Este documento contiene un seminario sobre pedagogía de los derechos humanos impartido en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Incluye temas como cómo vivir los derechos humanos en la escuela, nuevos aprendizajes en la educación, aprender a pensar científicamente, investigaciones cualitativas, y conceptos como ecología profunda y glocalización. El documento proporciona una visión holística de la educación centrada en los derechos humanos y el desarrollo de competencias a trav

1. APRENDIZAJE Y EDUCACION1Especialización en pedagogía de los derechos humanos Seminario 1William RiverosPresentado a Héctor GarcíaUniversidad pedagógica y tecnológica de Colombia Escuela postgradosSeccional Duitama Abril 2011

2. APRENDIZAJE Y EDUCACION2Como se imbrican pedagogía e investigación para una información holísticaAprendizaje y educación

3. 1 Aprendizaje y educación2 Como vivir los derechos humanos en la escuela 3 Titulo posible ensayo4 conceptualizaciónAPRENDIZAJE Y EDUCACION3

4. APRENDIZAJE Y EDUCACION41 Propuesta pedagógica tradicionalContenidos programáticosprofesorPlaneaciónProgramaciónPromoción automáticaalumnoEnseñanzacalificación

5. APRENDIZAJE Y EDUCACION5NUEVOS APRENDIZAJES EN LA EDUCACIÓNCompetenciasAntropológicasAfectivasAxiológicasespiritualesAprender a vivirvocaciónSersentir

6. NUEVOS APRENDIZAJES EN LA EDUCACIÓNCompetenciasCientíficas

7. Investigativas

8. Tecnológicas

9. liderazgo yemprendimientosAprender a aprender y comprenderSaber pensarprofesiónAPRENDIZAJE Y EDUCACION6

10. Nuevos aprendizajes en la educacióncompetenciasLaboralOcupacionales éticas y moralesciudadanasAprender a convivirSaber actuar ocupación Competencias polivalentes y currículo formativo integralAPRENDIZAJE Y EDUCACION7

11. Funciones cognitivasDespuésFase3outputAntesFase1inputDuranteFase2De elaboraciónAPRENDIZAJE Y EDUCACION8

12. Fase 11 . percepción clara 2. exploración sistemática de la situación de aprendizaje3. habilidades lingüística a nivel de entrada4 . orientación espacial5 . orientación temporal6 . conservación, constancia y permanencia del objeto7 . organización de la información8 .precisión y exactitud en la recogida de la informaciónAPRENDIZAJE Y EDUCACION9

13. Fase 29 . Percepción y definición de un problema 10 . Selección de información relevante 11. Interiorización y representación mental12 . Amplitud y flexibilidad mental13 . Planificación de la conducta14 . Organización y estructuración perceptiva 15 . Conducta comparativa 16 . `pensamiento hipotético17 . Evidencia lógica18 . Clasificación cognitivaAPRENDIZAJE Y EDUCACION10

14. Fase 3 19 . Comunicación explicita20 . Proyección de relaciones virtuales21 . Reglas virtuales para comunicar la respuesta22 . Elaboración y distribución en la comunicación de la respuesta23 . Respuestas por ensayo error24 . Precisión y exactitud en las respuestas25 . Transporte visual26 . Control de la respuestaAPRENDIZAJE Y EDUCACION11

15. Aprender a pensar científicamenteFormalizaciónLógica AbstracciónConfiguración concreción - preconceptualisacionMecanización - memorizacióncreatividadinvestigaciónAPRENDIZAJE Y EDUCACION12

16. Aprender a pensar científicamenteEvocar informaciónRecordar informaciónRetener informaciónAlmacenar informaciónRecolectar informaciónMEMORIZACIÓNMECANIZACIÓNAPRENDIZAJE Y EDUCACION13

17. Aprender a pensar científicamenteInterpretar Conceptuar criticarDelimitar definirComparar clasificar agrupar sistematizarObservar percibir describirExperienciar vivensiarconcrecióninterpretaciónAPRENDIZAJE Y EDUCACION14

18. Aprender a pensar científicamenteSignificarDefinir sentidoOrganizar estructurasEstablecer relacionesCaracterizar funcionesIdentificar elementosestructuraciónconfiguraciónAPRENDIZAJE Y EDUCACION15

19. APRENDER A PENSAR CIENTÍFICAMENTEARGUMENTACIÓNABSTRACCIÓNArgumentarConcluir –explicarDeducir – inducirGeneralizar – especificar –globalizar- particulizarDescomponer – recomponerIr del todo a las partes y de las partes al todoAPRENDIZAJE Y EDUCACION16

20. Aprender a pensar científicamenteProponer alternativas de soluciónProveer conclusiones Predecir resultadosSeleccionar y manipular variables Formular hipótesisRelacionar causa efecto Definir procesoRelaciones lógicasHipótesis deducciónAPRENDIZAJE Y EDUCACION17

21. Aprender a pensar científicamenteInnovar inventarIngeniar crear Transferir transformarAplicar adecuarJustificar evidenciarExperimentar Demostrar Comprobar verificarproponerformalizarAPRENDIZAJE Y EDUCACION18

22. Nuevas investigaciones cualitativasAPRENDIZAJE Y EDUCACION19Investigación participativa

23. Investigación-acción

24. Investigación -acción- participativa

25. Investigación acción reflexión

26. Investigación etnográfica

27. Investigación naturalistica

28. Estudio interpretativo de casos

29. Investigación experiencial

30. Investigación dialógica

31. Investigación endógena

32. Investigación interpretativa