EL objetivo de verano es básicamente que los niños se diviertan y aprendan sin darse cuenta, sin perder el hábito de las tareas y fomentando principalmente aquellas áreas más deficitarias.
Por ello mi recomendación es que cada día se realicen actividades que incluyan: motricidad fina, habilidades cognitivas, comunicación verbal, estimulación sensorial e imitación.
El presente trabajo nos muestra la planeación utilizando una herramienta de la web 2.0, el cual nos permitirá una mejor presentación.
Podremos observar los beneficios en el ambiente educativo ya que está herramienta es muy fácil y accesible al utilizarla, llevando acabo la actividad de "letras móviles".
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. ORALIDAD ESCRITURA ESCRITURA
OBJETIVOS:
MEJORAR LOS DESEMPEÑOS DE LA LENGUA
CON EL APOYO DE LAS TIC
IMPULSAR E INTEGRAR LA UTILIZACIÓN DE
LAS TIC EN LAS PRÁCTICAS ÁULICAS EN
FORMA PROGRESIVA.
3. OBJETIVOS
Incentivar el diálogo sobre las actividades cotidianas.
Basarnos en el aprendizaje mediante la gamificación
para apoyar los procesos de enseñanza aprendizaje por
la experimentación y el juego
LECTURA : RECONOCER GRAFEMAS, NOMBRES,ÍCONOS
ESCRITURA: LETRAS,NOMBRE,PARTES DEL CUERPO
5. SECUENCIA DE ACCIONES FOTOGRAFÍAS
DIALOGAR SOBRE LAS ACTIVIDADES DEL DÍA
* TOMAR FOTOS DE LAS DIFERENTES
ACCIONES DEL DÍA , LUEGO OBSERVARLAS POR
LA PANTALLA DE VC Y COMENTAR.
* PONER LAS FOTOS EN DIFERENTE ORDEN Y
PEDIRLES QUE LAS ORDENEN.
* GRABAR LOS AUDIOS DE SUS COMENTARIOS,
LUEGO ESCUCHARLOS Y RELACIONAR LOS
AUDIOS CON LAS IMÁGENES.
6. PICS ART: EDITAR FOTO DE LA CARA,
ESCRIBIR,RECONOCER ÍCONOS.
SACARSE UNA FOTO DESDE PICS ART
EDITAR:
AGREGAR NOMBRE
ÍCONOS
IMÁGENES
OBSERVAR LAS IMÁGENES DE LOS ALUMNOS,
DESCRIBIR LAS PARTES DE LA CARA, SU
NOMBRE, LOS ÍCONOS.
7. Dibujar
En la aplicación dibujar dibujar su cara ,
escribir su nombre
Dibujar su cuerpo escribir una de las partes
En la aplicación escribir abc repasar las
letras según la orientación y luego
reconocer el objeto o animal que comienza
por esa letra.
8. FILMARSE LOS ALUMNOS :
SALTANDO
CAMINANDO
JUGANDO
CORRIENDO
DIBUJANDO
OBSERVANDO POR EJEMPLO UN
LIBRO
BAILANDO
COMIENDO
ESCUCHANDO MÚSICA
9. OBSERVAR LAS FILMACIONES Y COMENTAR:
Qué acciones realizaron y con qué partes
del cuerpo las realizaron
Utilizar una etiqueta con los nombres de
las partes del cuerpo
Sacar fotos de diferentes partes del cuerpo
y agregarle el nombre copiando la etiqueta
en PICS ART.
Ésta actividad también se puede
realizar en fototoon.