El documento describe una actividad en la Escuela N°18 de Río Branco para el grupo 3°B, en la que la maestra Gabriela Medina enseña a los estudiantes a crear historietas usando la aplicación Fototoon en tablets. La actividad implica tomar fotos, agregar globos de diálogo y texto, y crear una historia de varias viñetas. Los objetivos son que los estudiantes conozcan las partes de una historieta y puedan formular diálogos digitales, a la vez que se promueve el uso de la tecnolog

2. ESCUELA N°18
DE RÍO BRANCO
Grupo: 3°B
Maestra: Gabriela Medina

3. ACTIVIDAD DE LA TABLET

4. ACTIVIDADES:
1-Explorar la app FOTOTOON: sacar fotos, escribir, agregar globos de diálogo, cambiar tamaño y color de las letras.
Enseñar a borrar y avanzar en la producción.
2- Recordar las funciones de la barra de herramienta.
Plantear la consigna de trabajo que consiste en tomarse una foto en equipo y elaborar un diálogo como si estuvieran en una
historieta.
Poner título a la producción, cambiarle el color y tamaño a la letra.
3- Tomar fotografías para componer una trama.
Crear una historia con varias viñetas para esa trama.
Ejemplo dos amigos están intercambiando ideas, uno invita a salir a jugar.
4- Descargar imágenes con tablets del cuento trabajado previamente “Caperucita Roja”
5- Elaborar una historieta con cuatro viñetas, empleando las imágenes descargadas en las tablets.
Guardar el trabajo realizado en el escritorio.
6- Enseñar a los alumnos a realizar capturas de sus trabajos y copiarlos para compartir en la cartelera del salón y en la Feria
Ceibal.
7- Evaluación: Exposición de los trabajos, en el salón, a las familias.
Crear historietas con ayuda de las familias.

5. ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE
LENGUAS - ESCRITURA
CONTENIDO:
El diálogo de los personajes de
cuentos, historietas y dibujos
animados.
Recorte:
 El diálogo en historietas.

6. OBJETIVOS pedagógico didáticos y
disciplinar:
 Conocer las partes de la historieta.
 Promover la creación de historietas
empleando la aplicación Fototoon.
 Formular diálogos digitales.

7. OBJETIVOS
TECNOLÓGICOS:
 Introducir en el aula la tecnología para
despertar el gusto por la escritura.
 Favorecer el empleo de las tics.
 Guiar al docente y apoyarlo en el uso de
la aplicación Fototoon.

8. RECURSOS:
Tablets
Apps fototoon
historietas formato papel y digital
Cámara de fotos de la tablets.
ESTRATEGIAS:
Trabajo con el docente en forma
personalizada.
Trabajo en pequeños equipos de alumnos y
colectivo.
Observación de imágenes.

9. ASÍ TRABAJAMOS...

10. ASÍ TRABAJAMOS...

11. ASÍ TRABAJAMOS...

12. NUESTRAS HISTORIETAS

13. BIBLIOGRAFÍA
• Lepre, Carmen; Ochoviet, Soraya;
Rodríguez, Andrés; Díaz, Cristina;
Esponda, Ana: “Proyecto, Lengua 3.
Secuencias didácticas”. Editorial Camus.
(Marzo, 2016).
• Programa de Educación Inicial y Común.
Año 2008.