El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre las migraciones para estudiantes de secundaria. Explica conceptos clave como tipos de migraciones, causas y consecuencias. Propone actividades como analizar un collage sobre personajes peruanos que emigraron, elaborar un árbol identificando causas y consecuencias de las migraciones, y ubicar polos de atracción y expulsión de población en un mapa de Perú. El objetivo es que los estudiantes argumenten su punto de vista sobre las migraciones y propongan soluciones

1. “ Año del centenario de Machu Picchu para el mundo” Sesión de Aprendizaje Nivel Secundaria I.- Datos Informativos.- 1.1 Área : Historia, Geografía y Economía 1.2 Grado : 2do 1.3 Bimestre : III 1.4 Duración : 12 al 16 de Setiembre 1.5 Tema : Las Migraciones: “Yo me desplazo, tu te desplazas…” 1.6 Tema Transversal : Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental 1.7 Valor : Solidaridad 1.8 Docentes : Área de Ciencias Sociales II.- Desarrollo.- 2.1 Aprendizaje Esperado Argumenta su punto de vista acerca de la problemática de las migraciones, estableciendo alternativas de solución.

2. 2.2 Secuencia Didáctica.- Etapas de Aprendizaje Estrategias y Actividades Significativas Recursos Inicio Analiza y comenta acerca del problema de las migraciones a través de la observación de un collage (personajes ilustres de nuestro Perú) Observa y responde: ¿De qué personajes se trata? ¿Conoces el lugar donde ellos nacieron? ¿Qué características en común tiene estos personajes? ¿De qué estamos hablando?….Las migraciones ¿Qué sabes y/o conoces acerca de las migraciones? ¿Qué valores practicaron estos personajes para tener éxito? Establecemos la relación entre los saberes previos y los nuevos saberes. ¿Qué le recomendarías a un amigo que quiere estudiar en el extranjero? Humanos Collage Diapositivas

4. Etapas de Aprendizaje Estrategias y Actividades Significativas Recursos Proceso Escucha con atención la explicación del docente con ayuda visual de las diapositivas acerca de las migraciones, considerando concepto, historia, tipos, causas y consecuencias. Diapositivas

5. LAS MIGRACIONES Área de Ciencias Sociales

6. ¿Qué son las migraciones? Son movimientos o desplazamientos de los seres humanos de un lugar a otro sobre la superficie terrestre. ¿Cuáles fueron las primeras migraciones? El éxodo del pueblo judío desde Egipto. La Hégira de Mahoma. La Migración desde el lago Titicaca al Cuzco en la leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo.

7. Tipos de migraciones Según el lugar de procedencia Según la duración del proceso migratorio Emigración: salir del lugar de origen. Inmigración: llegar a un lugar. Nacional: desplazamientos sin salir del país de origen. Internacional: desplazamientos que cruzan las fronteras de un país. Temporal: son migraciones estacionales por motivos de trabajo, turismo, etc. Definitiva: cuando los emigrantes se establecen en el país o lugar de llegada por tiempo indefinido.

8. ¿Por qué se originan las migraciones? Grupos de personas abandonan su país para residenciarse en otro por motivos de: Campo de refugiados sudaneses que han huido por la violencia, asesinatos, saqueos y el sentirse desprotegidos por el gobierno ante los conflictos originados por la creación de dos grupos armados de oposición. Causas políticas * Persecución política. * Violencia. * Terrorismo. * Venganza política.

9. Campo de refugiados en el noroeste de Kukes, cerca de Tirana, Albania.

10. Derivadas de la base cultural (religión, idioma, tradiciones, costumbres, etc.) que poseen una población determinada y que es un factor a la hora de decidir a qué lugar emigrar. También por la búsqueda de mejores posibilidades educativas. Derivadas por el desempleo y la búsqueda de un mejor nivel de vida. También por carencias existentes en el sector salud. Falta de medicinas y no hay un servicio de calidad en los hospitales. Pueblo Dogon cerca de Bandiagara en Malí. Como se puede ver presenta una organización muy sencilla y donde los niveles socioeconómicos no son los suficientes. Causas culturales Causas socioeconómicas

11. Existe apoyo por parte de los que anteriormente emigraron y colaboran con el emigrante familiar que necesita mucha ayuda para establecerse en otro país de mayor desarrollo económico. Son derivadas por fuerza mayor y constituyen una verdadera fuente de migraciones a nivel mundial, que han dado origen a desplazamientos masivos de la población, huyendo del exterminio o de la persecución del país o ejército vencedor. Desierto de tanques, claro ejemplo de cuanto afectaron las guerras en África, especialmente en Biafra, Uganda, Somalia, Sudán y otros. Causas familiares Causas por guerras o conflictos internacionales

12. Éstos son por los efectos de grandes terremotos, inundaciones, sequías prolongadas, ciclones, tsunamies, epidemias, y otras catástrofes tanto naturales como sociales. Huracán arrasó con viviendas en pueblo de California. Causas por catástrofes generalizados

13. ¿Cuáles son las consecuencias? PARA EL LUGAR DE EMIGRACIÓN Menos población. Mayores recursos. Inversión de remesas de dinero. Disminución del desempleo. Afecta a los familiares. Familias con carencia de padre o madre.

14. PARA EL LUGAR DE INMIGRACIÓN El rejuvenecimiento de la población. Mayor mano de obra. Aumenta la diversidad cultural. Aumenta el consumo. Surgen grupos marginados y hasta violentados. Aumentan las necesidades. Se introduce una mayor diversidad política, lingüística, religiosa.

15. ¿Cuáles serían las ideas fuerza sobre las Migraciones? Los traslados del campo a la ciudad en distintos países, está originando otras problemáticas como el centralismo y la mala distribución espacial de la población en las capitales y distintas ciudades principales. Tokio, Japón

16. La globalización actualmente es un factor principal de las migraciones a nivel mundial, ya que se observa con el desarrollo de grandes industrias que se ha causado la degradación del medio, inclusive la pérdida de tierras de cultivo, bosques y pastizales, por lo que en su mayoría, acuden a las ciudades en lugar de emigrar al extranjero. Asentamientos Humanos en Colombia

17. Referencias utilizadas MÉNDEZ, Ricardo y MOLINERO, Fernando (1988) “Espacios y Sociedades. Introducción a la geografía regional del mundo”, Editorial Ariel, Barcelona. ORTEGA VÁRCARCEL, J. (2000) “Los Horizontes de la geografía”, Editorial Ariel, Barcelona. Página Web: http://www.ub.es/geocrit/sn-94.htm III Coloquio Internacional de Geocrítica. “ Migración y Cambio Social” , Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales Nº 94, 1 de agosto de 2001, Universidad de Barcelona, Barcelona.

18. Etapas de Aprendizaje Estrategias y Actividades Significativas Recursos Proceso Destaca información relevante acerca de las migraciones a través de la “Técnica del árbol” elaborando con creatividad un árbol donde identifica las causas y consecuencias de las migraciones (tronco, raíces y fruto) Ficha de Aplicación

19. Ficha de aplicación Técnica del Árbol 1. Nombre y Apellidos : 2. Grado y Sección : 3. Objetivo : Identifica las causas y consecuencias de Las Migraciones ___________________________________________________________ Indicaciones: Ahora que ya conoces el tema de Las Migraciones, te proponemos que pongas en practica tus capacidades: Elabora con creatividad un árbol de problemas Identifica 5 causas con sus respectivas consecuencias

20. GUÍA DE EVALUACIÓN – TÉCNICA DEL ÁRBOL Nombre de Alumnos Conoce e identifica información relevante Menciona coherentemente las causas Señala con claridad las consecuencias Propone adecuada alternativas de solución Responsabilidad Redacción y Ortografía Total 3 4 4 5 2 2 20 1.- 2.. 3.- 4.- 5.- 6.- 7.- 8.- 9.- 10.- 11.-

21. Etapas de aprendizaje Estrategias y Actividades Significativas Recursos Proceso Ubica en el mapa político del Perú los principales polos de atracción y áreas de expulsión de la población Mapa Político del Perú

22. Título: _______________ Norte Geográfico Coordenadas Geográficas Leyenda :

23. GUÍA DE EVALUACIÓN – MAPA POLÍTICO Nombre de Alumnos Propone título creativo Ubica el desplazamiento de la población Señala el norte geográfico Elabora leyenda Presentación Responsabilidad Total 3 5 3 5 2 2 20 1.- 2.. 3.- 4.- 5.- 6.- 7.- 8.- 9.- 10.- 11.-

24. Etapas de Aprendizaje Estrategias y Actividades Significativas Recursos Salida Plantea alternativas de solución frente a la problemática de las migraciones a través de una puesta en común. Socializan sus respuestas Resuelve la ficha de metacognición Humano Guía de evaluación de la puesta en común

25. GUÍA DE EVALUACIÓN - PUESTA EN COMÚN Nombre de Alumnos Domina el tema Fundamenta con coherencia sus ideas Propone alternativas de solución con creatividad Participa con espontaneidad Expresión oral Respeto a sus compañeros Total 4 4 4 3 3 2 20 1.- 2.. 3.- 4.- 5.- 6.- 7.- 8.- 9.- 10.- 11.-

26. 1.- ¿Qué pasos has seguido para responder el tema? _________________ _________________ _________________ 2.- ¿Cuáles fueron tus dificultades? _________________ _________________ _________________ 3.- ¿Qué actividades te permitieron comprender mejor? ________________ ________________ ________________ 4.- ¿cómo te has sentido desarrollando éste tema? __________________ __________________ __________________ Ficha de Metacognición

27. III.- Evaluaciones.- Organizador de Área Capacidades Indicadores Instrumento Juicio Crítico Argumenta su punto de vista acerca del problema de las migraciones. Argumenta su punto de vista acerca de la problemática de las migraciones, estableciendo alternativas de solución a través de una puesta en común. Guía de evaluación de la puesta en común