Este documento proporciona información sobre una actividad de presentación para niños de 5 a 6 años. La actividad consiste en que cada niño se presente ante el grupo y comparta su nombre, gustos, familia y otras experiencias para que los demás los conozcan mejor. La maestra se presenta primero y luego cada niño tiene la oportunidad de hablar mientras los demás escuchan con atención. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen más entre sí.
La lectura y la escritura son actividades fundamentales para el desarrollo del conocimiento y de la personalidad del ser humano. Por lo tanto, es necesario profundizar acerca de estos temas.
Espacios de aprendizaje para la lecturaAna Murrieta
Ya no es suficiente el promover la lectura en niños de primero de primaria. Ahora es indispensable considerar los ambientes de aprendizaje en que los niños interactuán y el instruir a los maestros para el uso pedagógico del mismo. Aunado al uso de web para el descubrimiento de competencias comunicativas.
Contiene estrategias de Aprendo en casa para Tercero y Cuarto de secundaria: “Evaluamos nuestro discurso argumentativo oral sobre la participación democrática y ciudadana”.
La lectura y la escritura son actividades fundamentales para el desarrollo del conocimiento y de la personalidad del ser humano. Por lo tanto, es necesario profundizar acerca de estos temas.
Espacios de aprendizaje para la lecturaAna Murrieta
Ya no es suficiente el promover la lectura en niños de primero de primaria. Ahora es indispensable considerar los ambientes de aprendizaje en que los niños interactuán y el instruir a los maestros para el uso pedagógico del mismo. Aunado al uso de web para el descubrimiento de competencias comunicativas.
Contiene estrategias de Aprendo en casa para Tercero y Cuarto de secundaria: “Evaluamos nuestro discurso argumentativo oral sobre la participación democrática y ciudadana”.
A continuación se presenta una propuesta de una Unidad Didáctica Integradora, con el objetivo de optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje integrando así a niños que sufren TDA-H..
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
Planea 1° JOPD
1. ¿Quiénes somos?
Campo formativo:
Lenguaje y comunicación
Aspecto:
Lenguaje oral
Competencia:
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Aprendizajes esperados:
- Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar
donde vive y de su familia.
Edad:
De 5 a 6 años
SECUENCIA
Inicio: Explicar al alumno la dinámica que se realizará, esta consiste en que cada
uno de ellos se presente, diga su nombre completo, gustos, vivencias, como es su
familia, etc., para que el resto del grupo conozca aún más de cada uno.
Desarrollo: La primera en presentarse será la educadora, seguido de cada niño
del salón, ya sea por orden o por decisión propia. Hay que inculcarle al niño el
respeto hacia la persona que habla y el escuchar con atención.
Cierre: Cuando ya todos terminan de presentarse, se les dirá que ahora ya
conocen un poco más de todos sus compañeros, finalmente se dará un aplauso
Tiempo:
De 20 a 30
minutos
Espacio:
El salón de clases
Estrategia:
Que los alumnos logren mayor
convivencia con sus compañeros