El documento presenta información sobre conceptos básicos de física como:
1. Las cinco magnitudes características del movimiento ondulatorio.
2. Una explicación sobre por qué la afirmación de que la luz no transfiere energía en el efecto fotoeléctrico es falsa.
3. Las ecuaciones que relacionan la fuerza centrípeta, periodo y distancia en el movimiento de satélites.
Static and dynamic light scattering have evolved into powerful methods to investigate a variety of soft and biological matter systems with structures on the nanometer to micrometer scale. They can provide detailed quantitative information on the shape, internal structure, size, and polydispersity of the system as well as interparticle interactions. I will present their fundamentals from a physics and instrumental point of view and also comment on experimental data analysis. The opportunities they offer will be discussed as well as their limits. This will be illustrated by a selection of examples, ranging from colloidal suspensions, detergent, and polymer solutions to proteins and include topics like contrast and absolute intensity, determination of molar mass, polydispersity, and interparticle interactions.
Static and dynamic light scattering have evolved into powerful methods to investigate a variety of soft and biological matter systems with structures on the nanometer to micrometer scale. They can provide detailed quantitative information on the shape, internal structure, size, and polydispersity of the system as well as interparticle interactions. I will present their fundamentals from a physics and instrumental point of view and also comment on experimental data analysis. The opportunities they offer will be discussed as well as their limits. This will be illustrated by a selection of examples, ranging from colloidal suspensions, detergent, and polymer solutions to proteins and include topics like contrast and absolute intensity, determination of molar mass, polydispersity, and interparticle interactions.
Quantum Entanglement - Cryptography and CommunicationYi-Hsueh Tsai
1. Introduction 2. Quantum Entanglement 3. Quantum Cryptography - Quantum Key Distribution 4. Physical Limit for E2E Time Delay - Speed of Light 5. Shorten E2E Delay - Faster-Than-Light Communication 6. Conclusions
To improve communication security, quantum cryptography could be considered. 2. To shorten E2E delay, technology regarding Faster-ThanLight (FTL) communication is required.
brief but informative knowledge about what basically LINAC is and what is the phenomenon behind this machine ... easy to understand as well as presenting during lectures and in classes . share it
Quantum Entanglement - Cryptography and CommunicationYi-Hsueh Tsai
1. Introduction 2. Quantum Entanglement 3. Quantum Cryptography - Quantum Key Distribution 4. Physical Limit for E2E Time Delay - Speed of Light 5. Shorten E2E Delay - Faster-Than-Light Communication 6. Conclusions
To improve communication security, quantum cryptography could be considered. 2. To shorten E2E delay, technology regarding Faster-ThanLight (FTL) communication is required.
brief but informative knowledge about what basically LINAC is and what is the phenomenon behind this machine ... easy to understand as well as presenting during lectures and in classes . share it
Sobre la radiación Cherenkov y los rayos cósmicosCarlos Perales
Se trata de un fundamento teórico y resumen de las aplicaciones, en especial de la astrofísica, que tiene la radiación Cherenkov. Está realizado por el alumno Carlos Perales, de la Universidad de Córdoba UCO, para el grado de Física
Aniversario del Sistema Periódico de los ElementosKALIUM academia
El 6 de marzo de 1869 Dimitri Mendeléiev presentó ante la Sociedad Química de Rusia la primera versión del sistema periódico actual como parte de su obra cumbre Principios de Química...
MANUAL PARA EL EXAMEN DE LA LICENCIA DE ARMAS pdfKALIUM academia
La legislación actual exige la superación de una prueba de capacitación para obtener las licencias de armas D, E y F. Este manual, basado en dichas leyes desarrolla los contenidos exigibles en la prueba teórica a través de una explicación concisa, acompañada de figuras explicativas y del cuestionario oficial, y da indicaciones para la superación de la prueba práctica.
Todo ello con el afán de servir como texto de referencia para cualquier persona, haya tenido o no contacto previo con el mundo de las armas de caza, y siendo el resultado del método de estudio del autor en la preparación de su propio examen.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Selectividad EXTREMADURA Física Septiembre 2013
1. www.kaliumacademia.com -1-
PPP...AAA...UUU... 222000111222---222000111333
SSSeeeppptttiiieeemmmbbbrrreee
FÍSICA
OOOpppccciiióóónnn AAA
1 El índice de refracción (n) es una propiedad física característica de las sustancias transparentes a la luz
que se define como la velocidad relativa con la que se propaga una radiación electromagnética de
determinada frecuencia a su través (v) respecto a la que tiene en un medio de referencia (normalmente
en el vacío, c). Matemáticamente:
v
c
n
Por tanto, se trata de una magnitud adimensional y, si el medio de referencia es el vacío, como la
velocidad de la luz en éste es la máxima posible en nuestro Universo, su valor mínimo es de 1.
(Se tendrá en cuenta la corrección, la precisión y la claridad de la respuesta, así como la utilización
de un lenguaje científico adecuado)
2 La afirmación es falsa, dado que el potencial gravitatorio (V) es una magnitud escalar, aditiva,
calculada en función de la masa creadora (M) y la distancia a ésta (r) según:
r
m
GV (siendo G la constante de gravitación universal)
En cualquier punto el potencial creado por una masa será una cantidad negativa y el potencial neto será
la suma de los potenciales individuales, nunca puede anularse
(Será necesario que la respuesta sea acertada. Además se valorará el razonamiento de la misma,
teniendo en cuenta la claridad, la precisión y la concisión, así como el uso adecuado del lenguaje
científico)
3
a) Teniendo en cuenta la ecuación general del propagación de ondas armónicas:
(m)focoaldistancia
(rad/m)ondasdenúmero
(s)tiempot
(rad/s)pulsación
(m)amplitudA
(m)elongaciónt)y(x,
)(·),(
x
k
kxtsenAtxy
Teniendo en cuenta que la amplitud es de 0,1 m y la relación entre la pulsación y frecuencia ( f ):
sradf /1002 , y con la velocidad de propagación (v) y el número de ondas:
(rad/m)
3
202
v
f
k , resulta:
2. FÍSICA
www.kaliumacademia.com -2-
(S.I.)
3
20
100·1,0),(
xtsentxy
b) La velocidad de vibración (vvib) viene dada por la variación de la elongación respecto al tiempo, en
nuestro caso (x=1 m):
3
20
100cos10 t
dt
dy
vvib
Dicha velocidad de vibración alcanza su valor máximo cuando la función trigonométrica tome el
suyo (±1) lo que ocurre cuando el argumento es múltiplo de π, es decir:
0,1,2,...n·
3
20
100 nt
Y resolviendo para n=0 obtenemos el primer instante que resulta ser de 1/15 s.
(Se distribuirán los puntos por igual entre cada uno de los apartados. En cada uno de ellos se
valorará con el 75% el planteamiento y el desarrollo matemático y con el otro 25% las unidades. Un
resultado correcto sólo será tenido en cuenta si refleja suficientemente el procedimiento con el que
se ha obtenido)
4
a) El flujo magnético (ϕ) es una medida de la cantidad de líneas de inducción (B) que atraviesan la
superficie de bobina (S) y viene dado
por el producto escalar:
·cos·
·
SB
SB
Por ser espiras circulares de radio 0,1
m, la superficie vendrá dada por
222
01,01,0·· mrS , y
dado que la espira gira en el seno del
campo magnético, el ángulo entre los
vectores inducción y superficie (α)
varía con el tiempo de acuerdo con un movimiento circular uniforme de frecuencia f según
rad1002 tft , de manera que la expresión para el flujo magnético queda:
t
ftSB
100·cos01,0·2,0
2·cos·
Wb100·cos10·2 3
t
b) La fuerza electromotriz inducida (f.e.m) viene dada por la ley de Faraday, como la variación
temporal del flujo a lo largo de todas las espiras de la bobina (N):
tsenmef
dt
d
Nmef
100·100·002,0·200...
...
V10040... 2
tsenmef
S
B
ALTERNADOR
3. P.A.U. 2012-13
www.kaliumacademia.com -3-
(Se distribuirán los puntos por igual entre cada uno de los apartados. En cada uno de ellos, se
valorará con el 75% el planteamiento y el desarrollo matemático y con el otro 25% las unidades. Un
resultado correcto sólo será tenido en cuenta si refleja suficientemente el procedimiento con el que
se ha obtenido)
5
a) El momento lineal (p) es una medida de la dificultad para detener un movimiento de translación y
se calcula como el producto de masa (m) por velocidad
( sm
s
h
km
m
hkmv /6,555
3600
1
·
1
10
·/10·2
3
3
), así:
6,555·10·67,1· 27
vmp 9,28·10-25
kg·m·s-1
b) Podemos calcular la longitud de onda (λ) aplicando la relación de De Broglie para la dualidad
onda-partícula:
25
34
10·28,9
10·6,6
p
h
7,11·10-10
m
(Se distribuirán los puntos por igual entre cada uno de los apartados. En cada uno de ellos se
valorará con el 75% el planteamiento y el desarrollo matemático y con el otro 25% las unidades. Un
resultado correcto sólo será tenido en cuenta si refleja suficientemente el procedimiento con el que
se ha obtenido)
4.
5. www.kaliumacademia.com -5-
PPP...AAA...UUU... 222000111222---222000111333
SSSeeeppptttiiieeemmmbbbrrreee
FÍSICA
OOOpppccciiióóónnn BBB
1 Cinco magnitudes características del movimiento ondulatorio son:
Amplitud (A) que la máxima elongación o máxima separación de la posición de equilibrio que puede
alcanzar una de las partículas del medio donde se propaga en su vibración. Su unidad S.I. es el
metro (m)
Frecuencia (f) es el número de ciclos (oscilaciones completas) realizada por una partícula del medio
por unidad de tiempo. Su unidad S.I. es el hertzio (Hz)
Periodo (T) es el tiempo que tarda una partícula en completar un ciclo. Su unidad S.I. es el segundo
(s)
Longitud de onda (λ) es la distancia, medida a lo largo de la dirección de propagación, entre dos
puntos de la onda que se encuentren en igualdad de fase (mismo estado de vibración), por ejemplo
dos máximos. Su unidad S.I. es el metro (m)
Velocidad de propagación (v) es la rapidez con la que se desplaza la perturbación (vibración) en el
medio. Su unidad S.I. es el metro por segundo (m/s)
(Se tendrá en cuenta la corrección, la precisión y la claridad de la respuesta, así como la utilización
de un lenguaje científico adecuado)
2 La afirmación es falsa, dado que, de acuerdo con la explicación dada por Einstein, en el efecto
fotoeléctrico existe una transferencia de energía, de manera que la transportada por la luz incidente se
utiliza para arrancar el electrón y moverlo. Teniendo en cuenta además la hipótesis de Planck, la
energía transportada por la luz es directamente proporcional a su frecuencia, de manera que si la luz no
tiene una frecuencia superior a un valor límite, no tiene lugar la emisión de electrones del efecto
fotoeléctrico.
(Será necesario que la respuesta sea acertada. Además se valorará el razonamiento de la misma,
teniendo en cuenta la claridad, la precisión y la concisión, así como el uso adecuado del lenguaje
científico)
3 Dado que el movimiento de un satélite la fuerza
centrípeta (Fc) responsable es de tipo gravitatorio,
aplicando las leyes de Newton de la dinámica de
rotación y de la gravitación universal:
2
2
2
·
·
v
r
M
G
r
v
m
r
mM
G
amF CC
Y teniendo en cuenta que se trata de un movimiento circular uniforme, la velocidad (v) es el cociente
entre distancia recorrida y tiempo empleado, siendo éste de un periodo (T) cuando aquella es la
circunferencia completa de radio r, así:
h
SATÉLITE (m)
TIIERRA (M)
RT
r
F
6. FÍSICA
www.kaliumacademia.com -6-
v
r
T
2
Despejando la velocidad de esta expresión y sustituyendo en la anterior, llegamos a la relación de la
tercera ley de Kepler:
3
2
2 4
r
GM
T
a) De esta manera podemos determinar la distancia Tierra-Luna una vez conocido el periodo de
revolución ( s
h
s
día
h
díasT 6
10·36,2
1
3600
·
1
24
·3,27 ):
3
2
2
4
GMT
R 3,835·108
m
b) Empleando esta misma relación, y teniendo en cuenta que el radio de la órbita es la suma del
radio terrestre (RT) y la altura (h) del satélite sobre la superficie
( mhRr T
776
10·22,410·58,310·4,6 ):
3
2
4
r
GM
T
8,61·104
s (23 h 55 min)
(Se distribuirán los puntos por igual entre cada una de las preguntas. En cada una de ellas se
valorará con el 75% el planteamiento y el desarrollo matemático y con el otro 25% las unidades. Un
resultado correcto sólo será tenido en cuenta si refleja suficientemente el procedimiento con el que
se ha obtenido)
4 Por tratarse de un campo conservativo, el trabajo externo (W)
necesario para trasladar una carga eléctrica (q) es la variación de
energía potencial (Ep) que esta experimenta, y que podemos relacionar
con el potencial eléctrico (V), dependiente de la distancia (r) a la carga
creadora (Q), utilizando la pertinentes conversiones de unidades:
12
12
r
Q
K
r
Q
KqVVqVqEW p
1
1
3
1
)·10·5(10·2·10·9
11
·· 669
12 rr
qQKW 0,06 J
(Se valorará con el 75% el planteamiento y el desarrollo matemático y con el otro 25% las unidades.
Un resultado correcto sólo será tenido en cuenta si refleja suficientemente el procedimiento con el
que se ha obtenido)
5
a) Sean las magnitudes s: posición del objeto, s´:posición de la imagen, f´: distancia focal imagen,
medidas respecto al centro geométrico de la lente (O), y empleando la ecuación de las lentes:
fss
11
´
1
Y las normas DIN para el criterio de signos en Óptica Geométrica:
qQ
(0,0)
r1
q
(1,0) (3,0)
r2
7. P.A.U. 2012-13
www.kaliumacademia.com -7-
10
1
15
1
´
1
s
Resulta que la posición del la imagen es s´= -6 cm.
El aumento lateral (AL) permite relacionar los tamaños de imagen y objeto (y´ e y respectivamente), e
igualmente, sus posiciones:
s
s
y
y
AL
´´
15
)6·(5·
s
sy
y 2 cm
b) Gráficamente:
Y la imagen es:
Virtual: dado que se forma en la parte izquierda, dónde se cruzan las prolongaciones de los rayos
refractados (s´ es negativo)
Derecha: dado que la imagen tiene la misma orientación que el objeto (y´ es positivo)
De menor tamaño que el objeto: dado que en valor absoluto el tamaño de la imagen es menor que
el del objeto
(Se distribuirán los puntos por igual entre cada una de las preguntas. En cada una de ellas, se
valorará con el 75% el planteamiento y el desarrollo matemático y con el otro 25% las unidades.
Un resultado correcto sólo será tenido en cuenta si refleja suficientemente el procedimiento con
el que se ha obtenido)
Imagen
Objeto
FF´ O