El documento presenta un plan de clase para estudiantes de primer nivel de transición. El objetivo es que los estudiantes identifiquen progresivamente símbolos y palabras a través del contacto con materiales gráficos y audiovisuales. La clase incluirá la activación de conocimientos previos, la presentación y explicación de símbolos y carteles, y una guía de trabajo para que los estudiantes reconozcan palabras y símbolos. Al final, se evaluará el reconocimiento de palabras, símbolos y nombres a través de una rúbrica.

1. Planificación de Clase
Nivel: 1° nivel de transición Ámbito: comunicación Núcleo: lenguaje verbal
Fecha: Horario: Alumnos/as:
Aprendizaje esperado(AE)
Identificar progresivamente símbolos y palabras a través del
contacto con materiales gráficos y audiovisuales en carteles,
etiquetas, cuentos, revistas, diarios y mensajes televisivos
Objetivo Especifico
- Identificar símbolos y palabras
Conocimiento(s) previo(s) y/o habilidades
previas
- Reconocer su nombre.
Descripción de la actividad(es)
- activación de los conocimientos previos.
- presentación de símbolos y carteles
audiovisuales.
- trabajo de guía de trabajo.
Recursos de aprendizaje
- Revistas y diarios.
- Presentación de símbolos y carteles.
- Guía didáctica.
Contenido(s)
Medios de comunicación
Secuencia didáctica
Inicio: La educadora reunirá a los párvulos en un semi circulo donde van hacer activación de los
conocimientos previos, donde se preguntaras palabras que conocen, “mamá” “papá” “sus nombres”
insertas en medios de comunicación (carteles, revistas, diarios, publicidades) y se les pasara revistas y
diarios para que se habitúen a ellos.
Evaluación
Se evaluara a través de una rúbrica en
donde se tomaran en cuenta ,los
siguientes indicadores:
- Participación en clases.
- Reconocimiento de palabras.
- Identificación de símbolos.
- Reconocer su nombre.
Desarrollo: Luego la educadora les mostrara una serie de símbolos en donde se explicara su significado
y donde se pueden encontrar y se mostrara carteles en donde deben identificar los signos lingüísticos.
https://drive.google.com/file/d/0B2IZFfHDjmbJaFhmNWViUk1kREU/edit?usp=sharing
Cierre: Para finalizar la educadora entregara una guía en donde los educando deberán reconocer su
nombre y las palabras vista en clases. Al término de la actividad la educadora les preguntara ¿Qué
vimos hoy? ¿Qué palabras reconocimos? ¿Dónde podemos encontrar palabras? ¿Qué significaba los
símbolos? ¿Dónde se pueden encontrar?
https://drive.google.com/file/d/0B2IZFfHDjmbJcHB4LWFVVDdkQ1U/edit?usp=sharing