un tanto misteriosa, hay algo concreto pasando
dentro de su cerebro, mientras que sus jugos creativos comienzan a fluir.
En primer lugar, cabe decir que la reflexión necesita tiempo y espacio para pasar.
Sin esto, es prácticamente imposible que los estudiantes digieran la información,
busquen conexiones (conscientemente o no) e integren la información ya recibida.
La sinopsis son las que guardan información y tenemos el 20 por ciento d energía
en nuestro cuerpo por lo tanto todo está conectado y si estamos bien físicamente
nuestro cerebro funciona mucho mejor.
Es por esto que es tan importante preparar la reflexión en los materiales de
eLearning que se diseñan. Se puede mejorar significativamente la reflexión al
considerar la cantidad de información y el ritmo de la entrega de dicha
información. Esto da a los estudiantes el tiempo suficiente para reflexionar sobre el
material y, finalmente, crear significados a partir de ella.
El tiempo de espera entre los eventos de aprendizaje para relajarse,
desconectarse y dormir es crítico. Dar a los alumnos preguntas de reflexión o
tareas integradoras puede aumentar aún más las oportunidades para la reflexión.

3. Nuestro cerebro siempre está tratando de encontrar las configuraciones que
equilibran lo que puedes hacer para realizar más de dos tareas, o las que están
aprendiente cosa que nada más la atención está puesta a lo que estás
aprendiendo. Hay muchas maneras de resolver una tarea, y se están explorando
todas las maneras diferentes ya que es una manera de comunicarnos porque
medio de un lenguaje que nos hace exclusivamente humanos.