El documento describe una sesión de aprendizaje en el área de personal social en la Institución Educativa Andrés Bello. La sesión busca que los estudiantes construyan normas de convivencia para el aula y participen en entornos virtuales relacionados a la convivencia. Los estudiantes trabajarán en parejas creando presentaciones sobre normas de convivencia y resolviendo ejercicios interactivos en línea. Al final, compartirán sus trabajos a través de un blog de la institución.

1. I.E. ANDRÉS BELLO N° 0014
PUEBLO LIBRE-UGEL 03
"Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad"
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa : N° 0014 “Andrés Bello”
1.2. Director : Lino Arturo Mendoza Collantes
1.3. Sub Director : Rodin Castro Trauco
1.4. Docente : Mirian Graciela Antonio Martel
1.5. Ciclo y Nivel : V Ciclo
1.6. Grado y Sección :
1.7. Fecha : Martes 9 de Julio del 2019
II. AREA: Personal social
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Competencias Capacidad Desempeños
 Convive y
participa
democráticament
e en la búsqueda
del bien común.
 Construye normas y asume
acuerdos y leyes.
 Maneja conflictos de manera
constructiva.
1. Participa en la construcción consensuada de
normas de convivencia del aula, teniendo en
cuenta los deberes y derechos del niño, y evalúa
su cumplimiento.
Competencias transversales
Se desenvuelve
en los entornos
virtuales
generados por
las TIC.
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del
entorno virtual
 Interactúa en entornos
virtuales
 Crea objetos virtuales en
diversos formatos
2. Participa en entornos virtuales con aplicaciones
que representen objetos reales como virtuales
simulando comportamientos y sus características.
3. Elabora presentaciones para explicar ideas,
proyectos y tareas, con base en información de
diversas fuentes, y los comparte con sus pares.
Gestiona su
aprendizaje de
manera
autónoma
Define metas de aprendizaje.
• Organiza acciones
estratégicas para alcanzar sus
metas de aprendizaje.
• Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje
4. Revisa la aplicación de las estrategias, los
procedimientos y los recursos utilizados, en función
del nivel de avance, para producir los resultados
esperados.

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IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
MOMENTOS
DE LA SESIÓN
PROCESOS PEDAGÓGICOS TIEMPOS
INICIO
 La docente da la bienvenida al AIP y les recuerda que existen normas
de convivencia que se deben respetar durante su permanencia en este
ambiente.
 La docente y los estudiantes acuerdan normas para la interacción del
trabajo:
Escuchar con atención las indicaciones del docente, trabajar en
forma colaborativa respetando la opinión de sus compañeros.
 La docente presenta la problematización que atraviesa el aula con
respecto a la falta de valores y el incumplimiento de las normas de
convivencia.
 Luego la docente haciendo uso de la estrategia de lluvia de ideas recoge
sus saberes previos; realizando las siguientes preguntas:
¿Por qué creen que el aula presenta este problema?
¿Qué valores conocen?
¿Qué valores creen que el aula le falta desarrollar? ¿Por qué?
 La docente realiza una pregunta con la finalidad de crear un conflicto
cognitivo en los estudiantes:
¿Qué pasaría si nuestra actitud cambiaria y practicaríamos una buena
convivencia en el aula?
 La docente comunica el propósito de la sesión:
Hoy aprenderemos a construir en pareja las normas de convivencia
que deben practicarse en el aula y a interactuar en la web
resolviendo ejercicios relacionados a la connivencia escolar.
10 min
DESARROLLO
PROPÓSITO DE LA SESION:
 La docente les invita a los estudiantes a observar un video sobre las
normas de convivencia en el aula.
https://www.youtube.com/watch?v=IIsrPONjNUs
 La docente con la participación de los estudiantes hace la reflexión
respectiva que amerita el video relacionándolo con la problematización
planteada.
 Luego la docente mediante el link: http://www.randorium.com/es/mGcA1nPx
; realizará un sorteo en vivo; ello será con la finalidad que los estudiantes
trabajen emparejados.
 La docente les indica a los estudiantes las actividades que se
realizaran a partir del sorteo:
 Deberán ponerse de acuerdo para poner nombre a su equipo de trabajo.
 Emparejados deberán crearan PPT (Diapositivas) donde cada una de
ellas contengan mínimo un acuerdo y/o norma de convivencia que urgen
practicar en clase; así mismo cada PPT debe contener el nombre de los
integrantes.
 Deberán guardar su trabajo en USB y lotraerán impreso la próxima clase
para socializarlo en el aula de clase.
 Los estudiantes que culminen su trabajo, deben solicitar a la docente su
celular para evidenciar sus trabajos.
70 min.

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En seguida la docente les indica a los estudiantes a seguir la siguiente
ruta:
 Encender las computadoras o las laptops que se encuentran en el AIP.
 Hacer clic en el usuario Andresito
 Hacer clic en Office Power Point
 La docente hace un paréntesis para indicarles que ; luego de tomar las
fotografías de sus trabajos deben seguir la siguiente ruta:
Ingresar al buscador de Google y escribir CEREBRITI
(https://www.cerebriti.com/ ) donde los estudiantes deberán resolver
ejercicios interactivos relacionados al propósito de la clase.
ESCRIBIR CONVIVENCIA y buscar los siguiente juegos :
 ¿Qué debe tener un entorno favorable para la convivencia?
https://www.cerebriti.com/juegos-de-ocio/-que-debe-tener-un-entorno-favorable-
para-la-convivencia-
 Acciones para la convivencia:
https://www.cerebriti.com/juegos-de-historia/acciones-para-la-convivencia
 Normas de clase
https://www.cerebriti.com/juegos-de-ocio/normas-de-clase
Luego la docente presenta a los estudiantes una PPT
(https://docs.google.com/presentation/d/17BBJUKCHDVIuE9k0v8LDS3SYU-
hLMa8d6ZNuEPa-H94/edit#slide=id.g59deb40a44_0_51) con la finalidad de interactuar
reflexivamente con los estudiantes.
CIERRE
La docente les comenta a los estudiantes que subirá la clase y las evidencias de
sus trabajos en el blog de AIP de la institución Educativa.
Link del blog:
https://ieandresbellougel03.blogspot.com/2019/07/convivencia-en-el-
aula.html?spref=fb&fbclid=IwAR2We9Fl6vMRNvu3BcpdaFRwYWO_Ag21xSHHNn_u8Lv0-
qN0V21JzQngpns
Con la finalidad; que ellos desde la cuenta de un familiar puedan hacer un
comentario colocando al final del mismo sus nombres y apellidos.
Finalmente la docente realiza preguntas que les permitan promover la valoración
de su proceso de aprendizaje, por ejemplo: ¿qué aprendieron hoy?, ¿cómo lo
aprendieron? ¿Para qué les servirá lo aprendido en clase en su vida diaria?
10 min.
VI.- MATERIALES Y RECURSOS
 Pc convencionales, proyector multimedia, parlantes
______________________
Mirian Graciela Antonio Martel
Docente del Aula de innovación

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PUEBLO LIBRE-UGEL 03
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LISTA DE COTEJO 5º B
Nº APELLIDOS Y NOMBRES 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1. Participa en la construcción consensuada de normas de convivencia del aula, teniendo en
cuenta los deberes y derechos del niño, y evalúa su cumplimiento.
2. Participa en entornos virtuales con aplicaciones que representen objetos reales como virtuales
simulando comportamientos y sus características.
3. Elabora presentaciones para explicar ideas, proyectos y tareas, con base en información de
diversas fuentes, y los comparte con sus pares.
4. Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados, en función
del nivel de avance, para producir los resultados esperados.

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