1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: SAERA GALLÉN
Educación
24/01/2011
personalizada
Nombre: JOAQUÍN
Actividades
Trabajo: El conocimiento de cada alumno como requisito de la
educación
Se sugiere ver la película: Ser y tener, recomendada en la sección: No dejes de ver…
Realiza una reflexión crítica dando tu parecer sobre la práctica educativa que se refleja
en este documental, valorando, entre otros aspectos, tanto sus puntos fuertes como sus
puntos ciegos. ¿Se podría afirmar que el Sr. López lleva a cabo una Educación
Personalizada con sus alumnos?
TEMA 2 – Actividades

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: SAERA GALLÉN
Educación
24/01/2011
personalizada
Nombre: JOAQUÍN
En el documental francés “Être et avoir”,
Ser y tener en castellano, Nicolas Philibert,
director de dicho trabajo, nos hace una
síntesis de la labor realizada a lo largo de
un año por el profesor Georges López
con un grupo de niños y niñas de
distintas edades en una escuela privada
de Saint-Etienne-sur-Usson, a unos cien
kilómetros de la ciudad francesa de Lyon.
A medida que van pasando los 104 minutos que dura el documental, vamos
descubriendo la personalidad de los niños, sus problemas, sus dificultades y su
adaptación social. Pero lo más interesante de todo es observar la metodología que
emplea Georges López en su interacción con los niños y su educación. Sin lugar a
dudas, quien haya visto este documental se habrá quedado fascinado con la facilidad y
naturalidad con que Georges enseña a sus alumnos y, sobretodo con que los educa.
Uno de los puntos fuertes del docente
López es el interés esencial que tiene
en que los niños reflexionen no solo
acerca de los conceptos fundamentales
que se transmiten a través de la
educación, sino también sobre su
situación en la sociedad, sus posibilidades
con respecto al entorno y su futuro, y, más aún, sobre su dignidad como seres humanos.
Algo que me ha llamado mucho la atención del documental es el respeto con que los
niños se dirigen al profesor; lo vemos expresado de muchas maneras: el hecho de que se
queden de pie en silencio frente a sus respectivos pupitres a la espera de que el profesor
les dé la señal para que se sienten, o también el detalle aparentemente insignificante,
pero muy educativo, de que se dirijan al docente como “señor”, o la extraordinaria
TEMA 2 – Actividades

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: SAERA GALLÉN
Educación
24/01/2011
personalizada
Nombre: JOAQUÍN
atención de los niños con que escuchan las explicaciones de su profesor son solo
algunos ejemplos.
Otro punto que quiero resaltar es el interés que pone Georges López en que sus alumnos
adquieran conciencia de sus estados de ánimo, de la realidad que los rodea, y el empeño
que pone en intentar ayudar a cada uno de los niños a superar sus barreras y darles
seguridad y esperanza.
De este modo vemos que ya no se trata
solo de enseñar a sumar o restar, a
saberse las partes del cuerpo humano
o a leer literatura universal, sino que
también debe existir un acompañamiento
constante del profesor con sus alumnos,
estudiando sus necesidades, capacidades
y aptitudes y ayudándoles a madurar y a
ser personas, y valorarse como tales.
En lo que se refiere al conjunto de escenas que recopila el documental, personalmente
pienso que Georges López se ha centrado demasiado en Johan (Jojo); podría ser que
fuese intención del director del documental centrarse en un alumno para observar con
mayor detenimiento y alcance la labor del Sr. López y el desarrollo de su metodología
personalizada. Por lo demás, a excepción de las escenas de contemplación diseñadas
para autistas (ironía), me ha parecido muy interesante y educativo.
Ya para acabar, resaltar que es obvio que el Sr. López ha llevado a lo largo de toda su
carrera como docente una educación fundamentalmente personalizada; eso ha quedado
muy claro en el documental, tanto en la dedicación absoluta e interés hacia sus alumnos
como en los resultados satisfactorios al final del curso escolar, además del respeto y
afecto palpables que los niños le tienen al Sr. López.
Una auténtica maravilla digna de ver y de ser elogiada.
TEMA 2 – Actividades