situación didáctica basada en la didáctica crítica del tema embalajes en la asignatura de Ciencia Contemporanea

1. UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO
MAESTRÍA EN DOCENCIA
MATERIA: MODELOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
INSTRUCCIONALES
PRESENTADO POR
MERARY LUNA MORALES
ASESORA: CARMEN VERONICA GUTIERREZ RESENDIZ
TEMA: SITUACION DIÁCTICA BASADA EN LA DIDACTICA CRÍTICA
20 DE ABRIL DE 2016.

2. CAMPO DISCIPLINAR: Ciencias Naturales y
Experimentales.
ASIGNATURA: Ciencia Contemporánea
SEMESTRE: Quinto
TEMA: Materiales de Embalaje.
HORAS SESION: 6 horas

3. Constantemente surgen modelos educativos que
tienen por finalidad el buscar nuevas propuestas para el
mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje, y
que además cumpla con las exigencias sociales del
momento histórico en el que se desarrolla. La didáctica
crítica es un modelo centrado en desarrollar el
pensamiento crítico-reflexivo, en ambos actores dentro del
proceso enseñanza aprendizaje (docente- estudiante),
donde el docente se convierte en un experto y ejecutor
en la planificación de situaciones de aprendizaje que se
adapten a las necesidades de los estudiantes, y donde este
último es el responsable de la construcción de su propio
conocimiento.
Por lo tanto la finalidad de la siguiente presentación
es dar a conocer una secuencia didáctica desde la
Didáctica Crítica, basada en tres momentos Apertura,
Desarrollo y Cierre en relación un tema de la asignatura de
ciencia Contemporánea.

4. CATEGORIAS: PIENSA CRITICA Y REFLEXIVAMENTE Y
TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA
Atr. 3.1.1 Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de
sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Atr. 3.1.3 Identifica los sistemas y reglas o principios
medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
Atr. 3.1.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la
experimentación para producir conclusiones y
formular nuevas preguntas.
Atr. 5.1.1 Propone maneras de solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un
curso de acción con pasos específicos.
Atr. 5.1.3 Asume una actitud constructiva, congruente
con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

5. - Se parte de la siguiente: PREGUNTA GENERADORA
¿Qué importancia tienen los embalajes en la
actualidad y como están impactando en el medio
ambiente?
- De manera individual dar lectura al fragmento
Los primeros materiales de empaque que utilizó el
hombre fueron vasijas de barro o cerámica donde
se almacenaban alimentos u otros objetos de
valor. A medida que las civilizaciones se
desarrollaron comenzaron a utilizar otros
materiales para la elaboración de empaques .

6. La generalización de los procesos de industrialización y
urbanización, aunado a la globalización de los
mercados y al aumento de los establecimientos
comerciales han dado lugar a un crecimiento
desmesurado de productos envasados, generando
residuos sólidos ya que una vez consumido el desecho
suele convertirse en residuo.
Actualmente un empaque , además de cumplir con
funciones de almacenaje, manipulación y transporte,
constituye parte integral de la identidad del
producto. Basta con asomarse a los estantes de
cualquier supermercado para descubrir que los
consumidores, antes de tener contacto con el
producto, lo tienen con el material que lo contiene o
envuelve; y que en la gran mayoría de las ocasiones
es en función del diseño gráfico y estructural del
envase – y no a las características del producto- que
lo consumen.

7. - Al finalizar la lectura se lleva a cabo una
lluvia de ideas, en torno a lo leído.
- Llevar a cabo una investigación documental
sobre materiales de embalaje.

8. - A partir de la investigación elaboren en equipo un
mapa mental en equipo(concepto, clasificación,
tipos, funciones, propiedades, ejemplos, de
embalajes)
- Construye un embalaje, siguiendo estas instrucciones:
a) Seleccionen un artículo o producto de cualquier tipo;
por ejemplo: libros, ropa, frascos objetos de
cerámica, artículos escolares etc.
b) Una vez seleccionado diseña un embalaje con
creatividad.
d) Analiza las características del producto. Función,
utilidad, etiquetas para su uso, manejo al
transportarlo, materiales para su diseño, impacto
social y ambiental.
e) Construye tu embalaje
f) Presenta tu producto (s) de manera creativa a partir
de la creación de un comercial

9. - Presentación del embalaje y comercial.
- Se comentan al final con una lluvia de ideas
las experiencias y conclusiones en relación a
la pregunta generadora.

10. Actualmente el modelo educativo basado en competencias, es
el que se apega más a la Didáctica critica ya que se busca
fortalecer habilidades y destrezas en los estudiantes, además de
que adquieran y aplican conocimientos y ponen en práctica
valores a partir del trabajo colaborativo. Es importante mencionar
que cuando a los estudiantes se les plantea un reto, como en este
caso pone en práctica muchos procesos cognitivos, como son la
reflexión, el pensamiento creativo y crítico, análisis, solución de
problemas lo cual permite adquirir aprendizajes que sean
significativos, y que al mismo tiempo el docente se convierta en
un guía, y el estudiante vaya construyendo su aprendizaje, y
donde por lo tanto el proceso de construcción toma un papel muy
importante.
La Didáctica crítica es una propuesta flexible, que nos
permite contextualizar situaciones de aprendizaje para que estas
sean más atractivas y de motivación, y activen procesos cognitivos
en los estudiantes, las cuales permitan lograr aprendizajes más
significativos, que es el fin principal del trabajo que
desarrollamos día a día con nuestros estudiantes y que al mismo
tiempo, requiere de compromiso de los docentes, para poner en
práctica su creatividad al planear secuencias de aprendizaje.

11. Aliat, U. (2016) Construcción del
conocimiento. Recuperado de:
http://etac.clientes.tralcom.com/tc-
etac/cursos/MODELOS_DISENO_C/U4/S4_06.
html Consultado el 18 de abril de 2016.
Pansza, M. (2005) Instrumentación didáctica.
Recuperado de:
http://depa.fquim.unam.mx/dsa/PAIDOS/A1
0-Instrumentacion_Didactica.pdf Consultado
el 17 de Abril de 2016.
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