Este documento presenta el plan de una sesión de clase de 4o grado sobre el escritor peruano Mario Vargas Llosa. La sesión se divide en 4 fases que incluyen introducir el tema, adquirir conocimientos a través de lecturas y elaboración de líneas de tiempo y mapas mentales, retroalimentación a través de un blog, y evaluación final usando una rúbrica. Los estudiantes analizarán la biografía, obra literaria y no literaria de Vargas Llosa, incluyendo su novela La ciudad y los perros.

1. SESIÓN DE CLASE
Área Comunicación Fecha
Grado 4º Sección D-E Tiempo 6 horas
Nombre de la
Carolina Ivonne Pérez Peña
Docente
Capacidad Selecciona – Identifica – Relaciona – Organiza – Analiza – Juzga
Mario Vargas Llosa
• Biografía
Conocimientos
• Producción literaria y no literaria
• La ciudad y los perros
• Elabora una línea de tiempo sobre la vida de Mario Vargas Llosa.
• Elabora mapas mentales sobre la producción literaria y no literaria
Indicador de
de Mario Vargas Llosa.
evaluación
• Analiza el argumento y los personajes de la obra La ciudad y los
perros mediante un esquema.
Procesos de los Aprendizajes
Fases y Procesos Actividades y/o estrategias Materiales y Recursos Tiempo
1. Introducción - Saludo, control de asistencia y
Motivación recomendaciones generales.
- Observan un video de una de las
Recuperación de escenas de la película La ciudad y
Saberes Previos los perros.
- Comentan lo que han observado.
Conflicto Cognitivo - Se les pregunta: ¿Han visto
anteriormente esta película?
- Video 30’
¿Conocen acerca de esta novela?
¿Saben quién fue el autor de ella?
- Se les hace reflexionar sobre la
importancia de este autor y se les
deja con una interrogante: ¿Será
Mario Vargas Llosa el escritor
peruano más trascendente del
siglo XX?
2. Adquisición - Se forman grupos de trabajo. - Textos en 100’
Sistematización - Leen una cronología de Mario SLIDESHARE
Vargas Llosa. - CRONOS
Procesamiento - Elaboran líneas de tiempo. - FREEMIND
- Indagan sobre la producción - CMAP TOOLS
Socialización literaria y no literaria de Mario
Vargas Llosa.
- Elaboran mapas mentales
organizando la producción del
autor.
- Leen un análisis de la trama y los

2. personajes de la novela La ciudad
y los perros.
- Elaboran un mapa conceptual
organizando dicho análisis.
- Presentan y comentan sus
trabajos.
3. Retroalimentación - Responden a las preguntas del
Blog.
- La docente sintetiza y comenta las - BLOG 80’
publicaciones de los estudiantes en
el Blog.
4. Evaluación - Se revisan los trabajos con una
- Rúbrica 30’
rúbrica.
Referencias Bibliográficas
www.mvargasllosa.com
http://es.wikipedia.org/wiki/Mario_Vargas_Llosa
http://www.slideshare.net/
http://carolinaperezaip.blogspot.com/
Firma de la Docente Vº Bº Directora