Este documento describe la sesión número 23 de 36 de una clase de Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa. Los estudiantes aprenden sobre teoría radiofónica y spots publicitarios de radio para crear tres spots promocionales de 30 segundos cada uno usando Audacity o Adobe Audition 3.0. La sesión incluye actividades como la lectura de textos teóricos, la creación de los spots promocionales de radio, y la subida de los archivos de audio a un espacio en línea para que los compañeros los escuchen.

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA
JOSÉ LUIS VILLEGAS VALLE.
jvillegue@hotmail.com
LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA.
SESIÓN No. 23DE 36.
Competencia: Los alumnos realizan la lectura de la teoría radiofónica y de spots, para elaborar con
ayuda de Audacity o Adobe Audition 3.0, tres spot de radio (por trinas) de 30 segundos que
promueva sus marcas.
ACTIVIDADES:
1. SALUDO Y BIENVENIDA.
2. Actividad para despertar el interés:http://www.fonotecaderadio.com/html/archivo.html
3. Reinstalación deComisiones:
a. Asistencia y puntualidad. (Xóchitl).
b. Participaciones.(Lucio).
c. Cañón.(Sandra).
d. Música. (Fermín).
e. Pintarrón y borrador. (Karen).
f. Formato de Autoevaluación. (Caty).
4. Revisión y asignación de la participación al diseño de la Marca.
5. Nuevas Parejas: Lean los textos: S23 La radioy S23 Radio Publicidad, para realizar el
sustento teórico de su spot de radio. [20 minutos]. Suben su resumen de este tema a la
wiki.
6. Trinas. Los alumnos realizan su “spot” de radio, que anuncie, promueva su marca. Al
terminar suben su mp3 a su espacio. La duración de cada uno será de 30 segundos.
7. A finalizar a más tardar suben sus trabajos en el espacio reservado a la Sesión 23, en la
tabla, para que sus compañeros los puedan escuchar. (A más tardar el día sábado a las
11:59 pm).
8. Adiós.
Para el lunes no se olviden de traer todo lo necesario para realizar un prezi sobre los usos
del correo electrónico.