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SESIÓN DE APRENDIZAJE
• DATOS INFORMATIVOS:
• PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
• PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
Área Competencias y
Capacidades
Desempeños Criterio de
evaluación
Instrumento
de evaluación
Religión Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna, libre
y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son cercanas
• Conoce a Dios y asume
su identidad religiosa y
espiritual como
persona digna, libre y
trascendente.
• Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su
entorno
argumentando su fe
de manera
comprensible y
respetuosa.
2º grado
• Descubre que Dios nos creó, por amor, a su
imagen y semejanza, y valora sus características
personales como hijo de Dios.
• Establece relaciones fraternas y respetuosas con
los demás en diferentes escenarios, y participa
en celebraciones religiosas de su comunidad.
• Discrimina lo bueno y lo malo de sus acciones, y
asume actitudes de cambio y compromiso para
imitar a Jesús.
• Explica
como Jesús
otorga la
bendición a
los niños.
• Identifica
las acciones
que le
permitirán
entrar al
reino de
Dios.
• Realiza un
compromis
o de fe para
seguir las
enseñanzas
de Jesús.
Lista de cotejo
Propósit
o
Hoy conoceremos como Jesús acoge a los niños para seguir sus enseñanzas y bendecirlos con el reino de los
cielos.
Evidenci
a
Los estudiantes resuelven la ficha de aplicación.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación al bien
común
Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del
aula cuando comparten los espacios educativos
Enfoque inclusivo o atención a la
diversidad
Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada
uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier
diferencia.
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación
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Cuadro
Jesús bendice a los niños
ón.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Tiempo aproximado: 20
Inicio
Saluda a los estudiantes y se les felicita por el trabajo que realizan día a día.
Invita a los estudiantes a realizar juntos la oración del día. Se invita a los estudiantes a formar
equipos de 5 integrantes y se les entrega la siguiente actividad, para descubrir el mensaje que
nos comparte la sesión (ANEXO 1).
A partir de ello, se les pregunta:
¿Cuál fue el mensaje?
¿De quién nos habla?
¿Cómo nos transforma Jesús?
Se coloca el título de la clase en la pizarra que dice: “Jesús bendice a los niños”, ante
ello se genera el conflicto cognitivo con las siguientes preguntas.
Responden:
¿Qué significa “bendecir”?
Se comunica el propósito de la sesión del día: Hoy conoceremos como Jesús acoge a los niños
para seguir sus enseñanzas y bendecirlos con el reino de los cielos.
Recordamos los acuerdos principales que nos ayudaran a un correcto desarrollo de nuestra sesión.
Desarrollo
❖ Invitamos a los estudiantes a acompañar la lectura con atención y participación. Narrar la historia
haciendo uso de imágenes (ANEXO 2)
Después de haber escuchado este pasaje de la vida de Jesús se analiza la historia:
a. ¿Quién es Jesús?
b. ¿Por qué tantas personas lo siguen y quieren escucharlo?
c. ¿Quiénes evitaron que los niños lleguen a Jesús?
d. ¿Qué pasó cuando Jesús notó que alejaban a los niños?
e. ¿Qué hizo Jesús al tener a los niños cerca?
Luego que ellos responden, la maestra explica que Jesús ponía sus manos sobre
la cabeza de las personas para dar su bendición.
Se entrega un cuadro para dibujar o escribir cómo se imaginan que es el reino de los cielos y quiénes
pueden entrar o qué acciones deben seguir para poder entrar en él.
¿Cómo es el reino de los cielos? ¿Quiénes entrarán al reino de los cielos?
¿qué debemos hacer para entrar?
JESÚS BENDICE A LOS NIÑOS
Un día Jesús estaba enseñando y se acercaron unos padres
con sus hijos para que los tocara y orara por ellos.
Los discípulos no los dejaron acercarse a Jesús y les dijeron
que se fueran.
Al ver esto Jesús se indignó y les dijo:
“Dejen que los niños se acerquen a mí. No se los impidan,
porque ellos podrán entrar al Reino de los Cielos”.
Entonces corrieron los niños hacia Jesús, quien los abrazó y
poniéndoles las manos sobre la cabeza los bendijo.
Cierre
Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, y se les invita a verificar con el propósito de
la sesión y se formula un compromiso personal.
Luego, la profesora reflexiona con los estudiantes sobre lo aprendido en clases mediante las siguientes
preguntas metacognitivas:
• ¿Qué aprendí?
• ¿Qué me gusto de la clase?
• ¿Qué usamos para aprender?
• ¿Cómo nos ayudara lo aprendido en nuestra vida?
A partir de lo aprendido, me comprometo a ……
_____________________________________________
Anexo I
DESCUBRE EL MENSAJE
Anexo II
RELATO
JESÚS BENDICE A LOS NIÑOS
Un día Jesús estaba
enseñando y se acercaron
unos padres con sus hijos
para que los tocara y orara
por ellos.
Los discípulos no los dejaron
acercarse a Jesús y les
dijeron que se fueran.
Al ver esto Jesús se indignó
y les dijo:
“Dejen que los niños se
acerquen a mí. No se los
impidan, porque ellos podrán
entrar al Reino de los Cielos”.
Entonces corrieron los niños hacia Jesús, quien los
abrazó y poniéndoles las manos sobre la cabeza los
bendijo.
Lista de cotejo
DOCENTE
GRADO ÁREA RELIGION
FECHA
N°
NOMBRE
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,
libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas
CRITERIOS POR EVALUAR
Explica como Jesús
otorga la bendición a
los niños.
Identifica las acciones que
le permitirán entrar al
reino de Dios.
Realiza un compromiso de
fe para seguir las
enseñanzas de Jesús.
SI NO SI NO SI NO
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Sesiones de aprendizaje primaria | AREA: Religión | Tema: Jesus Bendice a los Niños

  • 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE • DATOS INFORMATIVOS: • PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE • PREPARACIÓN DE LA SESIÓN I.E. DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN: FECHA: Área Competencias y Capacidades Desempeños Criterio de evaluación Instrumento de evaluación Religión Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas • Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente. • Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. 2º grado • Descubre que Dios nos creó, por amor, a su imagen y semejanza, y valora sus características personales como hijo de Dios. • Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás en diferentes escenarios, y participa en celebraciones religiosas de su comunidad. • Discrimina lo bueno y lo malo de sus acciones, y asume actitudes de cambio y compromiso para imitar a Jesús. • Explica como Jesús otorga la bendición a los niños. • Identifica las acciones que le permitirán entrar al reino de Dios. • Realiza un compromis o de fe para seguir las enseñanzas de Jesús. Lista de cotejo Propósit o Hoy conoceremos como Jesús acoge a los niños para seguir sus enseñanzas y bendecirlos con el reino de los cielos. Evidenci a Los estudiantes resuelven la ficha de aplicación. Enfoque transversal Actitudes o acciones observables Enfoque de la orientación al bien común Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula cuando comparten los espacios educativos Enfoque inclusivo o atención a la diversidad Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia. ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión? Elaborar la sesión Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Imágenes Cuadro Jesús bendice a los niños ón.
  • 2. MOMENTOS DE LA SESIÓN Tiempo aproximado: 20 Inicio Saluda a los estudiantes y se les felicita por el trabajo que realizan día a día. Invita a los estudiantes a realizar juntos la oración del día. Se invita a los estudiantes a formar equipos de 5 integrantes y se les entrega la siguiente actividad, para descubrir el mensaje que nos comparte la sesión (ANEXO 1). A partir de ello, se les pregunta: ¿Cuál fue el mensaje? ¿De quién nos habla? ¿Cómo nos transforma Jesús? Se coloca el título de la clase en la pizarra que dice: “Jesús bendice a los niños”, ante ello se genera el conflicto cognitivo con las siguientes preguntas. Responden: ¿Qué significa “bendecir”? Se comunica el propósito de la sesión del día: Hoy conoceremos como Jesús acoge a los niños para seguir sus enseñanzas y bendecirlos con el reino de los cielos. Recordamos los acuerdos principales que nos ayudaran a un correcto desarrollo de nuestra sesión.
  • 3. Desarrollo ❖ Invitamos a los estudiantes a acompañar la lectura con atención y participación. Narrar la historia haciendo uso de imágenes (ANEXO 2) Después de haber escuchado este pasaje de la vida de Jesús se analiza la historia: a. ¿Quién es Jesús? b. ¿Por qué tantas personas lo siguen y quieren escucharlo? c. ¿Quiénes evitaron que los niños lleguen a Jesús? d. ¿Qué pasó cuando Jesús notó que alejaban a los niños? e. ¿Qué hizo Jesús al tener a los niños cerca? Luego que ellos responden, la maestra explica que Jesús ponía sus manos sobre la cabeza de las personas para dar su bendición. Se entrega un cuadro para dibujar o escribir cómo se imaginan que es el reino de los cielos y quiénes pueden entrar o qué acciones deben seguir para poder entrar en él. ¿Cómo es el reino de los cielos? ¿Quiénes entrarán al reino de los cielos? ¿qué debemos hacer para entrar? JESÚS BENDICE A LOS NIÑOS Un día Jesús estaba enseñando y se acercaron unos padres con sus hijos para que los tocara y orara por ellos. Los discípulos no los dejaron acercarse a Jesús y les dijeron que se fueran. Al ver esto Jesús se indignó y les dijo: “Dejen que los niños se acerquen a mí. No se los impidan, porque ellos podrán entrar al Reino de los Cielos”. Entonces corrieron los niños hacia Jesús, quien los abrazó y poniéndoles las manos sobre la cabeza los bendijo.
  • 4. Cierre Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, y se les invita a verificar con el propósito de la sesión y se formula un compromiso personal. Luego, la profesora reflexiona con los estudiantes sobre lo aprendido en clases mediante las siguientes preguntas metacognitivas: • ¿Qué aprendí? • ¿Qué me gusto de la clase? • ¿Qué usamos para aprender? • ¿Cómo nos ayudara lo aprendido en nuestra vida? A partir de lo aprendido, me comprometo a …… _____________________________________________
  • 6. Anexo II RELATO JESÚS BENDICE A LOS NIÑOS Un día Jesús estaba enseñando y se acercaron unos padres con sus hijos para que los tocara y orara por ellos. Los discípulos no los dejaron acercarse a Jesús y les dijeron que se fueran. Al ver esto Jesús se indignó y les dijo: “Dejen que los niños se acerquen a mí. No se los impidan, porque ellos podrán entrar al Reino de los Cielos”. Entonces corrieron los niños hacia Jesús, quien los abrazó y poniéndoles las manos sobre la cabeza los bendijo.
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  • 11. Lista de cotejo DOCENTE GRADO ÁREA RELIGION FECHA N° NOMBRE Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas CRITERIOS POR EVALUAR Explica como Jesús otorga la bendición a los niños. Identifica las acciones que le permitirán entrar al reino de Dios. Realiza un compromiso de fe para seguir las enseñanzas de Jesús. SI NO SI NO SI NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20