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Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Prácticas Internacionales en transporte fluvial y su aplicación en
Colombia
Harrie de Leijer
Socio STC-NESTRA
26-Jul-2016 1
Transporte Fluvial
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Introducción
Introducción del Profesor
• Harrie de Leijer
• Actual: Socio en STC-NESTRA
• Antes:
• Director de Estrategias de Panteia/NEA
• Cónsul de Transporte, en el Consulado General de los Países Bajos en Shanghái (para
el Ministerio de Transporte, Obras Públicas y Gestión del Agua de los Países Bajos)
• Director Ejecutivo de la Asociación entre NEA (ahora Panteia) y el Instituto de
Transporte Marítimo del Ministerio de Transporte en Beijing
• Miembro de la Junta directiva de Nedeco y el Grupo Marítimo de Rotterdam
26-Jul-2016 2
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
STC-Group
26-Jul-2016 3
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Educación, Entrenamientos, Consultoría e Investigación
26-Jul-2016 4
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Sectores
Transporte
marítimo e
industrias
vinculadas
Puertos y
terminales
Transporte
y logística
Industria
del
proceso y
energía
Sectores
5
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Nuestros niveles de educación
Nivel 5+
Pos-grado
Nivel 1-
Entrenamiento vocacional
Diploma
Vocacional
Bachelor
Maestría
Pre-vocacional
6
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Centros de Educación y Entrenamientos
− Holanda
− Rotterdam
− Lloydstraat (HQ)
− Wilhelminakade
− Waalhaven
− Soerweg
− Heijsekade
− Brielle
− Stellendam
− Katwijk
− Filipinas
− Palompon
− Sud-Africa
− Johannesburg/Cape Town
− Sultanado de Oman
− Muscat
− Sohar
− Vietnam
− Hanoi
− Ho Chi Minh City
− Brasil
− Recife
− Colombia
− Barranquilla
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7
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
 Organización sin fines de lucro: fuerzas combinadas de STC-
Group y la Universidad del Norte de Barranquilla de Colombia
 El Centro es una de las iniciativas apoyadas por el gobierno de
Los Países Bajos a partir de los fondos del ‘Transition Facility’ en
2013
Centro de Excelencia en Puertos, Transporte y Logística
8
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Centro de Excelencia en Puertos, Transporte y Logística
Con el apoyo de:
Proyectos en Colombia
9
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Programas educativos del Cedex:
Proyectos en Colombia
10
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Asistencia técnica del Cedex:
Proyectos en Colombia
11
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
http://www.uninorte.edu.co/web/centro-de-
excelencia-en-puertos-transporte-y-logistica/inicio
Proyectos en Colombia
12
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Introducción
STC-NESTRA
• Netherlands Expert Group for Sustainable TRAnsport and Logistics (Grupo holandés de
Expertos en Transporte y Logística Sustentables)
• Miembro del STC-Group (NESTRA fue fundado a mediados de 2014)
• NESTRA provee consultoría de alto nivel y servicios de investigación aplicados en el
ámbito de Transporte y Logística Sustentables
• NESTRA se dirige a brindar servicios a organizaciones públicas y privadas a nivel
nacional e internacional tales como Ministerios de Transporte, Comisión Europea, Banco
Asiático de Desarrollo, Banco Mundial
• NESTRA desarrolla sinergias y brinda en sus proyectos la experiencia práctica,
capacidades y la red disponible dentro de la organización de STC-Group
26-Jul-2016 13
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Introducción
Introducción del Profesor
Involucrado en proyectos de puertos, logística, transporte multimodal y TF en:
• Los Países Bajos, CE, China, Colombia, Brasil, La India, Indonesia, Vietnam, Tailandia,
Bangladesh, Europa Oriental, Rusia, Ucrania y Egipto, entre otros
Para clientes como:
• BAD, Banco Mundial, BID, Autoridades Portuarias, Autoridades Fluviales, empresas
logísticas, Comisión Europea, gobiernos nacionales
26-Jul-2016 14
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Introducción
Introducción del Profesor
Ejemplos de Proyectos en diferentes áreas:
• Manual sobre buenas prácticas para el desarrollo de TF (Banco Mundial)
• Estudio de 2a opinión para el Puerto de Mar Profundo de Yangshan en Shanghái
• Establecimiento de un Departamento Marítimo en Instituto de Tecnología en Surabaya
• Participación en Planes Maestro de TF para Colombia, Brasil, China, La India
• Corredores de Transporte Multimodal en Brasil
• Conectividad Portuaria en La India
• China: Desarrollo de una Cinta Económica del Río Yangtzé
• Aplicación de GNL en el transporte
26-Jul-2016 15
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Introducción al TF
• Introducción al TF
• Sistemas del TF alrededor del mundo
o La lógica del TF
o Planes de desarrollo para sistemas sustentables de TF
o Desarrollos de TF en países y regiones específicos de modo de ejemplo
• Colombia
o Plan Maestro Fluvial
o Camino de desarrollo y posibles proyectos (pilotos)
• Elementos del sistema de TF
o Políticas y estrategias
o Infraestructura: vías navegables, puertos y terminales
o Buques
o Operaciones y empresas, tripulaciones
o Sistemas de información
o La economía del TF
26-Jul-2016 16
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
¿Está teniendo problemas
de transporte?
Introducción al TF
26-Jul-2016 17
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Solo
agregue
agua
Agua es el
camino
correcto
26-Jul-2016 18
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
... y en siglos de éxitos venideros
Introducción al TF
26-Jul-2016 19
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Tecnologíamodernasignifica
solucionesmodernas.
© VNF
Introducción al TF
26-Jul-2016 20
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Soluciones modernas dan los mejores resultados
Introducción al TF
26-Jul-2016 21
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
© BVB
Granel
Todoesposible
Introducción al TF
26-Jul-2016 22
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
© BVB
Contenedores
Todoesposible
Introducción al TF
26-Jul-2016 23
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
470 TEU
200 TEU
48 TEU
Elijaeltamañoquerequiere
Introducción al TF
26-Jul-2016 24
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Todoesposible
© BVB
Bienes empaquetados y
paletizados
Introducción al TF
26-Jul-2016 25
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Líquidos y gasificados
Todo es posible
Introducción al TF
26-Jul-2016 26
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Introducción al TF
Bruselas:
El transporte por TF de arena sobre 5 km de la empresa de construcción
Dekempeneer (remplaza 1000 camiones/año)
Transporte de escombros y otros residuos de la construcción
Todo es posible
Materiales de
Construcción
26-Jul-2016 27
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Todo es posible
Introducción al TF
2.3 mil millones de toneladas de residuos
generados en los EEUU cada año
60% de este monto es transportado por
camiones
Lille:
216.000 contenedores/año por barcaza
(20.000 camiones)
Eliminación de
residuos
26-Jul-2016 28
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Transporte especializado
Todo es posible
Introducción al TF
26-Jul-2016 29
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Transporte especializado
Todo es posible
Introducción al TF
26-Jul-2016 30
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Elija el tamaño que requiere
38.50 metros
55 metros
82 metros
135 metros
Introducción al TF
26-Jul-2016 31
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Sistemas de vías navegables interiores en el mundo
(1,000 kms)
Fuente: CIA World Factbook (2012)
26-Jul-2016 32
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Las cuencas principales del mundo
Fuente: Rivers of the World
Más larga:
Amazona
Nilo
Yangtzé
Más
ocupada:
Yangtzé
Mississippi
Rin
Más larga
Más
ocupada
26-Jul-2016 33
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
TF en el mundo
Volúmenes en millones de toneladas por año:
China (Río Yangtzé): +2,000
US (Mississippi): 630
Europa (Rin/Danubio): 552
La India (total): 80
Brasil (total)/Amazonas: 79 / 49
Paraná/Paraguay: 20
Volga: 20
Mekong: 3
Nilo: 3
Nota:
 transporte de pasajeros es más
significativo en algunas cuencas
fluviales
inconsistencias en los datos
Fuente: Ríos del Mundo, WWINN,
agencias nacionales
26-Jul-2016 34
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Tendencia mundial:
Incremento en el rol del TF e interés elevado:
China: Cinta Económica del Río Yangtzé
Europa: TEN-T y la integración del TF
EEUU: Carreteras marineras
Brasil/Colombia: Planes estratégicos para el TF
Programa de Navegación del Mekong Delta
Desarrollo del Río Nilo
India: 101 Vías Navegables, NW1
26-Jul-2016 35
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Pero
Posición inicial del TF a veces pobre
Gobiernos luchan para desarrollar planes de TF
Bajos niveles de educación
Bajos niveles de conocimiento
Posición de competencia pobre
Poco atención para transporte, más para energía hidráulica, irrigación,
prevención de inundaciones
Pobre imagen y poco interés para los capitanes
Políticas portuarias enfocadas en accesibilidad del mar profundo
26-Jul-2016 36
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
¿Por qué agregar agua?
El agua es económica
¿Por qué TF?
26-Jul-2016 37
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Water is cost effective
0,51
1,94
0,82
0,1
1,86
0,43
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
Terrestre Vía Navegable Tren
Costos externos del tren (costos
sociales como seguridad, ruido y
emisiones)
Costos del tren (construcción y
mantenimiento)
Costos externos de la vía navegable
(costos sociales como seguridad,
ruido y emisiones)
Costos de la vía navegable
(construcción y mantenimiento)
Costos externos de la ruta (costos
sociales como seguridad, ruido y
emisiones)
Costos de la ruta (construcción y
mantenimiento)
Economía
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Euro por 100 Ton/km
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Transporte por agua permite transporte de más bienes por viaje
Volumen y Costo
26-Jul-2016 39
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
¿Por qué agregar agua?
El agua es fiable
Fiabilidad
26-Jul-2016 40
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
© BVB
¿Por qué agregar agua?
El agua es segura
Seguridad
26-Jul-2016 41
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Min Max Avrg Min Max Avrg Min Max Avrg
Road freight Railways Inland shipping
1,99 2,02 2,01
1,41 1,51 1,46
0,17
0,35 0,27
€ - Cents per ton-km
Costo externos de modos de transporte
Climate
gases
Air pollution
Noise
(bonus)
¿Por qué agregar agua?
El agua es sustentable
Sustentabilidad
26-Jul-2016 42
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
¿Por qué agregar agua?
El agua es sustentable
Sustentabilidad
26-Jul-2016 43
6,6
100
333
500
0 100 200 300 400 500 600
Air
Road
Train
Inland Waterway
kilómetros por 5 litros de combustible
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Cuellos de botella
Desventajas; barreras naturales
26-Jul-2016 44
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
La clave del éxito está en la cooperación
El TF ya no es un modo por separado
26-Jul-2016 45
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
La clave del éxito está en la cooperación
El TF ya no es un modo por separado
26-Jul-2016 46
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
La clave del éxito está en la cooperación
El TF ya no es un modo por separado
26-Jul-2016 47
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17 48
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Algunos Factores de Éxito son:
• 24/7
• Más rápido de lo que uno piensa
• Voluminoso
• Amigable para el Medio Ambiente
• Más barato
• Más seguro
• Menos congestión
Factores de éxito del TF
26-Jul-2016 49
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Todos los tipos de carga en Europa:
 Ca. de 550 millones de toneladas por año
 Luego de granel, bienes de consumo cada vez más
transportados por agua
 Mercado de contenedores duplicará en 2020
Bienes Transportados
26-Jul-2016 50
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Comparar países con TF en desarrollo muestra
Grandes similitudes en estado de TF:
• Poco uso
• Poca atención política
• Bajos niveles de conocimiento
• Proyectos planificados relacionados al hardware
• Baja conciencia de los beneficios de TF
• TF como modo por separado
• TF es relativamente caro y de bajo rendimiento/calidad
Todos ven las ventajas de seguir desarrollando y llaman a la innovación,
actualización, cambio de mentalidad
Algunos países están desarrollando planes de TF, pero el enfoque el hardware
26-Jul-2016 51
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Práctica / experiencia muestra que
• Resultados pueden ser alcanzados cuando los gobiernos
tienen una política de apoyo
• Planes de desarrollo integrado son desarrollados
• Los capitanes y la industria de logística están
involucrados activamente
• Enfoques innovadores son aplicados
• Soluciones dedicadas son desarrolladas según las
características del país y las vías navegables
26-Jul-2016 52
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Objetivos y programas estratégicos
China EEUU UE
Objetivos estratégicos:
• Incrementar la utilización del TF al
sustancialmente mejorar el sistema de
vías navegables para 2020:
- Incrementar Clase III+ de 8.687 km
a 14.300 km
- Incrementar Clase V+ de 24.000 a
36.000 km;
• Y promover una flota de buques
más eficiente y eficaz
Objetivos estratégicos:
• USDOT objetivo de transporte para
aliviar la congestión de transporte al
incrementar el uso del TF y el
transporte intermodal usando TF
• Principal objetivo del sector
declarado por MARAD es proteger la
industria y preservarla para
operadores/ buques/ tripulaciones
de los EE.UU.
Objetivos estratégicos:
• Promover y fortalecer la posición
competitiva del TF para ayudar a crear
un sistema de transporte sustentable en
su totalidad
• Superar cuellos de botella e
incrementar la conectividad de las vías
navegables de importancia a nivel
europeo
Programas:
• Plan de Desarrollo a Largo Plazo
hasta 2020 de la vía navegable
• 12do plan de 5 años hasta 2015
• Programa de estandarización de
buques
• Diseño del marco para un servicio
de información fluvial integrado
Programas:
• Plan Estratégico de USDOT y la
Estrategia de MARAD
• Desarrollo e implementación de los
Servicios de Información Fluvial y
Costera (CRIS por su sigla en inglés)
Programas:
• Programas nacionales, más
• Plan de Desarrollo y Acción para la
Navegación y Vías Fluviales en Europa
(NAIADES por su sigla en inglés)
• Programa de Marco Polo
• Programa de la red Transeuropea
(TEN-T por su sigla en inglés)
• Sistema de Información Fluvial
Armonizado (RIS por su sigla en inglés)
26-Jul-2016 53
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Principales tipos de materias
primas transportadas por TF
China EEUU UE
Toneladas de carga - km Toneladas de carga – km Toneladas de carga - km
Carbón y coque 17%
Petróleo y derivados 8%
Metálicos y menas no metálicas
19%
Materiales de construcción 34%
Acero 7%
Contenedores 6%
Otros 9%
Carbón y coque 22%
Petróleo y derivados 14%
Alimentos, granos y agrícolas 25%
Materiales crudos 18%
Químicos 11%
Manufacturados 9%
Otros 1%
Carbón y coque 11.6%
Petróleo y derivados 16.2%
Alimentos y agrícolas 14.6%
Materiales de construcción 20%
Químicos y fertilizantes 11.1%
Manufacturados y acero/hierro 16.6%
Contenedores manejados en
puertos interiores:
10 millones TEU por año
Incrementando en un 30% por año
Contenedores por TF:
Insignificante
Transportes de contenedores por TF:
Varios millones de TEU viajes/año
Incrementa en un 7% por año
(concentrado en el sistema del Rin)
26-Jul-2016 54
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Estructura de flota de carga
China EEUU UE
Estructura de flota
(nros. por tipo de
buque)
• 80% barcazas
• 20% remolcadores y otros
• 79% barcazas de carga seca
• 11% buques tanque
• 10% remolcadores
• 72% barcazas de carga seca
• 13% buques tanque
• 15% remolcadores
Estructura de flota
(por número,
excluyendo
remolcadores)
• 80% autopropulsado
• 20% barcazas sin propulsión
• 4% autopropulsado
• 96% barcazas sin propulsión
• 74% autopropulsado
• 26% barcazas sin propulsión
Capacidad de
barcaza promedia
(toneladas)
• barcaza autopropulsada:
promedio 308
• barcaza s/ propulsión 322
• carga seca: 1.353
• buques tanque: 2.149
• carga seca: 1.031
• buques tanque: 1.358
Buques
autopropulsados
(kW)
• barcaza autopropulsada:
promedio 138
• remolcador 227
• barcaza de carga seca 1.110
• buques tanque N/A
• remolcador 1.318
• barcaza de carga seca 456
• buques tanque 579
• remolcador 361
Tamaño de unidad
total
Múltiples remolcadores de barcaza
de más de 20.000 toneladas son
comunes en las áreas bajas del
Yangtzé y en otros lugares
•Típico remolcador de barcaza
de 15 unidades en los ríos
principales, cargando más de
20.000 toneladas.
Remolcadores de 45 barcazas
son posibles al sur de Baton
Rouge
•Típicamente transportado como buques
singulares autopropulsados pero hay
remolcadores de barcaza más grandes
en el Danubio y remolcadores de
barcaza muy grandes en el Rin en los
Países Bajos
26-Jul-2016 55
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
El caso del TF
Oración tomada de un documento de IFI
“El TF es el modo de transporte más limpio, seguro y más eficiente en
cuanto a la energía. El TF puede proveer una alternativa económica
para el transporte por carretera para trasladar carga, y por lo
tanto aliviar la congestión de tráfico en las autopistas del país,
reducir el consumo de energía, y evitar las emisiones que crecen
rápidamente, que agravan la contaminación de aire y que
contribuyen al cambio climático global”
26-Jul-2016 56
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
La motivación del TF
El único modo que brinda capacidad adicional de fácil acceso
Competitivo y Eficiente
o El TF brinda una alternativa para más (todos) los tipos de carga, desde la
perspectiva de la cadena de suministros
Limpio y Verde
o El TF es el modo más limpio (emisión, uso de energía, desechos del buque)
Seguro
o Respuesta de accidentes, mercancías peligrosas, emergencia y derrames
Listo para el Futuro y Sustentable
o Profundización de las vías navegables vs ‘lugar para ríos’, ‘trabajar con la
naturaleza’
o Asuntos de transporte por agua relacionado a otros usos/usuarios de la vía
navegable
26-Jul-2016 57
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Resurgimiento del TF
P: Considerando las ventajas y puntos fuertes: ¿por qué el TF fue
abandonado durante tantos años y en tantos países?
Regiones y países con (alto nivel) de apoyo político muestran un fuerte
crecimiento: China, los países del Rin
O tienen la intención de desarrollar (aun más): Brasil, Colombia, La India,
Bangladés, Vietnam, países del Danubio, Egipto
26-Jul-2016 58
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Pero (repetido)
Posición inicial del TF a veces pobre
Gobiernos luchan para desarrollar planes de TF
Bajos niveles de educación
Bajos niveles de conocimiento
Posición de competencia pobre
Poco atención para transporte, más para energía hidráulica,
irrigación, prevención de inundaciones
Pobre imagen y poco interés para los capitanes
Políticas portuarias enfocadas en accesibilidad del mar profundo
26-Jul-2016 59
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Sistemas de TF madurados
Infraestructura: enlaces faltantes, gestión y financiación innovadores, enfoque de
corredor, construcción con la naturaleza, espacio para ríos
Niveles de eficiencia incrementados: integración del TF en las cadenas de logística
(co- y sincromodalidad), buques innovadores, Servicios de Información Fluvial,
ventanas únicas
Niveles de seguridad incrementados
Mejor rendimiento medioambiental y ecologización
Provisión de capacidades cualificadas
(nota: incentivos siguen en uso y son necesarios)
26-Jul-2016 60
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Mercados de TF Emergentes
Financiación y recuperación de costos para infraestructuras nuevas/mejoradas
Identificar potencial de flujo de carga
Innovación de la flota
Mejoras en las capacidades de la vía navegable
Barreras de entrada más bajas (inversión en buques)
Ubicar las industrias a lo largo de la vía navegable
Llevan a una mejor posición más competitiva para el TF
26-Jul-2016 61
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Desafíos en el TF
Incrementar volúmenes de carga y encontrar nuevas cargas
Mejorar la eficiencia y el rendimiento económico
Integrar el TF en corredores de transporte multimodal
Mejorar el rendimiento medioambiental
Mejorar los niveles de seguridad
Mejorar la accesibilidad del hinterland
la solución convencional:
profundizar las vías navegables, para recibir buques más grandes, transporte más
barato, mejor penetración del hinterland
a través de: dragado, construcción de represas, esclusas
26-Jul-2016 62
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Tipos de transporte fluvial
1. Transporte a y desde puertos marítimos
2. Transporte doméstico/continental
1. Transporte a y desde puertos marítimos
 Contenedores de Mar Profundo
 Carga seca
 Carga líquida
 Vehículos nuevos
1. Transporte doméstico/continental
 Materiales de construcción
 Bienes de bajo valor
Ambición: aumentar la participación del TD en los flujos
continentales/ domésticos.
26-Jul-2016 63
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Para el corto y mediano plazo
Transporte a y desde puertos marítimos sigue siendo el sector más
interesante, rentable y prometedor para el TF
Conclusión, debemos observar:
 Desarrollos portuarios
 Puertos de conexión – TF
 Conexiones con el interior
 Terminales interiores
 Corredores multimodales
Para desarrollar una visión y estrategia para el TF
26-Jul-2016 64
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Conclusión
Los gobiernes están luchando sobre cómo desarrollar un sistema de TF
sólido y sustentable
El sector privado duda para la inversión
26-Jul-2016 65
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Árbol de problemas en TF emergente
Transport demand increase
absorbed by road transport
Road congestion &
accidents
High transport costs
Unsustainable economic
development in the river
basin
Air pollution and
climate change
Lack of modern
port and landing
facilities
Vessel fleet is
not efficient
Limited river
management
capacity
Insufficient safety and
environmental
management systems
Limited
navigability
throughout year
IWT services are not competitive and cannot meet market demand
Low degree
of Port
Service
Providers
Uncoordinated
port
development
Limited
night
navigation
facilities
Large fluctuation
in water level
Shallow
waters and
shoals
Many old and
small vessels
Limited funding
for river
improvements
Limited
public
budgets
Lack of
knowledge
and
information
Unclear
division of
responsibi-
lities
Many unaccounted co-benefits
from river improvements in clean
energy, irrigation and flood control
Low levels of
cost-recovery
Transport demand increase
absorbed by road transport
Road congestion &
accidents
High transport costs
Unsustainable economic
development in the river
basin
Air pollution and
climate change
Lack of modern
port and landing
facilities
Vessel fleet is
not efficient
Limited river
management
capacity
Insufficient safety and
environmental
management systems
Limited
navigability
throughout year
IWT services are not competitive and cannot meet market demand
Low degree
of Port
Service
Providers
Uncoordinated
port
development
Limited
night
navigation
facilities
Large fluctuation
in water level
Shallow
waters and
shoals
Many old and
small vessels
Limited funding
for river
improvements
Limited
public
budgets
Lack of
knowledge
and
information
Unclear
division of
responsibi-
lities
Many unaccounted co-benefits
from river improvements in clean
energy, irrigation and flood control
Low levels of
cost-recovery
26-Jul-2016 66
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Plan de desarrollo del sector de TF
26-Jul-2016 67
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Estados Unidos
TF a gran escala
Carga líquida & seca
Concepto de red radial de consolidación
Carreteras marineras: COB
Sistemas de información abiertos
• Operadores
• USACE
26-Jul-2016 68
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Estados Unidos
69
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Estados Unidos
70
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Red Radial de Consolidación
26-Jul-2016 71
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
COB - Carreteras marineras
COB Contenedor en Barcaza
Carreteras Marineras
26-Jul-2016 72
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Ingram (www.ingrambarge.com)
26-Jul-2016 73
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Ingram (www.ingrambarge.com)
Información abierta sobre:
• Condiciones fluviales
• Demoras en las esclusas
• Nivel diario del río
• Registro de barcazas
• Páginas de clientes
26-Jul-2016 74
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
USACE
EEUU
Cuerpo de
Ingenieros
de los Estados
Unidos
26-Jul-2016 75
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Proyecto de las Vías Navegables Inalámbricas
Puerto de Pittsburg
• Smartlock
• RiverNet
USACE
26-Jul-2016 76
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Latinoamérica
Brasil Colombia
26-Jul-2016 77
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Brasil
Grandes vías navegables en el norte (Amazonas)
Vías navegables más pequeñas y reguladas en el sur
Muchos ríos obstruidos por represas (hidroenergía)
» Vías navegables interiores principales: 11
» Largo total: 13.000 km / 65.000 km
 Cuenca del Amazon
 Cuenca del noreste
 Cuenca de Sao Francisco
 Cuenca deTocantins Araguaia
 Cuenca de Paraguay
 Cuenca de Tietê Paraná
 Cuenca del Sureste
 Cuenca del Sur
26-Jul-2016 78
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
PHE: Plan Maestro del TF
La estrategia para el desarrollo del TF
en áreas focales (geográficas y
económicas)
Alineados con el PNLT (Plan Nacional
de Logística), Plan de acciones (corto,
mediano y largo plazo)
• intervenciones infraestructurales,
• intervenciones políticas y legales,
• actividades necesarias de marketing,
Base de datos y suministro de
información.
Current Cargo
Flow
Development
of Economic
Scenarios
Measures
Current
Infrastructure and
Transport System
Future Cargo Flow
Future
Infrastructure and
Transport System
26-Jul-2016 79
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
PHE: Plan Maestro del TF
Objetivo 120 millones de toneladas en 2031(x5)
Inversiones en infraestructura, buques, medidas acompañantes e incentivos
A nivel nacional: Grupo de Trabajo del TF
Para cada vía navegable: grupos de desarrollo regional
26-Jul-2016 80
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
PHE: Plan Maestro del TF
Incentivos relacionados a:
• Levantar una industria naval
• Fomentar el uso del transporte por vía navegable
• Crear zonas industriales a lo largo de las vías navegables
• Actualizar la calidad de la flota
• Agencia de promoción del TF
• Atraer nuevos usuarios
• Calidad de la tripulación
26-Jul-2016 81
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
El TF en economías emergentes en Asia
26-Jul-2016 82
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Mekong
26-Jul-2016 83
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Comisión Fluvial de Mekong
Acuerdo de la Comisión Fluvial de Mekong (MRC por su sigla en
inglés)
Artículo 9: Libertad de Navegación
“ Basado en la igualdad de derecho, libertad de navegación será
acordada a través del flujo principal del Río Mekong sin observar
límites territoriales, … ”
“ Se mantendrá el Río Mekong libre de obstrucciones, medidas,
conducta y acciones que pueden directa o indirectamente impactar la
navegabilidad, …”
26-Jul-2016 84
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
MRC Programa de Navegación
Solo empezó hace unos años
Objetivos:
• Promover la libertad de navegación e incrementar las oportunidades de
comercio internacional (facilitación de comercio), y
• Asistir en la coordinación y cooperación en desarrollar transporte fluvial
eficaz y seguro de manera sustentable y protectora para el entorno de las
vías navegables
26-Jul-2016 85
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
MRC Programa de Navegación
Un programa de 5 componentes
26-Jul-2016 86
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
MRC Programa de Navegación
C1
ANÁLISIS SOCIOECONÓMICO
Y
PLANEACIÓN DE TRANSPORTE FLUVIAL
C2
MARCO LEGAL
PARA
LA NAVEGACIÓN TRANSFRONTERIZA
C3
SEGURIDAD DE TRÁFICO
Y
SUSTENTABILIDAD MEDIOAMBIENTAL
C4
INFORMACIÓN, PROMOCIÓN
Y
COORDINACIÓN
C5
DESARROLLO INSTITUCIONAL
26-Jul-2016 87
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
MRC Resultados
Nuevo programa de Navegación 2016-2020
26-Jul-2016 88
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
La India
5 vías navegables nacionales
Nuevo: 101 Vías Navegables
Rol del PMO
Rol de los grandes navieros
Integración de la industria
Tata, Jindal
Involucramiento del Banco Mundial
26-Jul-2016 89
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
La India
90
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
La India
Bajo desarrollo:
Proyecto NW1 (800 millones de USD, préstamo del Banco Mundial):
• Estudio de mercado
• Estudio de ingeniería
• Estudio de medio ambiente
• Diseño de buques y buques limpios (GNL)
• Desarrollo de la Capacidad
• Consejeros logísticos
Plan Estratégico para 101 Vías Navegables Nacionales
Proyecto de conectividad Puerto – TF
26-Jul-2016 91
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
China
State Council of
the People’s
Republic of China
Ministry of
Transport
Ministry of
Environmental
Protection
Maritime Safety
Administration
Changjiang River
Administration of
Navigational
Affairs
Regional Maritime
Safety
Administration
Department
Changjiang
Maritime Safety
Administration
Changjiang Three
Gorges Naviation
Bureau
Institutional setting Three Gorges
• Impulso fuerte del gobierno
• Alto nivel de innovación
• Estrategia de ecologización
26-Jul-2016 92
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
El TF en China en 1990
93
26-Jul-2016
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
El enfoque de China 1990-2010
Construcción de puertos y terminales
Modernización (estandarización) de los puertos y las terminales
Mejoras en las vías navegables:
1. Vías navegables principales (Yangtzé, Pearl, Gran Canal)
2. Tributarios, y vías navegables más pequeñas
Profundización, esclusas, dragado
Desarrollo del transporte de contenedores
Reforma de mercado
9426-Jul-2016
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
El TF en China hoy
95
El Gran Canal
Río Xiang
Cuntan terminal ChongqingWuhan Yangtze
Represa 3 Gorges
26-Jul-2016
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Pero………..
Problemas de eficiencia
Temas de seguridad
Asuntos del medio ambiente
Personal entrenado y certificado
Fuerte competencia
Faltan conexiones multimodales
9626-Jul-2016
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Cambiar la Estrategia (de 2011)
97
Documento del Consejo Estatal
Seguido por un Plan de implementación del Ministerio de Transporte
Memorando de entendimiento antiguo MoR-MoT
Atención creciente para un TF verde y seguro
26-Jul-2016
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Cambiar la Estrategia
Primer Ministro Chino Li Keqiang
(Chongqing, Abril 29, 2014)
98
- ha instado el desarrollo de la Vía
Navegable de Oro” sobre el Río
Yangtzé como impulsor del crecimiento
regional;
- crear una cinta económica alrededor
del Río Yangtzé para conectar la
región oriental relativamente
desarrollada con las áreas central y
occidentales menos desarrolladas
- enfatizó la protección ecológica a lo largo del Río Yangtzé y llamó por crear la vía
navegable en un corredor verde;
- enfatizó el desarrollo de logística en Orchard Port (Guoyuan), un puerto importante
a lo largo del Río Yangtzé conectando transporte por agua, tren y rutas.
26-Jul-2016
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Corredor Económico Yangtzé
99
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Incremento en tamaño de buque en China
26-Jul-2016 100
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
La flota
10126-Jul-2016
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Algunas buenas prácticas chinas
Programas de estandarización de barcazas
Cambio a GNL
Desechos relacionados al TF
Implementación SIF
Programas de incentivos y medidas de estímulo
Pero: …….. Todavía quedan muchas cosas por hacer
10226-Jul-2016
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Colombia
Grandes puertos marítimos con conexiones fluviales (Magdalena)
Ríos solo usados para distancias cortas hacia/desde los puertos
Cuencas fluviales aisladas casi nunca usadas (Orinoco, Amazonas)
Cuenca
navegable
Ríos Inspecciones fluviales
Magdalena
Magdalena
Barranquilla, Cartagena,
Calamar, Magangue, El
Banco, Gamarra,
B/bermeja, Pto. Berrio,
Pto. Salgar y Girardot
Cauca Caucasia, Guaranda
Sinú Monteria
Atrato
Atrato Quibdó, Riosucio
San Juan Istmina
• Caño Waffe - Rio
León
Turbo
Orinoco
Meta
Pto. López, Pto. Gaitán,
Pto. Carreño
Guaviare San José del Guaviare
Arauca Arauca
Inirida Pto. Inírida
Amazonas
Amazonas Leticia
Putumayo
Pto. Asis, Pto.
Leguizamo
Caquetá Solano
Caguán Cartagena del Chaira
26-Jul-2016 103
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Plan Maestro Fluvial
El principal objetivo del Plan Maestro del TF es obtener un sistema de
transporte fluvial más competitivo y más limpio, seguro y beneficioso para
el desarrollo social
Nota: en mucho del territorio nacional el transporte fluvial es el ÚNICO modo existente de
transporte
Elementos del Plan Maestro del TF:
1) Infraestructura de la vía navegable
2) Organización y Planeación institucionales
3) Operaciones
4) Promoción
5) Financiación 26-Jul-2016 104
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Estrategias Operacionales
Integrar vías navegables en el sistema de transporte, identificar flujos de carga que
puedan ser transferidos, tanto a agua como a agua/multimodal
Fortalecer la posición competitiva del TF a través de reducción de costos y mejoras
de rendimiento operacional
Incrementar la demanda por transporte cerca de vías navegables al crear zonas
económicas ‘húmedas’
Promover el movimiento de cargas más peligrosas y carga sobredimensionada al TF
Actualizar la calidad de la flota (seguridad, emisión, tripulación, respuesta de
emergencia)
Gestión de tráfico y monitoreo de la respuesta de emergencia
26-Jul-2016 105
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Estrategias Promocionales
Promoción general del transporte fluvial
• Campaña de concientización;
• Crear una asociación de navieros para alentar la cooperación, coordinación,
estandarización y profesionalización del sector.
Estrategia para cambiar los flujos de transporte hacia las vías navegables
• Política industrial: (re) industrializar ubicación considerando el sistema de
transporte
• Servicios de consultoría para dueños de carga
• Estimular el transporte de bienes peligrosos por vías navegables;
Estrategia para soportar operadores y operaciones
• Programa de actualización de flota dirigido a bajar los costos operativos (uso26-Jul-2016 106
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Fase de implementación 1
Proyectos piloto:
• Información de flujo de carga dirigida a las cargas de retorno
• Punto de conexión intermodal río/ruta como parte de un plan de desarrollo
regional
• Desarrollo de un plan para la educación y el entrenamiento
• Desarrollo de una ruta única acuática turística
• Estudio sobre la reducción de impuestos sobre el combustible devolución para el TF
• Actualizar/producir Cartas de Navegación Electrónica para los ríos principales
Organización Institucional:
• Funciones y oficiales segregadas
• Creación de un grupo especial de operación para el TF
26-Jul-2016 107
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Hechos
Se transportan más bienes
Tasa de crecimiento
Vías navegables
Conectan Europa
Las vías navegables europeas
26-Jul-
2016
108
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
550 Millones de toneladas transportados por el agua
Hechos
26-Jul-2016 109
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Para el transporte de carga se anticipa que crecerá en un 50% en el año 2030
El transporte fluvial es su mejor solución
Hechos
26-Jul-2016 110
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
20,000 Barcazas/Buques & 30,000 km de vías navegables
Hechos
26-Jul-2016 111
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Todo lo que hay que hacer es seguir a los líderes...
Hechos
26-Jul-2016 112
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Clase CEMT de Europa
Geografía de Vías Navegables; Europa
26-Jul-2016 113
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Geografía: vías navegables y áreas
económicasVíasNavegablesEuropeas
26-Jul-2016 114
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Río; Rin, Danubio
1034 km
2414 km
Geografía de Vías Navegables; Europa
26-Jul-2016 115
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
26-Jul-2016 116
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
26-Jul-2016 117
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Individuales (capitanes/armadores)
Principalmente operadores independientes con uno o más barcos
El dueño navega el buque él mismo generalmente
El transporte es coordinado por viaje
Operadores de Transporte Fluvial
26-Jul-2016 118
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Cooperativas
• Cada año el NPRC transporte alrededor de 11 millones de toneladas de granel
seco sobre las vías navegables europeas.
• Usando una flota de aproximadamente 100 barcazas fluviales con un tonelaje
combinado de 180,000 toneladas.
• NPRC es un socio profesional para el transporte sobre agua. Adicionalmente
ofrecen un paquete de servicios de logística total de transporte puerta a puerta.
Operadores de Transporte Fluvial
http://www.nprc.nl
22-May-17 11926-Jul-2016
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Empresas de transporte
• El transporte de contenedores a través de las vías navegables europeas
• El operador de barcaza de importancia con una red interior extensiva y
dedicada a través de la cual garantiza transporte a tiempo de A a Z.
• Adicionalmente al transporte por barcaza, Danser también ofrece transporte
por camión y tren, así como también varios servicios adicionales. Cada año
más de 1 millón de TEUs es programada y transportado entre los puertos
marítimos y el interior europeo.
Operadores de Transporte Fluvial
http://www.danser.nl
22-may-17 12026-Jul-2016
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Empresas industriales de transporte
Una empresa de transporte establecida por la industria, usada por la industria
26-Jul-2016 121
Operadores de Transporte Fluvial
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Individuales,
armadores
Cooperativa
Empresa de transporte
Empresa industrial de
transporte
Operadores de Transporte Fluvial
26-Jul-
2016
122122
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
El Mercado europeo del TF
Una estructura de mercado fragmentada:
123
Mercado
primario
Mercado
secundario
Número
estimado de
entidades
Capitanes
Broker, línea
de transporte y
cooperativas
Armadores
Buque en la
UE para el
transporte
interior
26-Jul-2016
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Adquisición de carga
¿Cómo consiguen los capitanes sus asignacioes de transporte?
12426-Jul-2016
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Acuerdos por contrato
¿Que tipo de contratos es?
12526-Jul-2016
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Nota: esta parte está incluida en la presentación
de Logística Portuaria y Transporte portuario
interior
Puertos y terminales interiores
Tipos de puertos
Puertos fluviales y canales
Operadores portuarios
Terminales interiores de contenedores
Puertos y Terminales
26-Jul-
2016
126
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Componentes de costos en el TF
Variable cost
Fixed cost
Interés
Depreciación
Seguros
Mantenimiento
Mano de obra
Combustible
Tipo de buque
Ruta (río arriba, río
abajo, esclusas)
Tipo de buque
Componentes de costos en
el TF
Fuerzas impulsoras
detrás del costo
Edad
(valor asegurado del
buque)
Tipo de operación
26-Jul-2016 127
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Economía del TF
Costo directo/
gastos
Costo de transporte
(incl. tasas y cargos)
Costo de
infraestructura
(mantenimiento y
gestión, construcción)
Tasas y cargos
COSTO SOCIAL REAL
• Etc.
• Tasas portuarias
• Tasas de uso de
esclusa
• Etc.
• Seguridad• Seguridad
• Emisión
• Ruido
• Congestión
• Uso de terreno
Posiblemente:
Efectos
económicos
indirectos
+Costo externo
26-Jul-2016 128
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Ejemplo de costos por contenedor
Comparación entre modos
€ -
€ 50
€ 100
€ 150
€ 200
€ 250
€ 300
€ 350
€ 400
€ 450
€ 500
1 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650 700 750 800 850 900 950 1000
IWT (208 TEU) SSS (500 TEU)
Rail (90 TEU) Road (2 TEU)
Distance in km
Cost per TEU
26-Jul-2016 129
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Distancia de equilibrio
Contenedores Carga a granel
seca y líquida
Enlace ‘húmedo’ 20-40 kms 20-40 kms
Transport previo
o posterior
60-100 kms 80-120 kms
Transport previo
o posterior
225-250 kms 180-200 kms
26-Jul-2016 130
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Posición Competitiva
• Crítico: costos de trasbordo y transporte previo y posterior
• Casos de estudios en los Países Bajos:
Origen – Destino Distancia de equilibrio Ruta <>TF:
Ubicación húmeda – húmeda: 20 – 40 km
Ubicación húmeda – seca: 80 – 120 km
Ubicación seca – seca: 180 – 200 km
• Otros factores:
• Tamaño de volumen, consolidación muchas veces necesaria (más complejo)
• Tiempo de tránsito
• Ruta de vía navegable, desvío, capacidad de carga máxima, fiabilidad, velocidad
• Horario de apertura, tiempo de espera y carga de retorno
• Organización: necesidad de soluciones concentradas en un punto (one-stop-shop), incl. Gestión
de stock flotante
26-Jul-2016 131
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Efecto de infraestructura nueva: Sena Norte
Kostenoverzicht: container
€ -
€ 50.00
€ 100.00
€ 150.00
€ 200.00
€ 250.00
€ 300.00
0 100 200 300 400 500 600 700 800
Reisafstand (km)
KostenperTEU(euro)
Neokemp 32 TEU
90 TEU (1500 ton)
Containerschip 4 laags 208 TEU
Resumen de costos: contenedores
Distancia de viaje
La construcción del Sena Norte llevará a un declive
en el costo del 24% - 59% para el transporte de
contenedores
CostosporTEU(euro)
Buque de contenedores
26-Jul-2016
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Kostenoverzicht: droge bulk
€ -
€ 2,00
€ 4,00
€ 6,00
€ 8,00
€ 10,00
€ 12,00
€ 14,00
€ 16,00
0 100 200 300 400 500 600 700 800
Reisafstand (km)
Kostenperton(euro)
Binnenvaartschip 550t
Klasse IV schip (1500t)
Klasse V schip (2500t)
Resumen de costos: carga a granel seca
Distancia de viaje
La construcción del Sena Norte llevará a un declive
en el costo del 22% - 25% para el transporte de
carga a granel seca
Efecto de infraestructura nueva: Sena Norte
Costosportonelada(euro)
Buque de fluvial
Buque clase IV
Buque clase V
26-Jul-2016
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Tipos de buques
fluviales
26-Jul-2016 134
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Flota
26-Jul-2016 135
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Tipos de Buques Fluviales
Cargueros
Barcazas de perforación
Buque de contenedores
Buque tanques
Buque Ro-Ro
Remolcadores (empujadores)
Buque de pasajeros
26-Jul-2016 136
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Cargueros
• ‘Buque de carga
seca’
• Con o sin
escotillas
Tipos de Buques Fluviales
26-Jul-2016 137
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Carga a
granel(seca)
Carga general
Transporte especial
Tipos de Buques Fluviales
26-Jul-2016 138
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Barcazas de construcción
Tipos de Buques Fluviales
26-Jul-2016 139
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Buques tanque
Tipos de Buques Fluviales
26-Jul-2016 140
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Tipo de BUQUE TANQUE
tipo-N
tipo-C
tipo-G
Tipos de Buques Fluviales
26-Jul-2016 141
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Carga líquida a
granel)
mineral
químico
ácido
polvillo
gas
Tipos de Buques Fluviales
26-Jul-2016 142
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Buque de contenedores
36 TEU
502 TEU
± 800
Tipos de Buques Fluviales
26-Jul-2016 143
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Ro/Ro-schips
Tipos de Buques Fluviales
¡Aquí navega el transporte de 530 autos!
26-Jul-2016 144
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
La Timonera antigua
145
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
La timonera moderna
146
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
La timonera moderna
147
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Buques de
pasajeros
• Cruceros fluviales
• Ferrys
• Henry Dunant
• Buques de fiestas
• Buques de vacaciones
• Buques de turismo
Tipos de Buques Fluviales
26-Jul-2016 148
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Remolcar y empujar
Tipos de Buques Fluviales
26-Jul-2016 149
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Barcaza Europa
Clase
CEMT
Tipo barcaza Eslora Manga Calado Tonelaje
Clase Va Europa II 76,50 m 11,40 m 3,50 m 2.450 ton
Clase Va Europa IIa 76,50 m 11,40 m 4,00 m 2.780 ton
Tipos de Buques Fluviales
26-Jul-2016 150
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Buques de
estuarios
Tipos de Buques Fluviales
26-Jul-2016 151
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Costero de bajo calado aéreo
Tipos de Buques Fluviales
26-Jul-2016 152
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
26-Jul-2016 153
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Diferencia entre buques
154
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Dimensiones
26-Jul-2016 155
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Dimensiones
Las vías navegables están clasificadas en diferentes clases, dependiendo de
las medidas de las obras estructurales.
26-Jul-2016 156
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Dimensiones
26-Jul-2016 157
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Punto
ciego
Vacío = 250 metros
Cargado = 350 metros
Dimensiones
26-Jul-2016 158
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Clasificación de Vías Navegables y buques
Dimensiones
Clase Buque fluvial
0 Buques pequeños, yates
I Peniche
II Barcaza Kampine
III Gustav Koenigs
IV Johann Welker
V Buque Largo del Rin
VI Max del Rin
VII Convoy de barcaza
empujadora
Clase CEMT;
Conferencia Europea de los Ministros de Transporte
26-Jul-2016
159
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Dimensiones
Dimensiones principales:
Length = Eslora, Breadth = Manga, Draught = Calado, Air draught = calado aéreo
Moulded depth = profundidad de molde
26-Jul-2016 160
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Clase de CEMT
Peniche;
E = 38,50
M = 5,05
C = 2,20
T = 350 t
Cl = I
26-Jul-2016 161
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Kampine-barge
E = 50-55
M = 6,60
C = 2,50
T = 550 t
Cl = II
Clase de CEMT
26-Jul-2016 162
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Gustav Koenigs
E = 67-80
M = 8,20
C = 2,50
T = 900 t
Cl = III
Clase de CEMT
26-Jul-2016 163
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
E = 80
M = 9,50
C = 2,50
T = 1300 t
Cl = IV
E = 85
M = 9,50
C = 2,50
T = 1500 t
Cl = IV
¡Calado aéreo!
¡4,25 metros!
Johann Welker
Clase de CEMT
26-Jul-2016 164
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Buque largo del Rin
E = 110
M = 11,40
C = 3,50
T = 3000 t
Cl = V
Clase de CEMT
26-Jul-2016 165
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
nuevo ….. ¡Max del Rin!
E = 135
M = 17,00
C = 5,00
T = 7000 t
Cl = VI
Clase de CEMT
26-Jul-2016 166
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
¡Puede ser aún más grande!
E = 134,81
M = 21,57
C = 4,40
T = 9227 t
Cl = VI
Clase de CEMT
26-Jul-2016 167
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
E = 147,15
M = 22,90
C = 5,40
T = 13317 t
Cl = VI
Clase de CEMT
¡Puede ser aún más grande!
26-Jul-2016 168
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
estimado para barcazas de carga seca
autopropulsadas
(Europa, 1000 DWT = 100)
Costo por unidad / tonelaje-km
26-Jul-2016 169
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
La flota (UE)
Desarrollo de la capacidad de carga
disponible para la flota de carga seca de
Europa Occidental
Capacidaddecargaseca(entoneladas)
26-Jul-2016 170
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
La flota (UE)
Desarrollo de la capacidad de carga
disponible para la flota de carga líquida de
Europa Occidental
Capacidaddecargalíquida(en
toneladas)
26-Jul-2016 171
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
La flota (futuro)
 Innovación
 bajo consumo de energía
 baja emisión
 nuevo abastecimiento de combustible
 Consecuencia
 diferentes requisitos de seguridad
 los requisitos de seguridad más altos
 más requisitos para las inspecciones
172
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Cómo financiar la modernización buque?
 UE:
 barcaza fondo de desguace
 subvención para la innovación
 subvención para equipamiento (AIS)
 financiamiento hipotecario de los bancos
 China:
 barcaza fondo de desguace
 proyecto de normalización barcaza
 desguace obligatorio de buques obsoletos
 La India:
 Subvención del 30% para los nuevos buques
 Brasil:
 Subvención para los nuevos buques
La flota (futuro)
173
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Buques por Clase de CEMT
26-Jul-2016 174
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Clase I = Peniche
Clase II = Barcaza Kampine
Clase III = Gustav Koenigs
Clase IV = Johann Welker
Clase V = Buque largo del Rin
Clase VI = Max del Rin
Vías navegables en
los Países Bajos
Vías Navegables por clase de CEMT
26-Jul-2016 175
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Estructuras de vías
navegables
176
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Un río principalmente alimentado por agua de lluvia
se llama río de lluvia (Mesa).
Tipos de ríos
Un río principalmente alimentado por agua de glaciar se
llama río glacial. (Rin Alto)
Un río principalmente alimentado por agua de manantial se
llama río de fuente. (Danubio)
Un río compartido por glaciares alimentados por lluvia o
recursos, se llama un río mezclado. (Rin Bajo)
Estructura de vía navegable
177
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Diferencia entre Río - Canal
Río Canal
Vía navegable natural Vía navegable artificial
(estructura)
Agua con corriente Agua parada
Agua con alturas Agua fija
(No) Esclusas Siempre esclusas
Generalmente serpenteante Generalmente recto
Estructura de vía navegable
178
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Intervención humana:
• Regular
• Estandarizar
• Canalizar
• Corregir
Estructura de vía navegable
179
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Plano de inun.
Nivel normal
plano de inundaciones
Dique de verano
Para regular la transferencia de un plano de
inundaciones lo suficientemente ancho y
proveer un pendiente uniforme
Dique de invierno
REGULAR
Plano de inun.
Dique de invierno
Estructura de vía navegable
180
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Estandarizar
Mantener la profundidad y anchura del río, al aplicar
espelones y rompeolas
Estructura de vía navegable
181
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Foto rivier met kribben/strekdam
Espelones
Estructura de vía navegable
182
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Canalizar
La construcción de esclusas y represas para controlar el
nivel de agua
Estructura de vía navegable
183
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Correcton
Estructura de vía navegable
184
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Slope profile
Bin profile
Canal profile
Estructura de vía navegable
185
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Protección
Perfil de pendiente
Perfil cuadrado
Estructura de vía navegable
186
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
187
Estructura de vía navegable
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
• Altura disponible y ancho de puentes
• Dimensiones de esclusas
Estructuras son barreras para el TF
Barreras artificiales
Estructura de vía navegable
188
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Estructura de vía navegable
Nivel de agua normal
Nivel de agua bajo
Nivel de agua alto
189
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Distancia entre nivel de agua y el fondo del puente
debe ser como mínimo 9,10 metros en Marke II (alto)
Mínimo 9,10 metros
ALTURA DEL RIN
Estructura de vía navegable
190
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Gobiernos invierten más en;
Mejoras de la vía naveble al:
Crear esclusas más grandes
Hacer puentes más altos
Cambiar el tiempo de operación
Remover cuellos de botella
Mejorar comunicación, sistemas de control de tráfico
Estructura de vía navegable
191
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Ancho buque:
10 metros!!!
Ancho buque:
10,5 metros!!!
Puentes
26-Jul-2016
192
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Puentes
26-Jul-2016
193
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Puentes
26-Jul-2016
194
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Puentes
26-Jul-2016
195
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Puentes
26-Jul-2016
196
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Puentes
26-Jul-2016
197
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
RepresasRepresas
198
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Esclusas
26-Jul-2016 199
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
En estructuras como esclusas, las dimensiones
son muy importantes.
Esclusas
200
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Esclusas, convoy empujador grande
26-Jul-2016
201
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Esclusas, medianos
202
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
¿Desnivel alto?
Scharnebeck
Río Elba conectando con el Canal Mittelland
26-Jul-2016
203
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Desnivel:
43
metros
¿Desnivel alto?
26-Jul-2016
204
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Ascensor de buques
Plano inclinado de
Ronquieres (desnivel 68 ms,
Largo 1400 ms)
Fallkirk wheel (24 mtr)
Fallkirk Wheel
Escocia
Forth and Clyde Canal con
Union Canal
Desnivel 35 metros 26-Jul-2016
205
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
El mayor desnivel
Strépy-Thieu
desnivel: 73
metros
26-Jul-2016
206
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Aguaducto / Naveducto
207
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
S.I.F.
Servicios de Información
Fluvial
208
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
SIF - Servicios de Información Fluvial
209
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
SIF - Servicios de Información Fluvial
26-Jul-2016
210
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Servicios de Información Fluvial
– FIS – Servicio de información de
Paso
– TIS – Servicio de Información de
Tráfico
– TM – Servicios de Gestión de
Tráfico
– CAS – Servicio de Mitigación de
Calamidades
– ECDIS Interior / Informe electrónico
de buque / Notificaciones a
capitanes / Sistema de
Seguimiento y Rastreo de Buques
(AIS)
– ITL – Información para la Logística
de Transporte
– ST – Estadísticas
– WCHD – Tasas Fluviales y Cargos
Portuarios
26-Jul-2016
211
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Servicios de Información Fluvial
Autoridades
Centro operacionales
Operador de esclusa Proveedor de servicios
logísticos
Operador portuario
Gerente de flota
26-Jul-2016
212
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Servicios de Información Fluvial
Planificación de viaje
Información de paso
Información estratégica de tráfico
Información táctica de tráfico
Centros de VTS
Gestión de carga y flota
Gestión de puertos y terminales
Servicios y tecnologías de SIF
26-Jul-2016
213
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Servicios de Información Fluvial
26-Jul-2016
214
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Información de tráfico táctica & estratégica
26-Jul-2016
215
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
22-May-17
Promoción
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Innovaciones en el TF
Infraestructura
Logística
Buques
26-Jul-2016 217
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Trabajar con la naturaleza
Algunos resultados de proyectos piloto en el Danubio:
218
Antes
Después
Restauración
de la ribera
26-Jul-2016
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Trabajar con la naturaleza
Ejemplo: sección del río Danubio – al Este de Viena
Objetivo del proyecto:
• obtener niveles de agua elevados durante períodos secos;
• mitigar erosión fuerte de las orillas;
• preservar flora y fauna típicas del Parque Nacional del plano de
inundación del Danubio;
• improvisar la situación de navegación.
26-Jul-2016
219
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Trabajar con la naturaleza
Proyecto sigue en curso, algunos resultados del proyecto piloto:
220
Reduce la erosión del fondo del río al agregar
grava de mayor tamaño (aprox. 40 – 70 mm)
dentro del espectro de grava del tamaño
natural.
Reducir transporte capacidad
de carga del fondo de
300.000 hasta 400.000 m3/a a
30.000 a 50.000 m3/a
Mejora granulométrica del fondo del río
26-Jul-2016
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Aguapunctura
Courtesy of
Prof. Waterman26-Jul-2016 221
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Espacio para los Ríos
Medida tomada luego de inundaciones en Europa Occidental en
los años 90 y más recientemente en Europa Oriental y
Alemania
Comenzando desde la suposición de que seguir aumentando la
altura y el grosor de los diques ya no es una opción
El programa Espacio para el Río fue desarrollado (primero solo
en los Países Bajos, pero está ganando terreno en otros países
y regiones)
9 opciones para darles más espacio a los ríos
26-Jul-2016
222
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Espacio para los Ríos
Lowering of floodplains
Deepening of summer beds
Water storage
Dyke relocation
Lowering groynes
High-water channel
Depoldering
Removing obstacles
Strengthening dykes
26-Jul-2016 223
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Ejemplo Espacio para los Ríos
26-Jul-2016 224
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Innovaciones y Opciones
Optimizar modelos logísticos
o Identificar carga potencial y posibilidades de combinación
o Hacer uso óptimo de las capacidades de agua (clasificación de vías
navegables y buques)
o Terminales inteligentes y trasbordo
o Buques dedicados que caben en las diferentes vías navegables
o Uso de energía más bajo y emisión
o Las conexiones multimodales donde sea relevante desde una perspectiva de
la cadena de suministro
26-Jul-2016 225
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Red multimodal optimizada
26-Jul-2016 226
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Terminales inteligentes
Objetivos:
- combinar carga y optimizar tamaño del buque en
diferentes tramos
-Multimodal continuo a través de la sincromodalidad
-El concepto de Entradas Extendidas
ENTRADA
Terminal CENTRO
Terminal
Corredor
26-Jul-2016 227
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Red multimodal optimizada
228
multimodal
Combinado con zonas
económicas
gobernabilidad
del corredor
26-Jul-2016
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Combinaciones de agua profunda y poca profunda
Aplicable en:
• Magdalena Colombia
• Ganges India
• Yangtzé y los tributarios China
• Bangladesh
• Y muchos otros ríos en el mundo con limitaciones de calado río arriba
26-Jul-2016 229
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Río Magdalena
Vías navegables relevantes:
- Magdalena
- Canal del Dique
- Cauca
26-Jul-2016 230
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Innovaciones y Opciones
Innovaciones de buques
o Buques de calado poco profundo
o Uso de GNL (uso de energía, costo de energía, emisión)
o Diseño de buque dedicado a vías navegables específicas
versus
o En relación con modelos operacionales/logísticos
o Buques innovadores son diseñados y probados, usando calado mínimo y
cascos, propulsión y máquinas ajustados
26-Jul-2016 231
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Innovaciones y Opciones
Barcaza Q
Eslora: 45 m.
Manga: 5,80 m.
Cap. de carga máxima: 580 MT
en 2.8m de calado
Todavía 355 MT en 1.9m de calado
Barcaza Cuatro Q
Eslora: 90 m.
Manga: 11,60 m.
Cap. Máx. de carga : 2,320 MT
Empujadora de GNL Danubio
Camión de agua
26-Jul-2016 232
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Innovaciones de buques
Buques GNL-CNG
Uso de GNL (CNG) en TF:
PM-90%, SOx-90%, NOx-90%, CO2-20%, ruido-50%, uso de energía, costo
de energía
GNL como combustible de transición, cambio hacia GNL biológico
Ejemplos:
- Plan Maestro GNL Rin – Danubio
- Plataformas de GLN en los Países Bajos / Alemania
- Transición a GNL de la flota china
26-Jul-2016 233
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Amsterdam:
DHL “Centro de Distribución flotante“
Reduce entre dos y diez camionetas de entrega por día
Innovación en Distribución
26-Jul-2016 234
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Innovación en Distribución
París:
Entrega a los
supermercados Franprix
por barcaza
La última milla urbana por
camión
26 contenedores de 450
pálets/día
Cambio modal de 450,000
tkm
Ahorros de CO2 del 37%
26-Jul-2016 235
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Innovación en Distribución
Vert chez vous‘, Paris (Verde en tu hogar, Río Sena, París)
 Combinando transporte fluvial vía barcaza + camionetas a gas natural + bicicletas eléctricas
 Rutas logísticas preparadas mientras se navega en la barcaza
 En cada parada, el equipo de entrega suministros durante 1.5 horas
 Camionetas entregas para rutas que exceden 150km; bicicletas: menos de 130 km
 Beneficios: evitar impuesto ecológico; zonas de aire prioritario; peajes urbanos; zonas limitadas a
hasta 20 km/h
26-Jul-2016 236
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Algunas conclusiones
Asuntos de logística y gestión de vía navegable deben ser considerados en
paralelo
El TF ya no debe ser considerado como modo aislado
Necesidades de carga y clientes son el comienzo de proyectos y diseños de TF
Innovaciones de logística proveen nuevas oportunidades para el TF
Mejoras en la sustentabilidad pueden ir junto a mejoras en el caso de negocios
Las filosofías acerca de planeación de puertos y vías navegables están
cambiando (pero tenemos todavía brechas en el conocimiento)
26-Jul-2016 237
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Problemas en el TF emergente
1. ¿Cómo mejorar el rol del TF / participación modal?
El desafío y enfoque están especialmente en fortalecer la posición competitiva del TF
• Remover barreras administrativas
• Crear programas de incentivos
• Asegurar competencia justa
• Mejorar la viabilidad comercial
• Promover el TF (Agencias de Promoción)
• Bajar el umbral de entrada al mercado
• Política de participación modal
• Enlaces multimodales
26-Jul-2016 238
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Problemas en el TF emergente
2. ¿Cómo asegurar un lugar adecuado para el TF en la política (nacional) de transporte?
Integrar el TF en la gestión acuática
Desarrollar una política (nacional) y plan de acciones de TF
Establecer un grupo de trabajo nacional de TF
3. ¿Cómo mejorar el registro medioambiental?
El desafío es lograr que el TF sea el modo de transporte más limpio en el futuro
Estimular buques limpios y ecológicos
Establecer mecanismos de recolección de desechos
Acuerdos verdes
26-Jul-2016 239
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Problemas en el TF emergente
4. ¿Cómo financiar las expansiones y mejoras de infraestructura?
¿Tasas para usuarios?
Introducción de acuerdos de nivel de servicio
¿PPP?
Combinar energía hidráulica con mejoras de vías navegables (esclusas)
5. ¿Cómo mejorar la eficiencia?
Innovación de buques (costo operacional bajo)
Estandarización de buques
Ajustar requisitos de tripulación
Identificar (flujos de carga (de retorno)
26-Jul-2016 240
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Problemas en el TF emergente
6. ¿Cómo integrar el TF en las cadenas de logística?
Crear enlaces e instalaciones multimodales
Proveer información adecuada a capitanes y transportistas
Introducir corredores de transporte y gestión de corredores
Ubicar industrias a lo largo de las vías navegables
7. ¿Cómo mejorar el registro de seguridad?
Introducción de Servicios de Información Fluvial
Seguimiento de cargas peligrosas
Sistemas de gestión de incidentes
26-Jul-2016 241
Transporte Fluvial
Servicio Nacional De Aprendizaje
Problemas en el TF emergente
8. ¿Cómo mejorar el nivel de educación?
Requisitos de tripulación, certificados
Armonizar sistemas de educación
9. ¿Desarrollo sustentable de las vías navegables?
Trabajar con la naturaleza
Espacio para los ríos
26-Jul-2016 242

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  • 1. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Prácticas Internacionales en transporte fluvial y su aplicación en Colombia Harrie de Leijer Socio STC-NESTRA 26-Jul-2016 1 Transporte Fluvial
  • 2. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Introducción Introducción del Profesor • Harrie de Leijer • Actual: Socio en STC-NESTRA • Antes: • Director de Estrategias de Panteia/NEA • Cónsul de Transporte, en el Consulado General de los Países Bajos en Shanghái (para el Ministerio de Transporte, Obras Públicas y Gestión del Agua de los Países Bajos) • Director Ejecutivo de la Asociación entre NEA (ahora Panteia) y el Instituto de Transporte Marítimo del Ministerio de Transporte en Beijing • Miembro de la Junta directiva de Nedeco y el Grupo Marítimo de Rotterdam 26-Jul-2016 2
  • 3. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje STC-Group 26-Jul-2016 3
  • 4. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Educación, Entrenamientos, Consultoría e Investigación 26-Jul-2016 4
  • 5. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Sectores Transporte marítimo e industrias vinculadas Puertos y terminales Transporte y logística Industria del proceso y energía Sectores 5
  • 6. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Nuestros niveles de educación Nivel 5+ Pos-grado Nivel 1- Entrenamiento vocacional Diploma Vocacional Bachelor Maestría Pre-vocacional 6
  • 7. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Centros de Educación y Entrenamientos − Holanda − Rotterdam − Lloydstraat (HQ) − Wilhelminakade − Waalhaven − Soerweg − Heijsekade − Brielle − Stellendam − Katwijk − Filipinas − Palompon − Sud-Africa − Johannesburg/Cape Town − Sultanado de Oman − Muscat − Sohar − Vietnam − Hanoi − Ho Chi Minh City − Brasil − Recife − Colombia − Barranquilla Click on the underlined text to navigate 7
  • 8. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17  Organización sin fines de lucro: fuerzas combinadas de STC- Group y la Universidad del Norte de Barranquilla de Colombia  El Centro es una de las iniciativas apoyadas por el gobierno de Los Países Bajos a partir de los fondos del ‘Transition Facility’ en 2013 Centro de Excelencia en Puertos, Transporte y Logística 8
  • 9. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Centro de Excelencia en Puertos, Transporte y Logística Con el apoyo de: Proyectos en Colombia 9
  • 10. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Programas educativos del Cedex: Proyectos en Colombia 10
  • 11. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Asistencia técnica del Cedex: Proyectos en Colombia 11
  • 12. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 http://www.uninorte.edu.co/web/centro-de- excelencia-en-puertos-transporte-y-logistica/inicio Proyectos en Colombia 12
  • 13. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Introducción STC-NESTRA • Netherlands Expert Group for Sustainable TRAnsport and Logistics (Grupo holandés de Expertos en Transporte y Logística Sustentables) • Miembro del STC-Group (NESTRA fue fundado a mediados de 2014) • NESTRA provee consultoría de alto nivel y servicios de investigación aplicados en el ámbito de Transporte y Logística Sustentables • NESTRA se dirige a brindar servicios a organizaciones públicas y privadas a nivel nacional e internacional tales como Ministerios de Transporte, Comisión Europea, Banco Asiático de Desarrollo, Banco Mundial • NESTRA desarrolla sinergias y brinda en sus proyectos la experiencia práctica, capacidades y la red disponible dentro de la organización de STC-Group 26-Jul-2016 13
  • 14. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Introducción Introducción del Profesor Involucrado en proyectos de puertos, logística, transporte multimodal y TF en: • Los Países Bajos, CE, China, Colombia, Brasil, La India, Indonesia, Vietnam, Tailandia, Bangladesh, Europa Oriental, Rusia, Ucrania y Egipto, entre otros Para clientes como: • BAD, Banco Mundial, BID, Autoridades Portuarias, Autoridades Fluviales, empresas logísticas, Comisión Europea, gobiernos nacionales 26-Jul-2016 14
  • 15. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Introducción Introducción del Profesor Ejemplos de Proyectos en diferentes áreas: • Manual sobre buenas prácticas para el desarrollo de TF (Banco Mundial) • Estudio de 2a opinión para el Puerto de Mar Profundo de Yangshan en Shanghái • Establecimiento de un Departamento Marítimo en Instituto de Tecnología en Surabaya • Participación en Planes Maestro de TF para Colombia, Brasil, China, La India • Corredores de Transporte Multimodal en Brasil • Conectividad Portuaria en La India • China: Desarrollo de una Cinta Económica del Río Yangtzé • Aplicación de GNL en el transporte 26-Jul-2016 15
  • 16. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Introducción al TF • Introducción al TF • Sistemas del TF alrededor del mundo o La lógica del TF o Planes de desarrollo para sistemas sustentables de TF o Desarrollos de TF en países y regiones específicos de modo de ejemplo • Colombia o Plan Maestro Fluvial o Camino de desarrollo y posibles proyectos (pilotos) • Elementos del sistema de TF o Políticas y estrategias o Infraestructura: vías navegables, puertos y terminales o Buques o Operaciones y empresas, tripulaciones o Sistemas de información o La economía del TF 26-Jul-2016 16
  • 17. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje ¿Está teniendo problemas de transporte? Introducción al TF 26-Jul-2016 17
  • 18. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Solo agregue agua Agua es el camino correcto 26-Jul-2016 18
  • 19. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje ... y en siglos de éxitos venideros Introducción al TF 26-Jul-2016 19
  • 20. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Tecnologíamodernasignifica solucionesmodernas. © VNF Introducción al TF 26-Jul-2016 20
  • 21. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Soluciones modernas dan los mejores resultados Introducción al TF 26-Jul-2016 21
  • 22. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje © BVB Granel Todoesposible Introducción al TF 26-Jul-2016 22
  • 23. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje © BVB Contenedores Todoesposible Introducción al TF 26-Jul-2016 23
  • 24. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 470 TEU 200 TEU 48 TEU Elijaeltamañoquerequiere Introducción al TF 26-Jul-2016 24
  • 25. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Todoesposible © BVB Bienes empaquetados y paletizados Introducción al TF 26-Jul-2016 25
  • 26. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Líquidos y gasificados Todo es posible Introducción al TF 26-Jul-2016 26
  • 27. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Introducción al TF Bruselas: El transporte por TF de arena sobre 5 km de la empresa de construcción Dekempeneer (remplaza 1000 camiones/año) Transporte de escombros y otros residuos de la construcción Todo es posible Materiales de Construcción 26-Jul-2016 27
  • 28. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Todo es posible Introducción al TF 2.3 mil millones de toneladas de residuos generados en los EEUU cada año 60% de este monto es transportado por camiones Lille: 216.000 contenedores/año por barcaza (20.000 camiones) Eliminación de residuos 26-Jul-2016 28
  • 29. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Transporte especializado Todo es posible Introducción al TF 26-Jul-2016 29
  • 30. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Transporte especializado Todo es posible Introducción al TF 26-Jul-2016 30
  • 31. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Elija el tamaño que requiere 38.50 metros 55 metros 82 metros 135 metros Introducción al TF 26-Jul-2016 31
  • 32. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Sistemas de vías navegables interiores en el mundo (1,000 kms) Fuente: CIA World Factbook (2012) 26-Jul-2016 32
  • 33. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Las cuencas principales del mundo Fuente: Rivers of the World Más larga: Amazona Nilo Yangtzé Más ocupada: Yangtzé Mississippi Rin Más larga Más ocupada 26-Jul-2016 33
  • 34. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje TF en el mundo Volúmenes en millones de toneladas por año: China (Río Yangtzé): +2,000 US (Mississippi): 630 Europa (Rin/Danubio): 552 La India (total): 80 Brasil (total)/Amazonas: 79 / 49 Paraná/Paraguay: 20 Volga: 20 Mekong: 3 Nilo: 3 Nota:  transporte de pasajeros es más significativo en algunas cuencas fluviales inconsistencias en los datos Fuente: Ríos del Mundo, WWINN, agencias nacionales 26-Jul-2016 34
  • 35. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Tendencia mundial: Incremento en el rol del TF e interés elevado: China: Cinta Económica del Río Yangtzé Europa: TEN-T y la integración del TF EEUU: Carreteras marineras Brasil/Colombia: Planes estratégicos para el TF Programa de Navegación del Mekong Delta Desarrollo del Río Nilo India: 101 Vías Navegables, NW1 26-Jul-2016 35
  • 36. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Pero Posición inicial del TF a veces pobre Gobiernos luchan para desarrollar planes de TF Bajos niveles de educación Bajos niveles de conocimiento Posición de competencia pobre Poco atención para transporte, más para energía hidráulica, irrigación, prevención de inundaciones Pobre imagen y poco interés para los capitanes Políticas portuarias enfocadas en accesibilidad del mar profundo 26-Jul-2016 36
  • 37. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje ¿Por qué agregar agua? El agua es económica ¿Por qué TF? 26-Jul-2016 37
  • 38. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Water is cost effective 0,51 1,94 0,82 0,1 1,86 0,43 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 Terrestre Vía Navegable Tren Costos externos del tren (costos sociales como seguridad, ruido y emisiones) Costos del tren (construcción y mantenimiento) Costos externos de la vía navegable (costos sociales como seguridad, ruido y emisiones) Costos de la vía navegable (construcción y mantenimiento) Costos externos de la ruta (costos sociales como seguridad, ruido y emisiones) Costos de la ruta (construcción y mantenimiento) Economía 26-Jul-2016 38 Euro por 100 Ton/km
  • 39. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Transporte por agua permite transporte de más bienes por viaje Volumen y Costo 26-Jul-2016 39
  • 40. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje ¿Por qué agregar agua? El agua es fiable Fiabilidad 26-Jul-2016 40
  • 41. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje © BVB ¿Por qué agregar agua? El agua es segura Seguridad 26-Jul-2016 41
  • 42. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 Min Max Avrg Min Max Avrg Min Max Avrg Road freight Railways Inland shipping 1,99 2,02 2,01 1,41 1,51 1,46 0,17 0,35 0,27 € - Cents per ton-km Costo externos de modos de transporte Climate gases Air pollution Noise (bonus) ¿Por qué agregar agua? El agua es sustentable Sustentabilidad 26-Jul-2016 42
  • 43. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje ¿Por qué agregar agua? El agua es sustentable Sustentabilidad 26-Jul-2016 43 6,6 100 333 500 0 100 200 300 400 500 600 Air Road Train Inland Waterway kilómetros por 5 litros de combustible
  • 44. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Cuellos de botella Desventajas; barreras naturales 26-Jul-2016 44
  • 45. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje La clave del éxito está en la cooperación El TF ya no es un modo por separado 26-Jul-2016 45
  • 46. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje La clave del éxito está en la cooperación El TF ya no es un modo por separado 26-Jul-2016 46
  • 47. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje La clave del éxito está en la cooperación El TF ya no es un modo por separado 26-Jul-2016 47
  • 48. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 48
  • 49. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Algunos Factores de Éxito son: • 24/7 • Más rápido de lo que uno piensa • Voluminoso • Amigable para el Medio Ambiente • Más barato • Más seguro • Menos congestión Factores de éxito del TF 26-Jul-2016 49
  • 50. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Todos los tipos de carga en Europa:  Ca. de 550 millones de toneladas por año  Luego de granel, bienes de consumo cada vez más transportados por agua  Mercado de contenedores duplicará en 2020 Bienes Transportados 26-Jul-2016 50
  • 51. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Comparar países con TF en desarrollo muestra Grandes similitudes en estado de TF: • Poco uso • Poca atención política • Bajos niveles de conocimiento • Proyectos planificados relacionados al hardware • Baja conciencia de los beneficios de TF • TF como modo por separado • TF es relativamente caro y de bajo rendimiento/calidad Todos ven las ventajas de seguir desarrollando y llaman a la innovación, actualización, cambio de mentalidad Algunos países están desarrollando planes de TF, pero el enfoque el hardware 26-Jul-2016 51
  • 52. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Práctica / experiencia muestra que • Resultados pueden ser alcanzados cuando los gobiernos tienen una política de apoyo • Planes de desarrollo integrado son desarrollados • Los capitanes y la industria de logística están involucrados activamente • Enfoques innovadores son aplicados • Soluciones dedicadas son desarrolladas según las características del país y las vías navegables 26-Jul-2016 52
  • 53. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Objetivos y programas estratégicos China EEUU UE Objetivos estratégicos: • Incrementar la utilización del TF al sustancialmente mejorar el sistema de vías navegables para 2020: - Incrementar Clase III+ de 8.687 km a 14.300 km - Incrementar Clase V+ de 24.000 a 36.000 km; • Y promover una flota de buques más eficiente y eficaz Objetivos estratégicos: • USDOT objetivo de transporte para aliviar la congestión de transporte al incrementar el uso del TF y el transporte intermodal usando TF • Principal objetivo del sector declarado por MARAD es proteger la industria y preservarla para operadores/ buques/ tripulaciones de los EE.UU. Objetivos estratégicos: • Promover y fortalecer la posición competitiva del TF para ayudar a crear un sistema de transporte sustentable en su totalidad • Superar cuellos de botella e incrementar la conectividad de las vías navegables de importancia a nivel europeo Programas: • Plan de Desarrollo a Largo Plazo hasta 2020 de la vía navegable • 12do plan de 5 años hasta 2015 • Programa de estandarización de buques • Diseño del marco para un servicio de información fluvial integrado Programas: • Plan Estratégico de USDOT y la Estrategia de MARAD • Desarrollo e implementación de los Servicios de Información Fluvial y Costera (CRIS por su sigla en inglés) Programas: • Programas nacionales, más • Plan de Desarrollo y Acción para la Navegación y Vías Fluviales en Europa (NAIADES por su sigla en inglés) • Programa de Marco Polo • Programa de la red Transeuropea (TEN-T por su sigla en inglés) • Sistema de Información Fluvial Armonizado (RIS por su sigla en inglés) 26-Jul-2016 53
  • 54. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Principales tipos de materias primas transportadas por TF China EEUU UE Toneladas de carga - km Toneladas de carga – km Toneladas de carga - km Carbón y coque 17% Petróleo y derivados 8% Metálicos y menas no metálicas 19% Materiales de construcción 34% Acero 7% Contenedores 6% Otros 9% Carbón y coque 22% Petróleo y derivados 14% Alimentos, granos y agrícolas 25% Materiales crudos 18% Químicos 11% Manufacturados 9% Otros 1% Carbón y coque 11.6% Petróleo y derivados 16.2% Alimentos y agrícolas 14.6% Materiales de construcción 20% Químicos y fertilizantes 11.1% Manufacturados y acero/hierro 16.6% Contenedores manejados en puertos interiores: 10 millones TEU por año Incrementando en un 30% por año Contenedores por TF: Insignificante Transportes de contenedores por TF: Varios millones de TEU viajes/año Incrementa en un 7% por año (concentrado en el sistema del Rin) 26-Jul-2016 54
  • 55. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Estructura de flota de carga China EEUU UE Estructura de flota (nros. por tipo de buque) • 80% barcazas • 20% remolcadores y otros • 79% barcazas de carga seca • 11% buques tanque • 10% remolcadores • 72% barcazas de carga seca • 13% buques tanque • 15% remolcadores Estructura de flota (por número, excluyendo remolcadores) • 80% autopropulsado • 20% barcazas sin propulsión • 4% autopropulsado • 96% barcazas sin propulsión • 74% autopropulsado • 26% barcazas sin propulsión Capacidad de barcaza promedia (toneladas) • barcaza autopropulsada: promedio 308 • barcaza s/ propulsión 322 • carga seca: 1.353 • buques tanque: 2.149 • carga seca: 1.031 • buques tanque: 1.358 Buques autopropulsados (kW) • barcaza autopropulsada: promedio 138 • remolcador 227 • barcaza de carga seca 1.110 • buques tanque N/A • remolcador 1.318 • barcaza de carga seca 456 • buques tanque 579 • remolcador 361 Tamaño de unidad total Múltiples remolcadores de barcaza de más de 20.000 toneladas son comunes en las áreas bajas del Yangtzé y en otros lugares •Típico remolcador de barcaza de 15 unidades en los ríos principales, cargando más de 20.000 toneladas. Remolcadores de 45 barcazas son posibles al sur de Baton Rouge •Típicamente transportado como buques singulares autopropulsados pero hay remolcadores de barcaza más grandes en el Danubio y remolcadores de barcaza muy grandes en el Rin en los Países Bajos 26-Jul-2016 55
  • 56. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje El caso del TF Oración tomada de un documento de IFI “El TF es el modo de transporte más limpio, seguro y más eficiente en cuanto a la energía. El TF puede proveer una alternativa económica para el transporte por carretera para trasladar carga, y por lo tanto aliviar la congestión de tráfico en las autopistas del país, reducir el consumo de energía, y evitar las emisiones que crecen rápidamente, que agravan la contaminación de aire y que contribuyen al cambio climático global” 26-Jul-2016 56
  • 57. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje La motivación del TF El único modo que brinda capacidad adicional de fácil acceso Competitivo y Eficiente o El TF brinda una alternativa para más (todos) los tipos de carga, desde la perspectiva de la cadena de suministros Limpio y Verde o El TF es el modo más limpio (emisión, uso de energía, desechos del buque) Seguro o Respuesta de accidentes, mercancías peligrosas, emergencia y derrames Listo para el Futuro y Sustentable o Profundización de las vías navegables vs ‘lugar para ríos’, ‘trabajar con la naturaleza’ o Asuntos de transporte por agua relacionado a otros usos/usuarios de la vía navegable 26-Jul-2016 57
  • 58. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Resurgimiento del TF P: Considerando las ventajas y puntos fuertes: ¿por qué el TF fue abandonado durante tantos años y en tantos países? Regiones y países con (alto nivel) de apoyo político muestran un fuerte crecimiento: China, los países del Rin O tienen la intención de desarrollar (aun más): Brasil, Colombia, La India, Bangladés, Vietnam, países del Danubio, Egipto 26-Jul-2016 58
  • 59. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Pero (repetido) Posición inicial del TF a veces pobre Gobiernos luchan para desarrollar planes de TF Bajos niveles de educación Bajos niveles de conocimiento Posición de competencia pobre Poco atención para transporte, más para energía hidráulica, irrigación, prevención de inundaciones Pobre imagen y poco interés para los capitanes Políticas portuarias enfocadas en accesibilidad del mar profundo 26-Jul-2016 59
  • 60. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Sistemas de TF madurados Infraestructura: enlaces faltantes, gestión y financiación innovadores, enfoque de corredor, construcción con la naturaleza, espacio para ríos Niveles de eficiencia incrementados: integración del TF en las cadenas de logística (co- y sincromodalidad), buques innovadores, Servicios de Información Fluvial, ventanas únicas Niveles de seguridad incrementados Mejor rendimiento medioambiental y ecologización Provisión de capacidades cualificadas (nota: incentivos siguen en uso y son necesarios) 26-Jul-2016 60
  • 61. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Mercados de TF Emergentes Financiación y recuperación de costos para infraestructuras nuevas/mejoradas Identificar potencial de flujo de carga Innovación de la flota Mejoras en las capacidades de la vía navegable Barreras de entrada más bajas (inversión en buques) Ubicar las industrias a lo largo de la vía navegable Llevan a una mejor posición más competitiva para el TF 26-Jul-2016 61
  • 62. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Desafíos en el TF Incrementar volúmenes de carga y encontrar nuevas cargas Mejorar la eficiencia y el rendimiento económico Integrar el TF en corredores de transporte multimodal Mejorar el rendimiento medioambiental Mejorar los niveles de seguridad Mejorar la accesibilidad del hinterland la solución convencional: profundizar las vías navegables, para recibir buques más grandes, transporte más barato, mejor penetración del hinterland a través de: dragado, construcción de represas, esclusas 26-Jul-2016 62
  • 63. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Tipos de transporte fluvial 1. Transporte a y desde puertos marítimos 2. Transporte doméstico/continental 1. Transporte a y desde puertos marítimos  Contenedores de Mar Profundo  Carga seca  Carga líquida  Vehículos nuevos 1. Transporte doméstico/continental  Materiales de construcción  Bienes de bajo valor Ambición: aumentar la participación del TD en los flujos continentales/ domésticos. 26-Jul-2016 63
  • 64. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Para el corto y mediano plazo Transporte a y desde puertos marítimos sigue siendo el sector más interesante, rentable y prometedor para el TF Conclusión, debemos observar:  Desarrollos portuarios  Puertos de conexión – TF  Conexiones con el interior  Terminales interiores  Corredores multimodales Para desarrollar una visión y estrategia para el TF 26-Jul-2016 64
  • 65. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Conclusión Los gobiernes están luchando sobre cómo desarrollar un sistema de TF sólido y sustentable El sector privado duda para la inversión 26-Jul-2016 65
  • 66. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Árbol de problemas en TF emergente Transport demand increase absorbed by road transport Road congestion & accidents High transport costs Unsustainable economic development in the river basin Air pollution and climate change Lack of modern port and landing facilities Vessel fleet is not efficient Limited river management capacity Insufficient safety and environmental management systems Limited navigability throughout year IWT services are not competitive and cannot meet market demand Low degree of Port Service Providers Uncoordinated port development Limited night navigation facilities Large fluctuation in water level Shallow waters and shoals Many old and small vessels Limited funding for river improvements Limited public budgets Lack of knowledge and information Unclear division of responsibi- lities Many unaccounted co-benefits from river improvements in clean energy, irrigation and flood control Low levels of cost-recovery Transport demand increase absorbed by road transport Road congestion & accidents High transport costs Unsustainable economic development in the river basin Air pollution and climate change Lack of modern port and landing facilities Vessel fleet is not efficient Limited river management capacity Insufficient safety and environmental management systems Limited navigability throughout year IWT services are not competitive and cannot meet market demand Low degree of Port Service Providers Uncoordinated port development Limited night navigation facilities Large fluctuation in water level Shallow waters and shoals Many old and small vessels Limited funding for river improvements Limited public budgets Lack of knowledge and information Unclear division of responsibi- lities Many unaccounted co-benefits from river improvements in clean energy, irrigation and flood control Low levels of cost-recovery 26-Jul-2016 66
  • 67. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Plan de desarrollo del sector de TF 26-Jul-2016 67
  • 68. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Estados Unidos TF a gran escala Carga líquida & seca Concepto de red radial de consolidación Carreteras marineras: COB Sistemas de información abiertos • Operadores • USACE 26-Jul-2016 68
  • 69. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Estados Unidos 69
  • 70. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Estados Unidos 70
  • 71. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Red Radial de Consolidación 26-Jul-2016 71
  • 72. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje COB - Carreteras marineras COB Contenedor en Barcaza Carreteras Marineras 26-Jul-2016 72
  • 73. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Ingram (www.ingrambarge.com) 26-Jul-2016 73
  • 74. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Ingram (www.ingrambarge.com) Información abierta sobre: • Condiciones fluviales • Demoras en las esclusas • Nivel diario del río • Registro de barcazas • Páginas de clientes 26-Jul-2016 74
  • 75. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje USACE EEUU Cuerpo de Ingenieros de los Estados Unidos 26-Jul-2016 75
  • 76. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Proyecto de las Vías Navegables Inalámbricas Puerto de Pittsburg • Smartlock • RiverNet USACE 26-Jul-2016 76
  • 77. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Latinoamérica Brasil Colombia 26-Jul-2016 77
  • 78. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Brasil Grandes vías navegables en el norte (Amazonas) Vías navegables más pequeñas y reguladas en el sur Muchos ríos obstruidos por represas (hidroenergía) » Vías navegables interiores principales: 11 » Largo total: 13.000 km / 65.000 km  Cuenca del Amazon  Cuenca del noreste  Cuenca de Sao Francisco  Cuenca deTocantins Araguaia  Cuenca de Paraguay  Cuenca de Tietê Paraná  Cuenca del Sureste  Cuenca del Sur 26-Jul-2016 78
  • 79. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje PHE: Plan Maestro del TF La estrategia para el desarrollo del TF en áreas focales (geográficas y económicas) Alineados con el PNLT (Plan Nacional de Logística), Plan de acciones (corto, mediano y largo plazo) • intervenciones infraestructurales, • intervenciones políticas y legales, • actividades necesarias de marketing, Base de datos y suministro de información. Current Cargo Flow Development of Economic Scenarios Measures Current Infrastructure and Transport System Future Cargo Flow Future Infrastructure and Transport System 26-Jul-2016 79
  • 80. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje PHE: Plan Maestro del TF Objetivo 120 millones de toneladas en 2031(x5) Inversiones en infraestructura, buques, medidas acompañantes e incentivos A nivel nacional: Grupo de Trabajo del TF Para cada vía navegable: grupos de desarrollo regional 26-Jul-2016 80
  • 81. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje PHE: Plan Maestro del TF Incentivos relacionados a: • Levantar una industria naval • Fomentar el uso del transporte por vía navegable • Crear zonas industriales a lo largo de las vías navegables • Actualizar la calidad de la flota • Agencia de promoción del TF • Atraer nuevos usuarios • Calidad de la tripulación 26-Jul-2016 81
  • 82. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje El TF en economías emergentes en Asia 26-Jul-2016 82
  • 83. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Mekong 26-Jul-2016 83
  • 84. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Comisión Fluvial de Mekong Acuerdo de la Comisión Fluvial de Mekong (MRC por su sigla en inglés) Artículo 9: Libertad de Navegación “ Basado en la igualdad de derecho, libertad de navegación será acordada a través del flujo principal del Río Mekong sin observar límites territoriales, … ” “ Se mantendrá el Río Mekong libre de obstrucciones, medidas, conducta y acciones que pueden directa o indirectamente impactar la navegabilidad, …” 26-Jul-2016 84
  • 85. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje MRC Programa de Navegación Solo empezó hace unos años Objetivos: • Promover la libertad de navegación e incrementar las oportunidades de comercio internacional (facilitación de comercio), y • Asistir en la coordinación y cooperación en desarrollar transporte fluvial eficaz y seguro de manera sustentable y protectora para el entorno de las vías navegables 26-Jul-2016 85
  • 86. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje MRC Programa de Navegación Un programa de 5 componentes 26-Jul-2016 86
  • 87. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje MRC Programa de Navegación C1 ANÁLISIS SOCIOECONÓMICO Y PLANEACIÓN DE TRANSPORTE FLUVIAL C2 MARCO LEGAL PARA LA NAVEGACIÓN TRANSFRONTERIZA C3 SEGURIDAD DE TRÁFICO Y SUSTENTABILIDAD MEDIOAMBIENTAL C4 INFORMACIÓN, PROMOCIÓN Y COORDINACIÓN C5 DESARROLLO INSTITUCIONAL 26-Jul-2016 87
  • 88. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje MRC Resultados Nuevo programa de Navegación 2016-2020 26-Jul-2016 88
  • 89. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje La India 5 vías navegables nacionales Nuevo: 101 Vías Navegables Rol del PMO Rol de los grandes navieros Integración de la industria Tata, Jindal Involucramiento del Banco Mundial 26-Jul-2016 89
  • 90. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 La India 90
  • 91. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje La India Bajo desarrollo: Proyecto NW1 (800 millones de USD, préstamo del Banco Mundial): • Estudio de mercado • Estudio de ingeniería • Estudio de medio ambiente • Diseño de buques y buques limpios (GNL) • Desarrollo de la Capacidad • Consejeros logísticos Plan Estratégico para 101 Vías Navegables Nacionales Proyecto de conectividad Puerto – TF 26-Jul-2016 91
  • 92. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje China State Council of the People’s Republic of China Ministry of Transport Ministry of Environmental Protection Maritime Safety Administration Changjiang River Administration of Navigational Affairs Regional Maritime Safety Administration Department Changjiang Maritime Safety Administration Changjiang Three Gorges Naviation Bureau Institutional setting Three Gorges • Impulso fuerte del gobierno • Alto nivel de innovación • Estrategia de ecologización 26-Jul-2016 92
  • 93. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje El TF en China en 1990 93 26-Jul-2016
  • 94. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje El enfoque de China 1990-2010 Construcción de puertos y terminales Modernización (estandarización) de los puertos y las terminales Mejoras en las vías navegables: 1. Vías navegables principales (Yangtzé, Pearl, Gran Canal) 2. Tributarios, y vías navegables más pequeñas Profundización, esclusas, dragado Desarrollo del transporte de contenedores Reforma de mercado 9426-Jul-2016
  • 95. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje El TF en China hoy 95 El Gran Canal Río Xiang Cuntan terminal ChongqingWuhan Yangtze Represa 3 Gorges 26-Jul-2016
  • 96. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Pero……….. Problemas de eficiencia Temas de seguridad Asuntos del medio ambiente Personal entrenado y certificado Fuerte competencia Faltan conexiones multimodales 9626-Jul-2016
  • 97. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Cambiar la Estrategia (de 2011) 97 Documento del Consejo Estatal Seguido por un Plan de implementación del Ministerio de Transporte Memorando de entendimiento antiguo MoR-MoT Atención creciente para un TF verde y seguro 26-Jul-2016
  • 98. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Cambiar la Estrategia Primer Ministro Chino Li Keqiang (Chongqing, Abril 29, 2014) 98 - ha instado el desarrollo de la Vía Navegable de Oro” sobre el Río Yangtzé como impulsor del crecimiento regional; - crear una cinta económica alrededor del Río Yangtzé para conectar la región oriental relativamente desarrollada con las áreas central y occidentales menos desarrolladas - enfatizó la protección ecológica a lo largo del Río Yangtzé y llamó por crear la vía navegable en un corredor verde; - enfatizó el desarrollo de logística en Orchard Port (Guoyuan), un puerto importante a lo largo del Río Yangtzé conectando transporte por agua, tren y rutas. 26-Jul-2016
  • 99. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Corredor Económico Yangtzé 99
  • 100. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Incremento en tamaño de buque en China 26-Jul-2016 100
  • 101. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje La flota 10126-Jul-2016
  • 102. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Algunas buenas prácticas chinas Programas de estandarización de barcazas Cambio a GNL Desechos relacionados al TF Implementación SIF Programas de incentivos y medidas de estímulo Pero: …….. Todavía quedan muchas cosas por hacer 10226-Jul-2016
  • 103. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Colombia Grandes puertos marítimos con conexiones fluviales (Magdalena) Ríos solo usados para distancias cortas hacia/desde los puertos Cuencas fluviales aisladas casi nunca usadas (Orinoco, Amazonas) Cuenca navegable Ríos Inspecciones fluviales Magdalena Magdalena Barranquilla, Cartagena, Calamar, Magangue, El Banco, Gamarra, B/bermeja, Pto. Berrio, Pto. Salgar y Girardot Cauca Caucasia, Guaranda Sinú Monteria Atrato Atrato Quibdó, Riosucio San Juan Istmina • Caño Waffe - Rio León Turbo Orinoco Meta Pto. López, Pto. Gaitán, Pto. Carreño Guaviare San José del Guaviare Arauca Arauca Inirida Pto. Inírida Amazonas Amazonas Leticia Putumayo Pto. Asis, Pto. Leguizamo Caquetá Solano Caguán Cartagena del Chaira 26-Jul-2016 103
  • 104. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Plan Maestro Fluvial El principal objetivo del Plan Maestro del TF es obtener un sistema de transporte fluvial más competitivo y más limpio, seguro y beneficioso para el desarrollo social Nota: en mucho del territorio nacional el transporte fluvial es el ÚNICO modo existente de transporte Elementos del Plan Maestro del TF: 1) Infraestructura de la vía navegable 2) Organización y Planeación institucionales 3) Operaciones 4) Promoción 5) Financiación 26-Jul-2016 104
  • 105. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Estrategias Operacionales Integrar vías navegables en el sistema de transporte, identificar flujos de carga que puedan ser transferidos, tanto a agua como a agua/multimodal Fortalecer la posición competitiva del TF a través de reducción de costos y mejoras de rendimiento operacional Incrementar la demanda por transporte cerca de vías navegables al crear zonas económicas ‘húmedas’ Promover el movimiento de cargas más peligrosas y carga sobredimensionada al TF Actualizar la calidad de la flota (seguridad, emisión, tripulación, respuesta de emergencia) Gestión de tráfico y monitoreo de la respuesta de emergencia 26-Jul-2016 105
  • 106. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Estrategias Promocionales Promoción general del transporte fluvial • Campaña de concientización; • Crear una asociación de navieros para alentar la cooperación, coordinación, estandarización y profesionalización del sector. Estrategia para cambiar los flujos de transporte hacia las vías navegables • Política industrial: (re) industrializar ubicación considerando el sistema de transporte • Servicios de consultoría para dueños de carga • Estimular el transporte de bienes peligrosos por vías navegables; Estrategia para soportar operadores y operaciones • Programa de actualización de flota dirigido a bajar los costos operativos (uso26-Jul-2016 106
  • 107. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Fase de implementación 1 Proyectos piloto: • Información de flujo de carga dirigida a las cargas de retorno • Punto de conexión intermodal río/ruta como parte de un plan de desarrollo regional • Desarrollo de un plan para la educación y el entrenamiento • Desarrollo de una ruta única acuática turística • Estudio sobre la reducción de impuestos sobre el combustible devolución para el TF • Actualizar/producir Cartas de Navegación Electrónica para los ríos principales Organización Institucional: • Funciones y oficiales segregadas • Creación de un grupo especial de operación para el TF 26-Jul-2016 107
  • 108. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Hechos Se transportan más bienes Tasa de crecimiento Vías navegables Conectan Europa Las vías navegables europeas 26-Jul- 2016 108
  • 109. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 550 Millones de toneladas transportados por el agua Hechos 26-Jul-2016 109
  • 110. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Para el transporte de carga se anticipa que crecerá en un 50% en el año 2030 El transporte fluvial es su mejor solución Hechos 26-Jul-2016 110
  • 111. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 20,000 Barcazas/Buques & 30,000 km de vías navegables Hechos 26-Jul-2016 111
  • 112. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Todo lo que hay que hacer es seguir a los líderes... Hechos 26-Jul-2016 112
  • 113. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Clase CEMT de Europa Geografía de Vías Navegables; Europa 26-Jul-2016 113
  • 114. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Geografía: vías navegables y áreas económicasVíasNavegablesEuropeas 26-Jul-2016 114
  • 115. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Río; Rin, Danubio 1034 km 2414 km Geografía de Vías Navegables; Europa 26-Jul-2016 115
  • 116. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 26-Jul-2016 116
  • 117. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 26-Jul-2016 117
  • 118. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Individuales (capitanes/armadores) Principalmente operadores independientes con uno o más barcos El dueño navega el buque él mismo generalmente El transporte es coordinado por viaje Operadores de Transporte Fluvial 26-Jul-2016 118
  • 119. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Cooperativas • Cada año el NPRC transporte alrededor de 11 millones de toneladas de granel seco sobre las vías navegables europeas. • Usando una flota de aproximadamente 100 barcazas fluviales con un tonelaje combinado de 180,000 toneladas. • NPRC es un socio profesional para el transporte sobre agua. Adicionalmente ofrecen un paquete de servicios de logística total de transporte puerta a puerta. Operadores de Transporte Fluvial http://www.nprc.nl 22-May-17 11926-Jul-2016
  • 120. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Empresas de transporte • El transporte de contenedores a través de las vías navegables europeas • El operador de barcaza de importancia con una red interior extensiva y dedicada a través de la cual garantiza transporte a tiempo de A a Z. • Adicionalmente al transporte por barcaza, Danser también ofrece transporte por camión y tren, así como también varios servicios adicionales. Cada año más de 1 millón de TEUs es programada y transportado entre los puertos marítimos y el interior europeo. Operadores de Transporte Fluvial http://www.danser.nl 22-may-17 12026-Jul-2016
  • 121. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Empresas industriales de transporte Una empresa de transporte establecida por la industria, usada por la industria 26-Jul-2016 121 Operadores de Transporte Fluvial
  • 122. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Individuales, armadores Cooperativa Empresa de transporte Empresa industrial de transporte Operadores de Transporte Fluvial 26-Jul- 2016 122122
  • 123. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje El Mercado europeo del TF Una estructura de mercado fragmentada: 123 Mercado primario Mercado secundario Número estimado de entidades Capitanes Broker, línea de transporte y cooperativas Armadores Buque en la UE para el transporte interior 26-Jul-2016
  • 124. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Adquisición de carga ¿Cómo consiguen los capitanes sus asignacioes de transporte? 12426-Jul-2016
  • 125. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Acuerdos por contrato ¿Que tipo de contratos es? 12526-Jul-2016
  • 126. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Nota: esta parte está incluida en la presentación de Logística Portuaria y Transporte portuario interior Puertos y terminales interiores Tipos de puertos Puertos fluviales y canales Operadores portuarios Terminales interiores de contenedores Puertos y Terminales 26-Jul- 2016 126
  • 127. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Componentes de costos en el TF Variable cost Fixed cost Interés Depreciación Seguros Mantenimiento Mano de obra Combustible Tipo de buque Ruta (río arriba, río abajo, esclusas) Tipo de buque Componentes de costos en el TF Fuerzas impulsoras detrás del costo Edad (valor asegurado del buque) Tipo de operación 26-Jul-2016 127
  • 128. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Economía del TF Costo directo/ gastos Costo de transporte (incl. tasas y cargos) Costo de infraestructura (mantenimiento y gestión, construcción) Tasas y cargos COSTO SOCIAL REAL • Etc. • Tasas portuarias • Tasas de uso de esclusa • Etc. • Seguridad• Seguridad • Emisión • Ruido • Congestión • Uso de terreno Posiblemente: Efectos económicos indirectos +Costo externo 26-Jul-2016 128
  • 129. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Ejemplo de costos por contenedor Comparación entre modos € - € 50 € 100 € 150 € 200 € 250 € 300 € 350 € 400 € 450 € 500 1 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650 700 750 800 850 900 950 1000 IWT (208 TEU) SSS (500 TEU) Rail (90 TEU) Road (2 TEU) Distance in km Cost per TEU 26-Jul-2016 129
  • 130. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Distancia de equilibrio Contenedores Carga a granel seca y líquida Enlace ‘húmedo’ 20-40 kms 20-40 kms Transport previo o posterior 60-100 kms 80-120 kms Transport previo o posterior 225-250 kms 180-200 kms 26-Jul-2016 130
  • 131. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Posición Competitiva • Crítico: costos de trasbordo y transporte previo y posterior • Casos de estudios en los Países Bajos: Origen – Destino Distancia de equilibrio Ruta <>TF: Ubicación húmeda – húmeda: 20 – 40 km Ubicación húmeda – seca: 80 – 120 km Ubicación seca – seca: 180 – 200 km • Otros factores: • Tamaño de volumen, consolidación muchas veces necesaria (más complejo) • Tiempo de tránsito • Ruta de vía navegable, desvío, capacidad de carga máxima, fiabilidad, velocidad • Horario de apertura, tiempo de espera y carga de retorno • Organización: necesidad de soluciones concentradas en un punto (one-stop-shop), incl. Gestión de stock flotante 26-Jul-2016 131
  • 132. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Efecto de infraestructura nueva: Sena Norte Kostenoverzicht: container € - € 50.00 € 100.00 € 150.00 € 200.00 € 250.00 € 300.00 0 100 200 300 400 500 600 700 800 Reisafstand (km) KostenperTEU(euro) Neokemp 32 TEU 90 TEU (1500 ton) Containerschip 4 laags 208 TEU Resumen de costos: contenedores Distancia de viaje La construcción del Sena Norte llevará a un declive en el costo del 24% - 59% para el transporte de contenedores CostosporTEU(euro) Buque de contenedores 26-Jul-2016
  • 133. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Kostenoverzicht: droge bulk € - € 2,00 € 4,00 € 6,00 € 8,00 € 10,00 € 12,00 € 14,00 € 16,00 0 100 200 300 400 500 600 700 800 Reisafstand (km) Kostenperton(euro) Binnenvaartschip 550t Klasse IV schip (1500t) Klasse V schip (2500t) Resumen de costos: carga a granel seca Distancia de viaje La construcción del Sena Norte llevará a un declive en el costo del 22% - 25% para el transporte de carga a granel seca Efecto de infraestructura nueva: Sena Norte Costosportonelada(euro) Buque de fluvial Buque clase IV Buque clase V 26-Jul-2016
  • 134. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Tipos de buques fluviales 26-Jul-2016 134
  • 135. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Flota 26-Jul-2016 135
  • 136. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Tipos de Buques Fluviales Cargueros Barcazas de perforación Buque de contenedores Buque tanques Buque Ro-Ro Remolcadores (empujadores) Buque de pasajeros 26-Jul-2016 136
  • 137. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Cargueros • ‘Buque de carga seca’ • Con o sin escotillas Tipos de Buques Fluviales 26-Jul-2016 137
  • 138. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Carga a granel(seca) Carga general Transporte especial Tipos de Buques Fluviales 26-Jul-2016 138
  • 139. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Barcazas de construcción Tipos de Buques Fluviales 26-Jul-2016 139
  • 140. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Buques tanque Tipos de Buques Fluviales 26-Jul-2016 140
  • 141. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Tipo de BUQUE TANQUE tipo-N tipo-C tipo-G Tipos de Buques Fluviales 26-Jul-2016 141
  • 142. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Carga líquida a granel) mineral químico ácido polvillo gas Tipos de Buques Fluviales 26-Jul-2016 142
  • 143. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Buque de contenedores 36 TEU 502 TEU ± 800 Tipos de Buques Fluviales 26-Jul-2016 143
  • 144. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Ro/Ro-schips Tipos de Buques Fluviales ¡Aquí navega el transporte de 530 autos! 26-Jul-2016 144
  • 145. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 La Timonera antigua 145
  • 146. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 La timonera moderna 146
  • 147. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 La timonera moderna 147
  • 148. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Buques de pasajeros • Cruceros fluviales • Ferrys • Henry Dunant • Buques de fiestas • Buques de vacaciones • Buques de turismo Tipos de Buques Fluviales 26-Jul-2016 148
  • 149. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Remolcar y empujar Tipos de Buques Fluviales 26-Jul-2016 149
  • 150. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Barcaza Europa Clase CEMT Tipo barcaza Eslora Manga Calado Tonelaje Clase Va Europa II 76,50 m 11,40 m 3,50 m 2.450 ton Clase Va Europa IIa 76,50 m 11,40 m 4,00 m 2.780 ton Tipos de Buques Fluviales 26-Jul-2016 150
  • 151. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Buques de estuarios Tipos de Buques Fluviales 26-Jul-2016 151
  • 152. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Costero de bajo calado aéreo Tipos de Buques Fluviales 26-Jul-2016 152
  • 153. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 26-Jul-2016 153
  • 154. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Diferencia entre buques 154
  • 155. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Dimensiones 26-Jul-2016 155
  • 156. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Dimensiones Las vías navegables están clasificadas en diferentes clases, dependiendo de las medidas de las obras estructurales. 26-Jul-2016 156
  • 157. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Dimensiones 26-Jul-2016 157
  • 158. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Punto ciego Vacío = 250 metros Cargado = 350 metros Dimensiones 26-Jul-2016 158
  • 159. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Clasificación de Vías Navegables y buques Dimensiones Clase Buque fluvial 0 Buques pequeños, yates I Peniche II Barcaza Kampine III Gustav Koenigs IV Johann Welker V Buque Largo del Rin VI Max del Rin VII Convoy de barcaza empujadora Clase CEMT; Conferencia Europea de los Ministros de Transporte 26-Jul-2016 159
  • 160. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Dimensiones Dimensiones principales: Length = Eslora, Breadth = Manga, Draught = Calado, Air draught = calado aéreo Moulded depth = profundidad de molde 26-Jul-2016 160
  • 161. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Clase de CEMT Peniche; E = 38,50 M = 5,05 C = 2,20 T = 350 t Cl = I 26-Jul-2016 161
  • 162. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Kampine-barge E = 50-55 M = 6,60 C = 2,50 T = 550 t Cl = II Clase de CEMT 26-Jul-2016 162
  • 163. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Gustav Koenigs E = 67-80 M = 8,20 C = 2,50 T = 900 t Cl = III Clase de CEMT 26-Jul-2016 163
  • 164. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje E = 80 M = 9,50 C = 2,50 T = 1300 t Cl = IV E = 85 M = 9,50 C = 2,50 T = 1500 t Cl = IV ¡Calado aéreo! ¡4,25 metros! Johann Welker Clase de CEMT 26-Jul-2016 164
  • 165. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Buque largo del Rin E = 110 M = 11,40 C = 3,50 T = 3000 t Cl = V Clase de CEMT 26-Jul-2016 165
  • 166. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje nuevo ….. ¡Max del Rin! E = 135 M = 17,00 C = 5,00 T = 7000 t Cl = VI Clase de CEMT 26-Jul-2016 166
  • 167. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje ¡Puede ser aún más grande! E = 134,81 M = 21,57 C = 4,40 T = 9227 t Cl = VI Clase de CEMT 26-Jul-2016 167
  • 168. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje E = 147,15 M = 22,90 C = 5,40 T = 13317 t Cl = VI Clase de CEMT ¡Puede ser aún más grande! 26-Jul-2016 168
  • 169. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje estimado para barcazas de carga seca autopropulsadas (Europa, 1000 DWT = 100) Costo por unidad / tonelaje-km 26-Jul-2016 169
  • 170. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje La flota (UE) Desarrollo de la capacidad de carga disponible para la flota de carga seca de Europa Occidental Capacidaddecargaseca(entoneladas) 26-Jul-2016 170
  • 171. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje La flota (UE) Desarrollo de la capacidad de carga disponible para la flota de carga líquida de Europa Occidental Capacidaddecargalíquida(en toneladas) 26-Jul-2016 171
  • 172. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 La flota (futuro)  Innovación  bajo consumo de energía  baja emisión  nuevo abastecimiento de combustible  Consecuencia  diferentes requisitos de seguridad  los requisitos de seguridad más altos  más requisitos para las inspecciones 172
  • 173. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Cómo financiar la modernización buque?  UE:  barcaza fondo de desguace  subvención para la innovación  subvención para equipamiento (AIS)  financiamiento hipotecario de los bancos  China:  barcaza fondo de desguace  proyecto de normalización barcaza  desguace obligatorio de buques obsoletos  La India:  Subvención del 30% para los nuevos buques  Brasil:  Subvención para los nuevos buques La flota (futuro) 173
  • 174. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Buques por Clase de CEMT 26-Jul-2016 174
  • 175. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Clase I = Peniche Clase II = Barcaza Kampine Clase III = Gustav Koenigs Clase IV = Johann Welker Clase V = Buque largo del Rin Clase VI = Max del Rin Vías navegables en los Países Bajos Vías Navegables por clase de CEMT 26-Jul-2016 175
  • 176. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Estructuras de vías navegables 176
  • 177. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Un río principalmente alimentado por agua de lluvia se llama río de lluvia (Mesa). Tipos de ríos Un río principalmente alimentado por agua de glaciar se llama río glacial. (Rin Alto) Un río principalmente alimentado por agua de manantial se llama río de fuente. (Danubio) Un río compartido por glaciares alimentados por lluvia o recursos, se llama un río mezclado. (Rin Bajo) Estructura de vía navegable 177
  • 178. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Diferencia entre Río - Canal Río Canal Vía navegable natural Vía navegable artificial (estructura) Agua con corriente Agua parada Agua con alturas Agua fija (No) Esclusas Siempre esclusas Generalmente serpenteante Generalmente recto Estructura de vía navegable 178
  • 179. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Intervención humana: • Regular • Estandarizar • Canalizar • Corregir Estructura de vía navegable 179
  • 180. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Plano de inun. Nivel normal plano de inundaciones Dique de verano Para regular la transferencia de un plano de inundaciones lo suficientemente ancho y proveer un pendiente uniforme Dique de invierno REGULAR Plano de inun. Dique de invierno Estructura de vía navegable 180
  • 181. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Estandarizar Mantener la profundidad y anchura del río, al aplicar espelones y rompeolas Estructura de vía navegable 181
  • 182. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Foto rivier met kribben/strekdam Espelones Estructura de vía navegable 182
  • 183. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Canalizar La construcción de esclusas y represas para controlar el nivel de agua Estructura de vía navegable 183
  • 184. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Correcton Estructura de vía navegable 184
  • 185. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Slope profile Bin profile Canal profile Estructura de vía navegable 185
  • 186. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Protección Perfil de pendiente Perfil cuadrado Estructura de vía navegable 186
  • 187. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 187 Estructura de vía navegable
  • 188. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 • Altura disponible y ancho de puentes • Dimensiones de esclusas Estructuras son barreras para el TF Barreras artificiales Estructura de vía navegable 188
  • 189. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Estructura de vía navegable Nivel de agua normal Nivel de agua bajo Nivel de agua alto 189
  • 190. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Distancia entre nivel de agua y el fondo del puente debe ser como mínimo 9,10 metros en Marke II (alto) Mínimo 9,10 metros ALTURA DEL RIN Estructura de vía navegable 190
  • 191. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Gobiernos invierten más en; Mejoras de la vía naveble al: Crear esclusas más grandes Hacer puentes más altos Cambiar el tiempo de operación Remover cuellos de botella Mejorar comunicación, sistemas de control de tráfico Estructura de vía navegable 191
  • 192. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Ancho buque: 10 metros!!! Ancho buque: 10,5 metros!!! Puentes 26-Jul-2016 192
  • 193. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Puentes 26-Jul-2016 193
  • 194. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Puentes 26-Jul-2016 194
  • 195. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Puentes 26-Jul-2016 195
  • 196. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Puentes 26-Jul-2016 196
  • 197. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Puentes 26-Jul-2016 197
  • 198. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 RepresasRepresas 198
  • 199. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Esclusas 26-Jul-2016 199
  • 200. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 En estructuras como esclusas, las dimensiones son muy importantes. Esclusas 200
  • 201. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Esclusas, convoy empujador grande 26-Jul-2016 201
  • 202. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Esclusas, medianos 202
  • 203. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje ¿Desnivel alto? Scharnebeck Río Elba conectando con el Canal Mittelland 26-Jul-2016 203
  • 204. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Desnivel: 43 metros ¿Desnivel alto? 26-Jul-2016 204
  • 205. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Ascensor de buques Plano inclinado de Ronquieres (desnivel 68 ms, Largo 1400 ms) Fallkirk wheel (24 mtr) Fallkirk Wheel Escocia Forth and Clyde Canal con Union Canal Desnivel 35 metros 26-Jul-2016 205
  • 206. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje El mayor desnivel Strépy-Thieu desnivel: 73 metros 26-Jul-2016 206
  • 207. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Aguaducto / Naveducto 207
  • 208. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 S.I.F. Servicios de Información Fluvial 208
  • 209. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 SIF - Servicios de Información Fluvial 209
  • 210. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 SIF - Servicios de Información Fluvial 26-Jul-2016 210
  • 211. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Servicios de Información Fluvial – FIS – Servicio de información de Paso – TIS – Servicio de Información de Tráfico – TM – Servicios de Gestión de Tráfico – CAS – Servicio de Mitigación de Calamidades – ECDIS Interior / Informe electrónico de buque / Notificaciones a capitanes / Sistema de Seguimiento y Rastreo de Buques (AIS) – ITL – Información para la Logística de Transporte – ST – Estadísticas – WCHD – Tasas Fluviales y Cargos Portuarios 26-Jul-2016 211
  • 212. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Servicios de Información Fluvial Autoridades Centro operacionales Operador de esclusa Proveedor de servicios logísticos Operador portuario Gerente de flota 26-Jul-2016 212
  • 213. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Servicios de Información Fluvial Planificación de viaje Información de paso Información estratégica de tráfico Información táctica de tráfico Centros de VTS Gestión de carga y flota Gestión de puertos y terminales Servicios y tecnologías de SIF 26-Jul-2016 213
  • 214. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Servicios de Información Fluvial 26-Jul-2016 214
  • 215. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Información de tráfico táctica & estratégica 26-Jul-2016 215
  • 216. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje 22-May-17 Promoción
  • 217. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Innovaciones en el TF Infraestructura Logística Buques 26-Jul-2016 217
  • 218. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Trabajar con la naturaleza Algunos resultados de proyectos piloto en el Danubio: 218 Antes Después Restauración de la ribera 26-Jul-2016
  • 219. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Trabajar con la naturaleza Ejemplo: sección del río Danubio – al Este de Viena Objetivo del proyecto: • obtener niveles de agua elevados durante períodos secos; • mitigar erosión fuerte de las orillas; • preservar flora y fauna típicas del Parque Nacional del plano de inundación del Danubio; • improvisar la situación de navegación. 26-Jul-2016 219
  • 220. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Trabajar con la naturaleza Proyecto sigue en curso, algunos resultados del proyecto piloto: 220 Reduce la erosión del fondo del río al agregar grava de mayor tamaño (aprox. 40 – 70 mm) dentro del espectro de grava del tamaño natural. Reducir transporte capacidad de carga del fondo de 300.000 hasta 400.000 m3/a a 30.000 a 50.000 m3/a Mejora granulométrica del fondo del río 26-Jul-2016
  • 221. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Aguapunctura Courtesy of Prof. Waterman26-Jul-2016 221
  • 222. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Espacio para los Ríos Medida tomada luego de inundaciones en Europa Occidental en los años 90 y más recientemente en Europa Oriental y Alemania Comenzando desde la suposición de que seguir aumentando la altura y el grosor de los diques ya no es una opción El programa Espacio para el Río fue desarrollado (primero solo en los Países Bajos, pero está ganando terreno en otros países y regiones) 9 opciones para darles más espacio a los ríos 26-Jul-2016 222
  • 223. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Espacio para los Ríos Lowering of floodplains Deepening of summer beds Water storage Dyke relocation Lowering groynes High-water channel Depoldering Removing obstacles Strengthening dykes 26-Jul-2016 223
  • 224. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Ejemplo Espacio para los Ríos 26-Jul-2016 224
  • 225. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Innovaciones y Opciones Optimizar modelos logísticos o Identificar carga potencial y posibilidades de combinación o Hacer uso óptimo de las capacidades de agua (clasificación de vías navegables y buques) o Terminales inteligentes y trasbordo o Buques dedicados que caben en las diferentes vías navegables o Uso de energía más bajo y emisión o Las conexiones multimodales donde sea relevante desde una perspectiva de la cadena de suministro 26-Jul-2016 225
  • 226. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Red multimodal optimizada 26-Jul-2016 226
  • 227. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Terminales inteligentes Objetivos: - combinar carga y optimizar tamaño del buque en diferentes tramos -Multimodal continuo a través de la sincromodalidad -El concepto de Entradas Extendidas ENTRADA Terminal CENTRO Terminal Corredor 26-Jul-2016 227
  • 228. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Red multimodal optimizada 228 multimodal Combinado con zonas económicas gobernabilidad del corredor 26-Jul-2016
  • 229. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Combinaciones de agua profunda y poca profunda Aplicable en: • Magdalena Colombia • Ganges India • Yangtzé y los tributarios China • Bangladesh • Y muchos otros ríos en el mundo con limitaciones de calado río arriba 26-Jul-2016 229
  • 230. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Río Magdalena Vías navegables relevantes: - Magdalena - Canal del Dique - Cauca 26-Jul-2016 230
  • 231. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Innovaciones y Opciones Innovaciones de buques o Buques de calado poco profundo o Uso de GNL (uso de energía, costo de energía, emisión) o Diseño de buque dedicado a vías navegables específicas versus o En relación con modelos operacionales/logísticos o Buques innovadores son diseñados y probados, usando calado mínimo y cascos, propulsión y máquinas ajustados 26-Jul-2016 231
  • 232. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Innovaciones y Opciones Barcaza Q Eslora: 45 m. Manga: 5,80 m. Cap. de carga máxima: 580 MT en 2.8m de calado Todavía 355 MT en 1.9m de calado Barcaza Cuatro Q Eslora: 90 m. Manga: 11,60 m. Cap. Máx. de carga : 2,320 MT Empujadora de GNL Danubio Camión de agua 26-Jul-2016 232
  • 233. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Innovaciones de buques Buques GNL-CNG Uso de GNL (CNG) en TF: PM-90%, SOx-90%, NOx-90%, CO2-20%, ruido-50%, uso de energía, costo de energía GNL como combustible de transición, cambio hacia GNL biológico Ejemplos: - Plan Maestro GNL Rin – Danubio - Plataformas de GLN en los Países Bajos / Alemania - Transición a GNL de la flota china 26-Jul-2016 233
  • 234. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Amsterdam: DHL “Centro de Distribución flotante“ Reduce entre dos y diez camionetas de entrega por día Innovación en Distribución 26-Jul-2016 234
  • 235. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Innovación en Distribución París: Entrega a los supermercados Franprix por barcaza La última milla urbana por camión 26 contenedores de 450 pálets/día Cambio modal de 450,000 tkm Ahorros de CO2 del 37% 26-Jul-2016 235
  • 236. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Innovación en Distribución Vert chez vous‘, Paris (Verde en tu hogar, Río Sena, París)  Combinando transporte fluvial vía barcaza + camionetas a gas natural + bicicletas eléctricas  Rutas logísticas preparadas mientras se navega en la barcaza  En cada parada, el equipo de entrega suministros durante 1.5 horas  Camionetas entregas para rutas que exceden 150km; bicicletas: menos de 130 km  Beneficios: evitar impuesto ecológico; zonas de aire prioritario; peajes urbanos; zonas limitadas a hasta 20 km/h 26-Jul-2016 236
  • 237. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Algunas conclusiones Asuntos de logística y gestión de vía navegable deben ser considerados en paralelo El TF ya no debe ser considerado como modo aislado Necesidades de carga y clientes son el comienzo de proyectos y diseños de TF Innovaciones de logística proveen nuevas oportunidades para el TF Mejoras en la sustentabilidad pueden ir junto a mejoras en el caso de negocios Las filosofías acerca de planeación de puertos y vías navegables están cambiando (pero tenemos todavía brechas en el conocimiento) 26-Jul-2016 237
  • 238. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Problemas en el TF emergente 1. ¿Cómo mejorar el rol del TF / participación modal? El desafío y enfoque están especialmente en fortalecer la posición competitiva del TF • Remover barreras administrativas • Crear programas de incentivos • Asegurar competencia justa • Mejorar la viabilidad comercial • Promover el TF (Agencias de Promoción) • Bajar el umbral de entrada al mercado • Política de participación modal • Enlaces multimodales 26-Jul-2016 238
  • 239. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Problemas en el TF emergente 2. ¿Cómo asegurar un lugar adecuado para el TF en la política (nacional) de transporte? Integrar el TF en la gestión acuática Desarrollar una política (nacional) y plan de acciones de TF Establecer un grupo de trabajo nacional de TF 3. ¿Cómo mejorar el registro medioambiental? El desafío es lograr que el TF sea el modo de transporte más limpio en el futuro Estimular buques limpios y ecológicos Establecer mecanismos de recolección de desechos Acuerdos verdes 26-Jul-2016 239
  • 240. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Problemas en el TF emergente 4. ¿Cómo financiar las expansiones y mejoras de infraestructura? ¿Tasas para usuarios? Introducción de acuerdos de nivel de servicio ¿PPP? Combinar energía hidráulica con mejoras de vías navegables (esclusas) 5. ¿Cómo mejorar la eficiencia? Innovación de buques (costo operacional bajo) Estandarización de buques Ajustar requisitos de tripulación Identificar (flujos de carga (de retorno) 26-Jul-2016 240
  • 241. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Problemas en el TF emergente 6. ¿Cómo integrar el TF en las cadenas de logística? Crear enlaces e instalaciones multimodales Proveer información adecuada a capitanes y transportistas Introducir corredores de transporte y gestión de corredores Ubicar industrias a lo largo de las vías navegables 7. ¿Cómo mejorar el registro de seguridad? Introducción de Servicios de Información Fluvial Seguimiento de cargas peligrosas Sistemas de gestión de incidentes 26-Jul-2016 241
  • 242. Transporte Fluvial Servicio Nacional De Aprendizaje Problemas en el TF emergente 8. ¿Cómo mejorar el nivel de educación? Requisitos de tripulación, certificados Armonizar sistemas de educación 9. ¿Desarrollo sustentable de las vías navegables? Trabajar con la naturaleza Espacio para los ríos 26-Jul-2016 242