Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 01 sobre las normas de convivencia. La sesión incluyó actividades para despertar el interés de los niños en el tema, recordar normas previas, presentar la nueva norma de no pelear, llegar a un acuerdo sobre esta norma y evaluar lo aprendido.

1. SESION DE APRENDIZAJE N° 01
ACTIVIDAD O TEMA: Conociendo mis normas
FECHA:26 de marzo del 2018
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
P.S. CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRATICAMENTE EN LA
BUSQUEDA DEL BIEN COMUN
Construye normas y asume
acuerdos y leyes.
Participa en la construcción colectiva de
acuerdo y normas basadas en el respeto y
en el bienestar de todos considerando las
situaciones que afecta o incomoda a todo
el grupo .
. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMEN
TOS
PROCESO DE LOS
MOMENTOS
DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS
DE APRENDIZAJE MEDIOS Y
MATERIALES
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS)
I
N
I
C
I
O
Actividades
permanentes de
entrada
Actividades permanentes de entrada
Nos formamos en el patio
Nos saludamos.
Saludamos a Dios y a la Virgen, rezando.
Cantamos
- Ocupamos los servicios higiénicos.
Utilización libre de
los sectores
Motivación
Despertando el
interés
Recuperación de
saberes previos
- Juegan en los diferentes sectores del aula
de 3 años
- Aprovechando que juegan en los
diferentes sectores, se les observa sus
actitudes con sus compañeros.
- Luego se les hace sentar en sus sitios
para dialogar sobre los juegos que
realizaron y como se comportaron en el
momento del juego.
- Se les pregunta a los niños
¿Qué jugaron? ¿Cómo jugaron? ¿se
comportaron bien al momento de jugar?
¿pelearon por algún juguete?
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O
Planteamiento del
conflicto cognitivo
Presentación del
tema
Construcción del
aprendizaje
- PROBLEMATIZACION: ¿estará bien pelear con
nuestros amigos?
ANALISIS DE LA INFORMACION: se les pregunta
que trabajaremos hoy
La norma no pelear.
Dialogamos con los niños sobre la norma de no
pelear, porque nuestros amigos se sienten mal
- ACUERDOS O TOMA DE DECISIONES:
- La maestra indica que esta norma
- conocidas debemos de practicarlo todos los días.
Que normas debemos practicar todos los días.
NORMAS DE
CONVIVENCIA

2. Marca con una x a los niños que estan peleando
C
I
E
R
R
E
Metacognición - ¿qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te
gustó? ¿en qué tuviste dificultad? ¿Qué norma
cumplirás todos los días?
- Se realiza la autoevaluación coevaluación
Evaluación

3. LISTA DE COTEJOS DE 3 AÑOS
1.- PSICOMOTRICIDAD
1.1.coordina movimientos al caminar , correr y saltar
1.2. Realiza de manera espontánea movimientos y juegos al aire libre
1.3. Coordina movimientos al bailar
2.- PERSONAL SOCIAL
2.1. Arroja papeles y desperdicios al tacho de basura
2.2. Se lava las manos antes y después de ir al baño
2.3. Nombra algunas partes de su cuerpo
2.4. Demuestra autonomía en sus acciones
2.5. Se reconoce como niño o niña indicando sus características.
3.- COMUNICACIÓN INTEGRAL.
3.1. Utiliza un vocabulario de uso frecuente
3.2. Responde a preguntas sencillas
3.3. Acompaña libremente con su voz, cuerpo, objetos a las canciones.
3.4. Dice con sus propias palabras lo que entendió deltexto.
3.5. Escucha con atención cuando le relatan cuento
3.6. Realiza garabatos y le asignan un nombre
3.7. Demuestra espontáneamente acciones de dramatización
3.8. Describe imágenes de una lámina.
4.- LÓGICO MATEMÁTICO.
4.1. Agrupa libremente objetos utilizando material concreto
4.2. Agrupa objetos teniendo en cuenta el color rojo, azul, amarillo
4.3. Compara cantidades de objetos mediante expresiones: muchos, pocos
4.4. Arma rompecabezas de 5 a 10 piezas
4.5. Explora objetos y obtiene con ellos diferentes sonidos
4.6. Se ubica dentro de _________ y fuera de _____________
4.7. Se ubica delante de ________ y detrás de ____________
4.8. Se ubica arriba de ______ y abajo de _________.
5.- CIENCIA Y AMBIENTE
5.1. Explora y observa objetos, seres vivos haciendo uso de sus sentidos
5.2. Disfruta transformando materiales
5.3. Menciona algunas características de las plantas: color de hojas, tamaño y su utilidad.
5.4 .Menciona algunas características de los animales: color, sonidos que permiten, el tamaño y su
utilidad
5.5. Demuestra hábitos saludables, mastica con la boca cerrada.

4. N°
Nombre del
Niñ(a)
PSICOMOTR
ICIDAD
PERSONAL
SOCIAL
COMUNICACIÓN
1.1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

5. N°
Nombre
del Niño(a)
LOGICO
MATEMÁTICO
CIENCIA Y
AMBIENTE
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 4.1 4.2 4.3 4.4. 4.5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

6. AREA ITEMS SI % NO % TOTAL
( SI + NO ) TOTAL %
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5

7. NORMAS DE CONVIVENCIA
NO PELEAR
Marca con una x de color rojo lo que no debes de hacer dentro y fuera de clase.
-

8. NORMAS DE CONVIVENCIA
BOTAR LA BASURA AL TACHO
Observa con cuál de los niños te identificas y encierra en una cuerda de color rojo al niño o niña que está botando la basura.

9. NORMAS DE CONVIVENCIA
ME SIENTO CORRECTAMENTE
Colorea al niño o niña con quien te identifiques

10. +*