El documento describe los pasos para analizar datos estadísticos utilizando el software SPSS e incluye: implementar datos en SPSS, calcular pruebas de normalidad, aplicar pruebas estadísticas paramétricas o no paramétricas según los resultados, y analizar la triangulación, categorización, interpretación crítica de resultados y categorías.

1. Propósitos de la sesión
- Implementar datos en el estadístico SPSS
- Calcular la prueba de normalidad de los datos estadísticos de la
investigación
- Aplicar la prueba estadística (T studens para muestras pareadas o T
de Wilcoxon) según los datos paramétricos o no paramétricos.
- Analizar la redacción de la triangulación, teorización,
interpretación crítica de resultados y la interpretación de las
categorías.

2. DOS CAMPOS
No acepta espacio Si acepta espacio
Escala valorativa

7. Usando las diferencias se observa en la prueba de Shapiro Wilk que p < 0.05 por tanto se
confirma que la distribución de los datos analizados no cumplen el supuesto de normalidad, en
ese sentido se debe usar una prueba no paramétrica, como la T Wilcoxon

8. T DE WILCOXON

9. Estadísticos de pruebaa
Resultado Post test Variable Pensamiento
Creativo - Resultado Pre test Variable Pensamiento
Creativo
Z -4,507b
Sig. asintótica(bilateral) ,000
a. Prueba de rangos con signo de Wilcoxon
b. Se basa en rangos negativos.
Hipótesis nula (H0)
La estrategia denominada “juegos matemáticos” No permitirá la resolución de problemas en menos tiempo.
Hipótesis alternativa (Hi) o del investigador
La estrategia denominada “juegos matemáticos” permitirá la resolución de problemas en menos tiempo.
Conclusión:
Puesto que existe un p valor de 0.000 que es menor a 0.05, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis
alternativa.
Por lo que se puede inferir que si se aplica la estrategia denominada “juegos matemáticos” permitirá la resolución de
problemas en menos tiempo

10. Hipótesis nula (H0)
La estrategia denominada “juegos matemáticos” No permitirá la resolución de problemas en
menos tiempo.
Hipótesis alternativa (Hi) o del investigador
La estrategia denominada “juegos matemáticos” permitirá la resolución de problemas en menos
tiempo.
Conclusión:
Puesto que existe un p valor de 0.000 que es menos a 0.005, se rechaza la hipótesis nula y se
acepta la hipótesis alternativa.
Por lo que se puede inferir que si se aplica la estrategia denominada “juegos matemáticos”
permitirá la resolución de problemas en menos tiempo

11. En el área de las ciencias sociales y especialmente en la investigación cualitativa,
la triangulación se puede definir como el método para correlacionar datos desde
diferentes perspectivas sobre un problema sometido a estudio o, de modo más
general, en la respuesta a las preguntas de investigación.
TRIANGULACIÓN
•Triangulación de datos
•Triangulación de Investigadores
•Triangulación de teorías
•Triangulación de métodos
•Triangulación de proceso
El concepto de Liderazgo pedagógico
Concepto del investigador 1
Concepto del investigador 2 Concepto del autor: Ballenas (2019,21)

12. Hugo Cerda manifiesta que: “Las categorías son conceptos generales que reflejan las
propiedades y facetas y relaciones más generales y esenciales de los fenómenos y la cognición
(tiempo, espacio, cantidad y calidad, forma y contenido, posibilidad y realidad, etc.)
CATEGORIZACIÓN
Existen dos métodos para categorizar:
La categorización puede realizarse de dos formas distintas pero complementarias: deductiva o
inductivamente...En el primer caso las categorías se derivan de los marcos teóricos y modelos de
análisis previamente definidos por el investigador. Este procedimiento es propio de las
investigaciones cuantitativas las cuales se definen previamente las variables e indicadores; sin
embargo, en estudios cualitativos también es frecuente este tipo de categorización...la
categorización es inductiva cuando las categorías emergen de los datos con base al examen de los
patrones y recurrencias presentes en ellos.

13. Teorizar es encontrar lo que subyace en los datos y desarrollar ideas, las
cuales pueden ser influenciadas por nuestra comprensión, curiosidad o
antagonismo, que se deriva de la realidad encontrada y el referencial
teórico del cual disponemos, el cual ayuda a reflexionar , para explorar y
comprender los fenómenos.
TEORIZAR

14. Trabajos que deben desarrollar, según el diseño de investigación, son los siguientes:
Investigación Acción Participativa
IAP
4.2. Triangulación
4.2.1 Triangulación de proceso
4.2.2. Triangulación de investigadores
4.3. Categorización
4.4. Estructuración
4.5. Teorización
Investigación Pre experimental
3.2.1. Prueba de normalidad
3.2.2. Prueba de T student o T Wilcoxon
(de la hipótesis general y específica)
FECHA DE ENTREGA: 25 DE ENERO

15. Investigación etnográfica
3.2.1 Descripción pormenorizada de
la vivencia
3.3. Categorización
3.4. Estructuración
3.5. Interpretación
Sistematización de experiencia
4.1. Descripción de la experiencia
4.2. Interpretación crítica de la
experiencia
4.2.1. Elementos claves que
potenciaron y debilitaron la
experiencia
4.2.2. Factores externos influyentes
en los diferentes niveles de la
experiencia

16. GRACIAS