Plan de búsqueda

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Facultad Ciencias de la Educación Humanas y Tecnológicas.
Integrantes:
Valeria Salazar.
Elvis Bonilla.
Sabrina Azogue.
Asignatura:
Infopedagogía.
Docente:
Dr. Gustavo Orozco.
Tema:
Plan de Búsqueda.
Fecha:
Miércoles 11 de enero del 2023.

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Contenido
Qué Necesito Buscar: ........................................................................................... 3
Establecimiento de Objetivos:.............................................................................. 3
Contenido de La Demanda ............................................................................... 4
2.2 Lluvia de ideas............................................................................................ 5
2.3 Tema relacionado ....................................................................................... 5
Hipótesis............................................................................................................... 6
¿Qué es?............................................................................................................ 6
¿Qué voy a descubrir? ...................................................................................... 6
Meta...................................................................................................................... 6
Planificación......................................................................................................... 7
5. Determinar el tipo de recursos que se van a utilizar........................................ 8
6. Protocolo y entrenamiento (Preguntas de investigación) ................................. 8
Búsqueda de la literatura .................................................................................... 10
Resultados obtenidos de las bases de datos mencionadas .................................. 11

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Planificación Del Acceso, Recuperación Y Selección De
Información En La Red
Qué Necesito Buscar:
Desde un enfoque educativo hoy en día a través de grupos de trabajo, se busca
mejorar el aprendizaje colaborativo. En este ámbito, surge la necesidad de averiguar las
estrategias necesarias para plantear un buen enfoque de enseñanza y aprendizaje
dentro y fuera de las aulas, organizando así, una experiencia social colectiva. Por otra
parte, podemos afirmar que este enfoque involucra activamente a cada uno de los
alumnos para que logremos procesar y sintetizar tanto la información y conceptos, en
lugar de retener los hechos y cifras. Los alumnos deben trabajar y colaborar
grupalmente para comprender ciertos conceptos que se presentan durante el proceso
educativo.
Establecimiento de Objetivos:
La información que se desea buscar, es para conocer la situación actual sobre el
desarrollo del aprendizaje colaborativo, en cuanto a la formación de docentes como
también de los estudiantes. Este proceso servirá para contribuir a una actual forma de
enseñar a través del aprendizaje colaborativo, y así mejor los procesos de enseñanza y
aprendizaje en los establecimientos educativos.
Los destinatarios principales de esta información, serán los estudiantes
universitarios, acompañado del docente facilitador. Ya que los mismos nos ayudaran a
establecer cuáles son las mejores estrategias para implementar el aprendizaje
colaborativo en las aulas.

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El tiempo que se tiene planificado para la tarea de buscar la información es de
29 días (desde el 13 de diciembre hasta el 10 de enero), por cuanto se realizará entre tres
estudiantes. Y para el procesamiento de la información se dispondrá de dos meses.
CONTENIDO DE LA DEMANDA
Concepto 1 Concepto 2 Concepto 3 Concepto 4 Conceptos
Aprendizaje
colaborativo
Aprendizaje
virtual
Collavorative-
learning
MOOC
Aprendizaje colaborativo
Virtual Presencial
Semipresencial
B- Learning
e- Learning
Collavorative-learning
MOOC

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2.2 Lluvia de ideas
2.3 Tema relacionado
Aprendizaje colaborativo Redes de aprendizaje
Es un método de aprendizaje activo que
conduce a los estudiantes al desarrollo de
nuevas ideas y conocimientos
Se crean espacios en los cuales los
participantes interactúan y comparten
información social para crean un
conocimiento.
Permite la construcción colectiva del
conocimiento común y propicia el
desarrollo de competencias personales,
interpersonales y sociales.
Permite tener un aprendizaje activo,
proporcionando una mayor flexibilidad
en el ambiente de aprendizaje.
Aprendizaje colaborativo
Interacción promotora
Comunicación
colectiva
Construcción colectiva
Desarrollo de destrezas
cooperativas y
colaborativas.
Tormenta de ideas
Procesos de
enseñanza y
aprendizaje
Planificación y
organización de tareas

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En conclusión, se menciona que; estos dos tipos de aprendizaje que van de la mano
debido a que, se necesita de la participación activa, la colaboración grupal y la
intervención de la tecnología, para generar nuevos conocimientos en el estudiantado.
HIPÓTESIS
(Lanzar hipótesis de respuestas sobre los posibles resultados)
¿Qué es?
• El aprendizaje colaborativo es un método de aprendizaje activo.
• Se acopla a las necesidades de cada estudiante.
• El aprendizaje colaborativo permite aprender por medio del trabajo en equipo.
¿Qué voy a descubrir?
• Como los estudiantes interactúan dentro del equipo de trabajo.
• Que estrategias y habilidades posee cada estudiante dentro del equipo.
• Cuál será el resultado que obtendrán los estudiantes después de trabajar en forma
colaborativa.
META
Mi meta es explorar, recopilar y planificar la información relacionada con el
aprendizaje colaborativo, que han sido implementados para mejorar las estrategias
didácticas dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje en la comunidad universitaria,
por medio del trabajo en equipo el mismo que les permitan a los estudiantes
desarrollarse de manera autónoma y colaborativa.

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PLANIFICACIÓN.
(Realizar un alista de palabras para cada uno de los conceptos)
Categorías Concepto 1 Concepto 2 Concepto 3 Concepto 4
Aprendizaje
colaborativo
Aprendizaje
virtual
Collavorative-
learning
MOOC
a).-Sinónimos Aportación en
equipo.
Educación en
línea
Interacción
entre alumnos
Tele formación
Construcción
de
pensamientos.
Educación a
distancia
b).- Palabras con
el mismo
significado en
otros idiomas
Collavorative-
Learning
E-Learning Aprendizaje
colaborativo
Cursos masivos
abiertos en línea
c).- Palabras
relacionadas
Aprendizaje
cooperativo
Formación Online Cloud-Learning TIC
Trabajo en
equipo
educación
extraescolar
d). - Palabras no
relacionadas con
el concepto que se
necesita buscar.
Aprendizaje
móvil
Formación
presencial
M-Learning Plataformas de
entretenimiento

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Unir las palabras del cuadro con distintos operadores y escribir algunas
operaciones.
1. “Aprendizaje” AND “colaborativo” AND “Educación”
2. “Collavorative-Learning” AND “Education”
3. "Aprendizaje Colaborativo OR Collavorative-learning"
4. "Aprendizaje colaborativo" filetype:pdf 2020..2022
5. Determinar el tipo de recursos que se van a utilizar
6. Protocolo y entrenamiento (Preguntas de investigación)
• ¿La comunicación en equipo mejorara el aprendizaje colaborativo?
TIPO NOMBRE IDIOMA PARA QUÉ TEMÁTICA
BUSCADORES
GENERALES
Google
Académico
Español e Inglés Búsqueda de artículos
grelacionados al tema.
BASE DE DATOS
ACADÉMICAS
Latindex
Scielo
Dialnet
Inglés y Español Búsqueda de artículos
relacionados al tema.
OTROS Plataformas
educativos
Español e Ingles Búsqueda de estrategias,
técnicas y metodologías para
implementar el aprendizaje
colaborativo dentro de las
instituciones educativas y así,
mejorar la comunicación e
interacción de los
estudiantados.

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• ¿Qué enfoque metodológico utilizan para la implementación del aprendizaje
colaborativo?
• ¿Cuáles son las temáticas que aborda en el aprendizaje colaborativo?
• ¿Cuáles son las plataformas educativas más utilizadas para implementar el
aprendizaje colaborativo?
• ¿Qué recurso se debe utilizar dentro del aula para mejorar el aprendizaje
colaborativo?
• ¿Cuáles serán las ventajas y desventajas del trabajo equipo?
Idioma Español
Periodo de tiempo 2022-S1
Palabras claves Collavorative-learning
Canales de búsqueda Dialnet: (https://dialnet.unirioja.es/)
Scielo: (https://scielo.org/es/)
Tipo de documento • Artículos científicos.
• Artículos de revistas.
• Tesis doctorales
• Trabajos investigativos.
• Libros

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Criterios de inclusión • Los títulos de los trabajos de
investigación deberán tener relación con
las palabras claves escogidas.
• El título, resumen, palabras claves y
objetivos, deben guardar relación entre sí.
• El idioma del estudio, en este caso
español.
Criterios de exclusión Los estudios que no se hayan ejecutado en
Educación Superior.
• Los artículos que no hablen del aprendizaje
colaborativo.
Búsqueda de la literatura
Estrategias de búsqueda
Descripción
Google académico Google Académico es un motor de
búsqueda de Google enfocado y especializado
en la búsqueda de contenido y bibliografía
científico-académica.
Dialnet Dialnet es un portal de difusión de la
producción científica hispana cuyo
funcionamiento se inició en 2001
especializado en ciencias humanas y sociales.

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Resultados obtenidos de las bases de datos mencionadas
Ilustración 1
Ilustración 2