Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la lectura de avisos. Los estudiantes observarán y analizarán dos avisos pegados en la pizarra para identificar su estructura y propósito. Luego, cada estudiante deberá buscar un aviso de un periódico u otra fuente escrita y copiarlo en su cuaderno.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 04 de Unidad Didáctica 02 del Área de Matemática - Segundo grado de Primaria 2015: "Completamos patrones gráficos"
En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a representar patrones gráficos con dos criterios perceptuales.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento:
Sesión de Aprendizaje 10 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática – Cuarto grado de Primaria 2015: “Descomponemos números de 4 cifras”
¿Para qué usamos el lenguaje cuando leemos y
escribimos acrósticos?
Los niños y niñas usan el lenguaje escrito al leer y escribir
acrósticos, con la finalidad de que asuman prácticas de
lectores y escritores, expresen cómo son y propongan formas
de utilizarlo para difundir sus derechos.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 04 de Unidad Didáctica 02 del Área de Matemática - Segundo grado de Primaria 2015: "Completamos patrones gráficos"
En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a representar patrones gráficos con dos criterios perceptuales.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento:
Sesión de Aprendizaje 10 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática – Cuarto grado de Primaria 2015: “Descomponemos números de 4 cifras”
¿Para qué usamos el lenguaje cuando leemos y
escribimos acrósticos?
Los niños y niñas usan el lenguaje escrito al leer y escribir
acrósticos, con la finalidad de que asuman prácticas de
lectores y escritores, expresen cómo son y propongan formas
de utilizarlo para difundir sus derechos.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 12 de Unidad Didáctica 03 del Área de Ciencia y Ambiente – 1er. Grado de Primaria 2015: ¿Cómo se unen mis huesos?
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento:
Sesión de aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Tercer grado de Primaria 2015: "Usamos las tarjetas numéricas y completamos patrones aditivos"
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 05 de Unidad Didáctica 02 del Área de Matemática - Primer grado de Primaria 2015: "Contamos objetos y resolvemos problemas"
En esta sesión, los niños y las niñas continuarán aprendiendo a contar y a representar colecciones de hasta cinco objetos y resolviendo manera concreta, pictórica y simbólica en problemas que involucren estas colecciones
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 04 de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal Social - Segundo grado de Primaria 2015: ¡Me gusta cómo soy!
En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a reconocer, aceptar y valorar sus características, lo que les permitirá sentirse bien y tener mayor seguridad en los grupos con los que se interrelacionan.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 14 de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er. Grado de Primaria 2015: Juntamos y resolvemos
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez:
Sesión de Aprendizaje 09 de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er. Grado de Primaria 2015: Representamos colecciones de hasta de 20 objetos
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 12 de Unidad Didáctica 03 del Área de Ciencia y Ambiente – 1er. Grado de Primaria 2015: ¿Cómo se unen mis huesos?
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento:
Sesión de aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Tercer grado de Primaria 2015: "Usamos las tarjetas numéricas y completamos patrones aditivos"
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 05 de Unidad Didáctica 02 del Área de Matemática - Primer grado de Primaria 2015: "Contamos objetos y resolvemos problemas"
En esta sesión, los niños y las niñas continuarán aprendiendo a contar y a representar colecciones de hasta cinco objetos y resolviendo manera concreta, pictórica y simbólica en problemas que involucren estas colecciones
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 04 de Unidad Didáctica 02 del Área de Personal Social - Segundo grado de Primaria 2015: ¡Me gusta cómo soy!
En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a reconocer, aceptar y valorar sus características, lo que les permitirá sentirse bien y tener mayor seguridad en los grupos con los que se interrelacionan.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de Aprendizaje 14 de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er. Grado de Primaria 2015: Juntamos y resolvemos
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez:
Sesión de Aprendizaje 09 de Unidad Didáctica 03 del Área de Matemática – 1er. Grado de Primaria 2015: Representamos colecciones de hasta de 20 objetos
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 6
LEEMOS AVISOS
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa Nº : 80 019 “Ciro Alegría Bazán”
1.2. Área : Comunicación
1.3. Ciclo : III
1.4. Grado y Sección : 1 “B”
1.5. Directora : Diana Hernández Mendocilla
1.6. Profesora : Silvia Janett Rosso Desposorio
1.7. Fecha : 19 de octubre de 2016
I. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:
COMPETENCIAS CAPACIDADE
S
INDICADORES
Comprende textos
escritos.
Se apropia del
sistema de escritura Lee palabras, frases u oraciones (carteles,
letreros, etiquetas, avisos, etc.) completas
que forman parte del letrado que utiliza en el
aula o fuera de ella.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
C.T. Pág. 141 al 142
Papelotes. Plumones gruesos. Cinta masking
tape o limpia tipos.
4. PROCESOS
PEDAGOGICOS
PROCESOS
DIDACTICOS
ACTIVIDADES
Motivación
Recojo de Saberes
Previos
Propósito y
Organización
Problematización
INICIO 15 Min
• Observan dos imágenes pegadas en la pizarra y se propicia
un diálogo con los estudiantes a través de estas preguntas:
• ¿Han visto ustedes en la calle este tipo de textos? ¿Para
qué servirán?qué servirán?
• Se comunica el propósito de la sesión: Leeremos el aviso
para conocer su estructura y para qué se utiliza, así lo
podremos usar para hacer avisos cuando lo necesitemos.
• Acuerdan las normas de convivencia apropiadas para esta
sesión.
Acompañamiento
y gestión
Antes de la
DESARROLLO 65 Min
• Vuelven a observar el aviso pegados en la pizarra y
responden: ¿Qué tipo de texto será?
• Recuerda algunos nombres de textos que ya conocen
(afiches, cuentos, invitación), ¿dónde los encontramos?,
¿Cómo es el este texto?, ¿para qué sirve, ¿de qué creen
que tratarán estos avisos? ¿A quienes está dirigido el
aviso? ¿Quién escribió el aviso?
• Se vuelve a compartir los propósitos de la lectura del aviso:
Leeremos el aviso para conocer su estructura y para qué se
utiliza, así lo podremos usar para hacer nuestros propios
avisos.
AVISO
Cinco lindos gatitos buscan un hogar y una
familia que los quiera y los cuide.
Interesados en adoptarlos, acercarse a calle
Sucre 145, Trujillo.
Teléfono :231115
Preguntar por Celina
5. LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA:
Comprende textos escritos.
Nombres y apellidos de los
niños
CAPACIDAD
Se apropia del sistema
deescritura. Comentarios/ observaciones
INDICADOR
Lee palabras, frases u oraciones
(carteles, letreros, etiquetas,
avisos, etc.) completas que
forman parte del letrado que
Para casa:
Busquen un aviso en el periódico, revista u otra fuente escrita. Copien el aviso en su
cuaderno.
6. utiliza en el aula o fuera de ella.
JOACKIN POLO DÁMARIS JHAMILET
JUAREZ ÁVILA JOEL ARMANDO
OTINIANO VASQUEZ FLOR KARINA
PEREZ HERNÁNDEZ GHENY FATIMA YOZUMI
ROJAS CASTRO XIMENA MARICIELO
ROJAS OBESO , VALERY RAFAELA
SOLANO CASTREJON EDDY SNAYDER
VALVERDE AGUILAR KRISTEL GERALDINE
VASQUEZ VALVERDE EMELIN YANET
ZEVALLOS RODRIGUEZ MARICARMEN
ZUMARÁN ESCAMILO GENOVEVA MAYELI
RODRÍGUEZ GARCÍA WILMER
VEJARANO RÍOS DÉBORA JAZMÍN
RODRÍGUEZ ARACELY
7. utiliza en el aula o fuera de ella.
JOACKIN POLO DÁMARIS JHAMILET
JUAREZ ÁVILA JOEL ARMANDO
OTINIANO VASQUEZ FLOR KARINA
PEREZ HERNÁNDEZ GHENY FATIMA YOZUMI
ROJAS CASTRO XIMENA MARICIELO
ROJAS OBESO , VALERY RAFAELA
SOLANO CASTREJON EDDY SNAYDER
VALVERDE AGUILAR KRISTEL GERALDINE
VASQUEZ VALVERDE EMELIN YANET
ZEVALLOS RODRIGUEZ MARICARMEN
ZUMARÁN ESCAMILO GENOVEVA MAYELI
RODRÍGUEZ GARCÍA WILMER
VEJARANO RÍOS DÉBORA JAZMÍN
RODRÍGUEZ ARACELY