Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre conocer la tierra de Cajamarca. Los propósitos son narrar historias, mitos y leyendas de Cajamarca usando entonación según las emociones de los personajes, valorar formas expresivas de Cajamarca, y educar sobre identidad local. La secuencia didáctica incluye explorar saberes previos, presentar el mito de Santa Apolonia narrado por un alumno, y crear una copla sobre los carnavales de Cajamarca. La evaluación medir

1. DURACIÓN
SESION DE APRENDIZAJE Nº
Area Seccion FECHA:
I. NOMBRE: Conociendo mi Tierra
II. PROPÓSITOS:
-Narra historias, mitos y leyendas de Cajamarca, utilizando
CAPACIDAD
entonación según los estados emocionales de los personajes.
CONOCIMIENTO La narración oral: Historias, mitos y leyendas de Cajamarca.
ACTITUD Valora las formas expresivas propias de Cajamarca.
III. TEMA TRANSVERSAL: Educación para la Identidad Local y Regional.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
SECUENCIA DURACIÓN
ACTIVIDAD
DIDACTICA APROXIMADA
Exploramos los saberes previos a través de lluvias de
INICIO ideas sobre los mitos y leyendas de Cajamarca.
10 m.
Se genera el conflicto cognitivo a través de una
pregunta.
PROCESO Presentación del tema del mito de Santa Apolonia.
DE MANERA ESPONTANEA UN ALUMNO relata el mito
de Santa Apolonia.
70m.
Cantamos una copla alusiva a Santa Apolonia.
Redactan y expresan con espontaneidad la copla creada
Crean una copla sobre los carnavales de
SALIDA Cajamarca. 10m.
V. EVALUACIÓN.
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
CRITERIO DE EVALUACIÓN: ACTITUD ANTE EL ÁREA
VI. MEDIOS Y MATERIALES: ______________________________________________________
VII. BIBLIOGRAFÍA:_______________________________________________________________
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Docente Daip T. Tarde Docente