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Asignatura                     Datos del alumno                             Fecha
                         Apellidos: SAERA GALLÉN
    Educación
                                                                   13/03/2011
   personalizada
                         Nombre: JOAQUÍN


Actividades

Trabajo: Elaboración de un Proyecto Personal de Mejora

Teniendo en cuenta los contenidos trabajados desde principio de curso realiza un
Proyecto Personal de Mejora de un alumno imaginario, en el que se reflejen los
distintos aspectos que debemos tomar en consideración para que la formación sea
completa. (2 páginas). Para ello, en Documentos, tienes a tu disposición información
complementaria que te proporcionará las pautas para la elaboración del mismo.




TEMA 8 – Actividades
Asignatura                    Datos del alumno                          Fecha
                        Apellidos: SAERA GALLÉN
    Educación
                                                                  13/03/2011
   personalizada
                        Nombre: JOAQUÍN




Dirigido a: ADRIÁN, 9 AÑOS.

Adrián es un niño muy introvertido. Siempre se ha mantenido alejado de sus
compañeros y ha tenido muchos problemas para relacionarse con los demás
niños y niñas de su clase.
Últimamente Adrián está siendo acosado por sus compañeros; le suelen poner
la zancadilla a la hora de ponerse en la fila, le roban los lápices y cuadernos de
trabajo e incluso le mojan la ropa en el vestuario. Nos encontramos ante un caso
de maltrato psicológico, e incluso físico; la situación debe dar un giro de 180º lo
antes posible.



Objetivo:

Que Adrián deje de ser acosado por sus compañeros, que el daño sea reparado y
pierda el miedo a relacionarse con sus compañeros.



Medios y acciones:

Profesorado:

   •   Castigar severamente mediante sanciones disciplinarias las conductas
       que se ajusten al perfil de maltrato psicológico o físico de los
       compañeros.

   •   Vigilar de cerca la actitud de los compañeros que maltratan a Adrián.

   •   Aportar apoyo psicológico intenso a Adrián para reparar el daño que se le
       haya podido ocasionar.

   •   Hablar individualmente con los implicados en el maltrato, invitándoles
       seriamente a tomar parte activa en la superación de la situación.

   •   Mediar la relación entre Adrián y los compañeros que lo han acosado.

   •   Hablar a los alumnos en ausencia de Adrián para concienciarles de la
       situación y fomentar un espíritu de cercanía y afecto hacia él.




TEMA 8 – Actividades
Asignatura                    Datos del alumno                         Fecha
                        Apellidos: SAERA GALLÉN
   Educación
                                                                 13/03/2011
  personalizada
                        Nombre: JOAQUÍN



Trabajo en casa (padres):

   •   Intentar tratar el problema desde una óptica optimista de cambio, sin
       generar ansiedad en Adrián.

   •   Procurar un entorno afectivo apropiado.

   •   Incentivar el trato con los compañeros mediante actividades o juegos.

   •   Fomentar la seguridad en sí mismo haciéndole ver sus habilidades en
       relación con sus compañeros.

   •   Procurar una comunicación fluida y sincera entre Adrián y sus padres.


Motivación:

   •   Como cualquier otro niño, Adrián necesita un ambiente en el que se
       sienta seguro de sí mismo y donde sienta confianza con quienes lo rodean
       para poder expresarse y, sobretodo, relacionarse y comunicarse con los
       demás.

   •   No se puede tolerar ninguna situación de maltrato físico o psicológico
       hacia nadie y en ninguna circunstancia.


Control del proceso:

   •   Ante todo, se deben respetar los tiempos que Adrián necesite para
       asimilar los cambios oportunos.

   •   Control y corrección de conductas que dificulten el proceso pedagógico.

   •   Establecer una comunicación fluida entre el tutor y los padres.

   •   El psicólogo deberá hacer un seguimiento intenso de los cambios
       producidos en Adrián en relación a sí mismo y a su trato con los
       compañeros y, más concretamente, con los que lo maltrataban.




TEMA 8 – Actividades
Asignatura                   Datos del alumno                     Fecha
                       Apellidos: SAERA GALLÉN
   Educación
                                                            13/03/2011
  personalizada
                       Nombre: JOAQUÍN


   •   Asegurar que Adrián se sienta cómodo y seguro con los mediadores del
       proyecto personal de mejora.




TEMA 8 – Actividades

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  • 1. Asignatura Datos del alumno Fecha Apellidos: SAERA GALLÉN Educación 13/03/2011 personalizada Nombre: JOAQUÍN Actividades Trabajo: Elaboración de un Proyecto Personal de Mejora Teniendo en cuenta los contenidos trabajados desde principio de curso realiza un Proyecto Personal de Mejora de un alumno imaginario, en el que se reflejen los distintos aspectos que debemos tomar en consideración para que la formación sea completa. (2 páginas). Para ello, en Documentos, tienes a tu disposición información complementaria que te proporcionará las pautas para la elaboración del mismo. TEMA 8 – Actividades
  • 2. Asignatura Datos del alumno Fecha Apellidos: SAERA GALLÉN Educación 13/03/2011 personalizada Nombre: JOAQUÍN Dirigido a: ADRIÁN, 9 AÑOS. Adrián es un niño muy introvertido. Siempre se ha mantenido alejado de sus compañeros y ha tenido muchos problemas para relacionarse con los demás niños y niñas de su clase. Últimamente Adrián está siendo acosado por sus compañeros; le suelen poner la zancadilla a la hora de ponerse en la fila, le roban los lápices y cuadernos de trabajo e incluso le mojan la ropa en el vestuario. Nos encontramos ante un caso de maltrato psicológico, e incluso físico; la situación debe dar un giro de 180º lo antes posible. Objetivo: Que Adrián deje de ser acosado por sus compañeros, que el daño sea reparado y pierda el miedo a relacionarse con sus compañeros. Medios y acciones: Profesorado: • Castigar severamente mediante sanciones disciplinarias las conductas que se ajusten al perfil de maltrato psicológico o físico de los compañeros. • Vigilar de cerca la actitud de los compañeros que maltratan a Adrián. • Aportar apoyo psicológico intenso a Adrián para reparar el daño que se le haya podido ocasionar. • Hablar individualmente con los implicados en el maltrato, invitándoles seriamente a tomar parte activa en la superación de la situación. • Mediar la relación entre Adrián y los compañeros que lo han acosado. • Hablar a los alumnos en ausencia de Adrián para concienciarles de la situación y fomentar un espíritu de cercanía y afecto hacia él. TEMA 8 – Actividades
  • 3. Asignatura Datos del alumno Fecha Apellidos: SAERA GALLÉN Educación 13/03/2011 personalizada Nombre: JOAQUÍN Trabajo en casa (padres): • Intentar tratar el problema desde una óptica optimista de cambio, sin generar ansiedad en Adrián. • Procurar un entorno afectivo apropiado. • Incentivar el trato con los compañeros mediante actividades o juegos. • Fomentar la seguridad en sí mismo haciéndole ver sus habilidades en relación con sus compañeros. • Procurar una comunicación fluida y sincera entre Adrián y sus padres. Motivación: • Como cualquier otro niño, Adrián necesita un ambiente en el que se sienta seguro de sí mismo y donde sienta confianza con quienes lo rodean para poder expresarse y, sobretodo, relacionarse y comunicarse con los demás. • No se puede tolerar ninguna situación de maltrato físico o psicológico hacia nadie y en ninguna circunstancia. Control del proceso: • Ante todo, se deben respetar los tiempos que Adrián necesite para asimilar los cambios oportunos. • Control y corrección de conductas que dificulten el proceso pedagógico. • Establecer una comunicación fluida entre el tutor y los padres. • El psicólogo deberá hacer un seguimiento intenso de los cambios producidos en Adrián en relación a sí mismo y a su trato con los compañeros y, más concretamente, con los que lo maltrataban. TEMA 8 – Actividades
  • 4. Asignatura Datos del alumno Fecha Apellidos: SAERA GALLÉN Educación 13/03/2011 personalizada Nombre: JOAQUÍN • Asegurar que Adrián se sienta cómodo y seguro con los mediadores del proyecto personal de mejora. TEMA 8 – Actividades