El documento detalla una actividad educativa para enseñar a los niños sobre situaciones aleatorias y probabilidades. Los estudiantes aprenderán a realizar estimaciones utilizando términos como siempre, a veces o nunca, y explicarán la viabilidad de diferentes situaciones. Se incluyen ejercicios prácticos con lanzamientos de dados y selecciones de objetos, así como una evaluación del trabajo realizado.

1. FECHA 23/10/2020
MATEMÁTICA
SEMANA 29 – DÍA 03
“Descubrimos situaciones aleatorias”
Estimado padre y madre de familia, el día de hoy su niña o niño
aprenderá a realizar estimaciones de situaciones aleatorias,
usando las nociones: siempre, a veces o nunca; además podrá
explicar por qué una situación es posible o imposible de realizar.
¿Qué haremos?
- Observa el video enviado.
- Recuerda la siguiente información:

2. TRABAJA EN TU CUADERNO
- Lee con ayuda de papá o mamá y colorea la respuesta correcta
en las siguientes situaciones:
1. Pablo y José juegan a adivinar “¿Qué
saldrá?”
¿Cuál es la probabilidad de que salga un
carrito?
¿Cuál es la probabilidad de que salga un
tren?
2. Pepe juegan a lanzar un dado.
¿Cuál es la probabilidad de que salga el número 4?
¿Cuál es la probabilidad de que salga el número 7?
3. José juega “Adivina qué color es”
¿Cuál es la probabilidad de que saque una pelota
de color amarillo?
¿Cuál es la probabilidad de que saque una pelota
de color verde?
Es posible Es imposible
Es posible Es imposible
Es posible Es imposible
Es posible Es imposible
Es posible Es imposible
Es posible Es imposible

3. - En cada situación propuesta coloca: siempre – a veces – nunca
1. Lulú _______________ sacará un caramelo
de limón.
2. Rosa _____________ sacará una pelota de
color morado.
3. Miguel ______________ sacará una pelota
de color verde.
4. Diana ____________ sacará una pelota
de color celeste.
5. De la bolsa ___________ sacaré una
manzana.
6. David ______________ sacará un color
rojo.
Envía tus respuestas en un audio o video
- Escribe en 5 papeles el nombre de las frutas que más te
gusten, guárdalos dentro de una caja o bolsa y responde:
¿Si sacas un papel, es posible salga huevo? ¿Por qué?
¿Si sacas un papel, es posible que salga sandía? ¿Por qué?
Actividad complementaria
- Resuelve las páginas 185 y 186 de tu Cuaderno de
Trabajo de Matemática.

4. NO COPIAR
EVALUAMOS NUESTROS TRABAJOS
Indicación: Observa tu trabajo realizado
antes de enviarlo y mira si cumpliste tu meta.
MI META
Lo logré Lo estoy
intentando
Necesito
ayuda
Comprendí qué es una situación
aleatoria.
Leí y comprendí las situaciones
propuestas.
Usé las nociones: siempre – a veces o
nunca de manera correcta.
Expliqué en un audio o video por qué
una situación es posible o imposible
de realizar.
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