Semana 4 recursos educativos abiertos en Coursera por el ITESM

1. Semana 4
Curso: Innovación educativa con recursos abiertos, facilitado por el ITESM en
la plataforma Coursera
Portafolio Presentación. Septiempre 24 2014.
Elaboró Verónica Torres Garduño

2. Proyecto estrategias y prácticas
Proyecto orientado a reunir las estrategias y prácticas desarrolladas por los
integrantes de la academia de computación del IEMS D.F. con el fin de generar
un repositorio de recursos que permita compartir y generar mejores materiales
y recursos educativos para apoyo de la academia de computación.
El IEMSD.F. ya cuenta con un espacio para compartir las estrategias y
recursos de los profesores, sin embargo, este espacio requiere mayor difusión
y flexibilidad para ser usado.
Es por ello, que se pretende rediseñar la estrategias para que los docentes
puedan usar este espacio y compartir sus recursos.

3. Destinatarios
Docentes de la academia de computación del IEMS DF en una primera
instancia.
Estudiantes, y comunidad en general.
Subdirección de Innovación del IEMS.D.F..

4. Enfoque
El proyecto es de carácter pedagógico y tiene como fin incentivar la
cooperación entre los docentes y apoyar la innovación y creatividad de los
participantes, así como la reflexión sobre el trabajo en el aula, y la generación
de estrategias e innovaciones en la enseñanza de las tic y la computación
como apoyo al aprendizaje.

5. Ruta de trabajo
1. Convocar una reunión de academia para analizar con los compañeros de
computación la propuesta de uso del repositorio de recursos del IEMS D.
F., nuestras necesidades y las posibilidades de los REA.
2. Concertar una reunión con la Sudirección de Innovación para plantear
nuestras inquietudes, y necesidades, y ver como puede apoyarnos en el
desarrollo de nuestra propuesta bajo la filosofía de REA.
3. Conformar un equipo de trabajo que se encargue de la organización y
estructuración de la propuesta.
4. Establecer los lineamientos y estructura de la plataforma y los medios de
comunicación para compartir los materiales.
5. Creación de comunidades de aprendizaje para generar reflexión didáctica
y pedagógica sobre las estrategias y prácticas a compartir.

6. Evaluación del logro
El resultado del proyecto se evalúa en cuanto al número de profesores que
logren interesarse en el mismo, y se logren salvar los temores, de que su
trabajo sea reconocido y empiecen a compartir según la filosofía de los REA.

7. Mi máximo aprendizaje.
1. Descubrir que los REA pueden apoyar a generar verdaderas comunidades
de aprendizaje, que pueden ayudarnos como docentes a innovar y
reflexionar sobre nuestro trabajo en el aula.
2. Darme cuenta que con la filosofía de los Recursos Educativos Abiertos, es
posible proponer ideas y generar proyectos que traspasen las paredes del
aula, y enriquezcan la labor docente.