Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el Seguro Obligatorio de Accidentes de Tránsito (SOAT) para estudiantes de 5to grado. La sesión tendrá una duración de 90 minutos e incluirá actividades grupales e individuales donde los estudiantes investigarán sobre el SOAT, elaborarán un esquema explicativo y presentarán su trabajo a la clase usando una red malla. El objetivo es que los estudiantes comprendan el concepto, importancia y beneficiarios del SOAT.

1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UGEL - VENTANILLA
I.E. N° 5077 “JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION”
VILLA LOS REYES VENTANILLA – CALLAO
TELEFONO: 550 - 2018
SESIÓN DE APRENDIZAJE CON ETOYS
I. TÍTULO : El SOAT
II. I.E. : N° 5077 “José Faustino Sánchez Carrión”
III. TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
IV. DURACIÓN : 90 minutos
V. FECHA : 16-09 – 2014
VI. SELECCIÓN DE CAPACIDADES. CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES Área Curricular ORGANIZADORES DE ÁREA/COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA.
Evalúa los medios y medidas de seguridad vial.
-El cinturón de seguridad
EL SOAT
Concepto
Importancia
Beneficiarios
Demuestra actitudes de respeto a las zonas de tránsito y Policía Nacional
Explica la importancia del SOAT a través de esquemas usando la XO
Ficha
de evaluación
SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. ÁREA CURRICULAR : Personal Social
2. GRADO : 5to B.
3. DOCENTE : Angel Jesús Lingan Llanos.
4. FECHA : 16 de setiembre
5. DURACIÓN : 90 minutos
ORGANIZACIÓN Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE: MOMENTOS PEDAGÓGICOS PROCESOS PEDAGÓGICOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MEDIOS/ RECURSOS
INICIO
Asistimos en forma ordenada al Centro de Recursos

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motivación, exploración de saberes previos, conflicto cognitivo
Tecnológicos.
Las niñas(o) recuerdan las normas de trabajo en el CRT/AIP y el cuidado con LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS A utilizar.
Observan GRAFICOS (Imagen, cuadro estadístico, noticia) y se propicia un diálogo con los niños y niñas sobre lo que observan; respondiendo a las preguntas.
¿Qué observas en la imagen?
¿Qué nos dice la noticia
¿Qué interpretas en el cuadro?
Con las letras que recibieron forman una palabra tema del Día: SOAT
¿Qué les dice esta palabra?
¿Que significará? Para que nos será útil?
Gráficos.
PROCESO
construcción del conocimiento
Lo que cubre………
Lo que no cubre………
Cuesta 120 al año
 Mediante lluvia de ideas los niños y niñas descifran las siglas SOAT
 Comentan que saben del seguro y porqué es necesario.
 En GRUPO INVESTIGAN sobre el SOAT, su importancia y beneficios
 Después de informarse exponen sus ideas y anotamos en la pizarra.
 sintetizan su información a través de un esquema; ingresan a la actividad provisiones, catálogo de objetos, conectores.
 Seguro obligatorio de accidentes de tránsito
 texto informativo (guía de educación vial).
 Plumones
 Pizarra
Red Malla

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Exponen su trabajo a través de la red malla.
 Registran la información en su cuaderno.
SALIDA
Transferencia, evaluación, meta cognición
 Comentan que les pareció.
 Realizan una coevaluación grupal.
METACOGNICIÓN
 ¿Qué aprendí sobre el SOAT?
 ¿Cómo lo aprendí? - ¿Para qué me sirve?
 ¿Cómo me sentí? - ¿Cómo lo aplicaría en mi vida diaria?
Ficha de coevaluación
Criterios
A
B
C
Terminó su trabajo a tiempo
El esquema explica el tema trabajado
Expuso en forma clara sus ideas.
Sigue las indicaciones en el uso de la laptop