Secuencia para preescolar
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El documento presenta una secuencia didáctica para un curso de tecnologías de la información para el primer grado. La secuencia se enfoca en el aprendizaje esperado de que los estudiantes utilicen información sobre sí mismos como su nombre, datos familiares y lugar de residencia. La lección incluye mostrar un video modelo, hacer que los estudiantes bailen y se presenten en parejas, y luego compartan información que aprendieron sobre su compañero.
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6 chat y_levantar_mano
Este documento describe las funciones de chat y levantar la mano en el Aula Digital. Explica que los alumnos pueden enviar mensajes de chat al profesor y que estos aparecerán en el panel central del profesor. También detalla que los alumnos pueden levantar la mano virtualmente mediante un icono para hacer preguntas, y que el profesor puede ver las manos levantadas e indicar al alumno que baje la mano.
La comunicacion
El documento define la comunicación como el proceso de transmitir información entre un emisor y receptor. Explica que la comunicación puede ser verbal u oral, escrita, o no verbal e incluye comunicación visual, acústica o gestual. Provee ejemplos de diferentes formas de comunicación como conversaciones, libros, señales de tránsito, música, y gestos. Finalmente, pide identificar la forma de comunicación en diversos escenarios como escuchar el timbre del recreo, leer un libro, o ver una señal de tránsito.
Proyecto ABP
Este proyecto involucra a estudiantes de sexto grado en la grabación de textos de diferentes géneros literarios en CDs para donar a la biblioteca de la escuela, un asilo de ancianos y otras escuelas. Los estudiantes se dividirán en grupos para seleccionar un texto, grabarlo y crear un sobre ilustrado para el CD terminado. Presentarán su trabajo en un acto para la comunidad escolar.
Taller unidad 1
Este documento describe los elementos básicos de la comunicación y proporciona instrucciones para preparar y practicar una exposición oral. Identifica a los emisores, receptores y canales en situaciones de comunicación como leer, escribir y escuchar. Luego, guía al lector a través de las etapas de seleccionar un tema, completar una ficha de planificación, y practicar la exposición con feedback. Finalmente, ofrece consejos para una buena presentación oral.
Clase 3 info link video
Está planificación corresponde a lenguaje y comunicación. Se trabajarán las sílabas pa, pe, pi, po, pu.
Formato Planeación
El documento describe una actividad para estudiantes de primaria sobre las letras del abecedario. La actividad consiste en identificar letras conocidas, ver un video tutorial sobre cómo resolver una sopa de letras en línea, y resolver individualmente y en equipo una sopa de letras impresa para practicar y reforzar el conocimiento de las letras. El objetivo es que los estudiantes puedan generar palabras cortas y desarrollar esta habilidad a través de un juego interactivo.
Clase 3 guion
Este guión docente describe una lección de 90 minutos para estudiantes de primer grado sobre la letra W. Los objetivos son que los estudiantes aprendan el sonido de W y puedan leer y escribir palabras con W. La lección incluye una introducción interactiva, una guía digital y una conclusión para resumir lo aprendido.
Guion docente clase 3
Este guión docente describe una lección de 90 minutos para estudiantes de primer grado sobre la letra W. Los objetivos son que los estudiantes aprendan el sonido de W y puedan leer y escribir palabras con W. La lección incluye una introducción, una sección interactiva y un cierre de retroalimentación.
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planificación clase 1
planificación clase 1, ámbito de comunicación, núcleo
lenguaje verbal, para primer nivel de transición.
Plan de clase
La clase trata sobre sinónimos y antónimos para estudiantes de 8-10 años. Consiste en 2-3 sesiones con 20-25 estudiantes y utiliza diversas técnicas como lectura y juegos. La clase comienza con una actividad donde los estudiantes identifican emociones similares y opuestas y luego el maestro explica los conceptos de sinónimo y antónimo. La evaluación implica que los estudiantes busquen sinónimos y antónimos de palabras desconocidas en un texto.
Propuesta digiculturalidad
La propuesta presenta una actividad para estudiantes de grado 5to sobre habilidades comunicativas y creatividad a través de la lectura de cuentos. Los objetivos son que los estudiantes comprendan diferentes tipos de textos y usen las TIC para aprender e investigar. La actividad incluye la presentación de una propuesta, un video, y la elaboración y publicación de una actividad por los estudiantes utilizando recursos como cuentos, computadores, internet y celulares.
Planeacion de practicas del lenguaje
Este documento describe una actividad para presentarse a sí mismos y a sus familias. Los estudiantes se sentarán en un semicírculo y cada uno se presentará respondiendo preguntas como su nombre, dónde vive, con quién vive y cuántos hermanos tiene. El objetivo es que los estudiantes compartan información sobre sí mismos y sus familias utilizando el lenguaje oral.
Planificación clase 5
Este documento presenta una planificación de clase para estudiantes de nivel NT2. El objetivo es que los estudiantes manifiesten interés por descubrir el contenido y propósitos de textos escritos en su entorno, usando diarios, revistas e internet. La actividad involucra a los estudiantes trabajando en grupos para buscar noticias e información en estos materiales y luego crear su propia noticia para presentar al resto de la clase.
Infografia
Este documento describe la segunda lengua, el proceso de adquisición de una segunda lengua y las diferencias con la adquisición de la primera lengua. Explica que la segunda lengua se aprende después de dominar la lengua materna, ya sea por necesidad, conveniencia o para usarla como lengua franca. La adquisición de una segunda lengua requiere habilidades cognitivas diferentes que la primera lengua debido a que el individuo ya ha desarrollado su lenguaje. Aprender una segunda lengua en la edad adulta, especialmente si pertenece a otra familia
Guión docente x -z
Este documento presenta un guión docente para una clase de 1° básico sobre las letras X y Z. La clase tiene una duración de 90 minutos y aborda objetivos de aprendizaje relacionados con la lectura, escritura y comunicación oral. Los estudiantes utilizarán un riel caligráfico y una guía interactiva para comprender e identificar estas letras. La clase incluye momentos de inicio, desarrollo y cierre, así como una rúbrica de evaluación.
Clase 4 guion
Este documento presenta un guión docente para una clase de 1° básico sobre las letras X y Z. La clase tendrá una duración de 90 minutos y abordará los objetivos de aprendizaje de lectura, escritura y comunicación oral. Los estudiantes usarán una guía interactiva en línea para comprender e identificar estas letras a través del uso de un riel caligráfico. Al final, realizarán una síntesis oral sobre lo aprendido. El docente evaluará el aprendizaje de los estudiantes usando una rúbrica.
4planificacion
El documento presenta un plan de clase para estudiantes de primer nivel de transición. El objetivo es ampliar su producción lingüística oral mediante la narración de anécdotas, cuentos y canciones. Las actividades incluyen describir mascotas, crear historias a partir de imágenes de un video, y dibujar y presentar cuentos propios. Se evaluará la participación, capacidad de relatar anécdotas y describir mascotas, y crear historias a través de imágenes y dibujos.
4la vocal o
Este documento presenta una secuencia didáctica de 3 horas para estudiantes de grado 1 sobre la vocal O. Los docentes utilizarán videos e imágenes proyectadas para enseñar a los estudiantes sobre la vocal O y actividades como colorear y reconocer palabras que contengan la O. Los estudiantes serán evaluados en su capacidad de identificar la vocal O y objetos relacionados.
prueba de bloque
La unidad educativa San Joaquín presentó un informe sobre una prueba de fin de bloque para el curso 3ro de bachillerato "B" impartido por el profesor Ing. Williams Trelles el 28 de enero de 2015 como parte del año lectivo 2014-2015. El informe incluye los nombres de los integrantes Paola Nieves y Mónica Bonilla.
Clase de piano
Este documento describe un programa en línea para enseñar nociones básicas de piano a estudiantes de secundaria a través de videos, materiales de lectura, diapositivas y comunicación a distancia. El programa utiliza un enfoque de aprendizaje basado en problemas donde los estudiantes toman responsabilidad por su propio aprendizaje. Los temas incluyen el alfabeto musical, figuras musicales, símbolos y silencios, evaluados a través de exámenes escritos y la presentación de un portafolio de evidencia.
Rdy2
El documento trata sobre la adquisición de una segunda lengua. Explica que la lengua materna se adquiere de forma natural durante la infancia, mientras que una segunda lengua requiere un proceso más consciente de aprendizaje. Identifica factores como la edad, la inmersión lingüística y las habilidades con la lengua materna que pueden predecir el éxito en la adquisición de una segunda lengua. Asimismo, analiza teorías sobre los procesos involucrados en la adquisición de la lengua materna y una segunda lengua.
planificación clase 2
El documento presenta un plan de clase para estudiantes de primer nivel de transición. El objetivo es que los estudiantes identifiquen progresivamente símbolos y palabras a través del contacto con materiales gráficos y audiovisuales. La clase incluirá la activación de conocimientos previos, la presentación y explicación de símbolos y carteles, y una guía de trabajo para que los estudiantes reconozcan palabras y símbolos. Al final, se evaluará el reconocimiento de palabras, símbolos y nombres a través de una rúbrica.
Procesos
El documento describe dos incidentes en un aula de educación infantil. El primero involucra una discusión y agresión física entre dos alumnos por un lugar en la fila para salir al recreo. El segundo presenta una escala de observación para evaluar el desarrollo del lenguaje y la representación numérica de un niño de 5 años durante actividades en el aula.
Procesos
El documento describe dos incidentes en un aula de educación infantil. El primero involucra una discusión y agresión física entre dos estudiantes, Javier y Luis, mientras formaban una fila para salir al recreo. El segundo presenta una escala de observación para evaluar el desarrollo del lenguaje y la representación numérica de un estudiante de 5 años a través de actividades en el aula.
5planificación
Este documento presenta una planificación de clase para expresión corporal a través de la danza. Los estudiantes aprenderán a expresarse corporalmente mediante diferentes tipos de música de diversas culturas. La clase comenzará con calentamiento a través de flexiones guiadas por una presentación. Luego, los estudiantes bailarán siguiendo un video con diferentes estilos musicales. Para finalizar, los estudiantes crearán un baile en grupos de 4 personas usando la música de su elección. La clase será evaluada a través de una lista de verificación
Hoja de registro y escala de observación procesos
El primer documento describe un incidente ocurrido entre dos niños de 4 años durante la formación de una fila para entrar a clase. Los niños tuvieron una discusión por el mismo espacio en la fila y uno mordió al otro, quien respondió con agresión física y palabras malsonantes. El segundo documento presenta una escala de observación para niños de 5 años sobre el desarrollo del lenguaje y la representación numérica.
Plan de clase
Este plan de clase tiene como objetivo practicar el presente de indicativo y desarrollar las cuatro destrezas del idioma español mediante el uso de nuevas tecnologías. La clase consiste en varias actividades como leer la biografía de una cantante colombiana, completar la letra de una canción con imágenes, repasar verbos en presente, y escribir la biografía de un cantante favorito. El plan evalúa la participación de los estudiantes y fomenta el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Elementos de la comunicación
La comunicación implica un emisor, receptor y mensaje. El emisor transmite el mensaje a través de un canal utilizando un código, mientras que el receptor lo recibe e interpreta. Los elementos clave de la comunicación son el emisor, receptor, mensaje, canal y código.
Didactic Sequence. School nº4, 6th. grade.
Este documento describe una secuencia didáctica en inglés para alumnos de 6to grado en una escuela primaria en Argentina. La secuencia se centra en enseñar el presente continuo y los derechos de los niños a través de varias actividades que incluyen videos, imágenes y ejercicios escritos. El objetivo es mejorar las habilidades de producción y comprensión oral y escrita de los estudiantes en inglés.
12. los sonidos de mi alrededor
Este documento describe una sesión educativa sobre los sonidos del entorno. Los estudiantes de 3 a 5 años comunicarán oralmente sus ideas sobre los sonidos que escuchan y los representarán a través de dibujos. La sesión incluye una lectura, actividades para identificar sonidos y una tarea de hacer tarjetas con dibujos de sonidos. El propósito es que los estudiantes desarrollen habilidades de comunicación y comprensión lectora.
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Clase de piano
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Procesos
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Secuencia para preescolar
- 1. Escuela Normal No. 3 de Toluca Secuencia Didáctica CURSO: Las Tecnologías informáticas en la practica escolar. Alumna: Angie Dennis Embriz Gutiérrez Grado: 1° I Ciclo Escolar: 2016-2017
- 2. ¿Quién soy yo? Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspectos: Lenguaje oral Competencia: obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Aprendizaje esperado: utiliza información de nombres que conoce, datos sobre si mismo, lugar donde vive y familia
- 3. Grado 1° • Inicio: Se les presentara el video realizado en Poow Toon hecho por la maestra (modelo 1 a 20) para dar un ejemplo de la presentación al alumno. • Desarrollo: Se les pondrá una música, bailar por todo el salón, cuando pare la música se presentaran con su compañero que se encuentre a su derecha. Los alumnos en parejas se presentaran tomando como referencia el video visto con anterioridad. • Cierre: Las parejas que se han formado pasaran al frente y hablaran lo que el otro le dijo acerca de el. Lugar: Aula Materiales: -bocinas -computadora -Internet Tiempo: 15 min