Este documento presenta un plan de emergencia para prepararse para terremotos en la Escuela Rosa Costa Valdivieso. Explica los riesgos de terremotos en Puerto Rico y las razones para prepararse. Detalla los pasos a seguir antes, durante y después de un terremoto, incluyendo cómo identificar peligros, establecer un plan de evacuación, y los roles de diferentes grupos de respuesta a emergencias. También cubre consideraciones para estudiantes y personal con necesidades especiales.

1. SHAKE OUT
2015-2016
ESCUELA ROSA COSTA VALDIVIESO
FACULTAD DE CIENCIAS
PROFESORES
NELSON SÁNCHEZ, ISABEL ORTIZ ÁNGELA MORALES

2. REFLEXIÓN: TRABAJO EN EQUIPO

3. PREPARACIÓN DE UN PLAN DE EMERGENCIA PARA LAS ESCUELAS
SHAKE OUT 2015-
2016

4. TERREMOTOS
PLAN PARA LAS ESCUELAS

5. PLAN MULTIRRIESGOS
Razones para
prepararse
Riesgos naturales
Riesgos
tecnológicos
Riesgos
Climatológicos
Comunes De Puerto
Rico
¿Qué hacer antes,
durante y después
de un incidente?
Plan de desalojo
Equipo básico de
suministros para
desastre
Suministros
Recomendados
Para Incluir en un
Equipo Portátil
Botiquín de
primeros auxilios
Guía ciudadana del
Sistema de Avisos
de Seguriad
Nacional

6. RAZONES PARA PREPARARSE

7. RIESGOS NATURALES

8. RIESGOS CLIMATOLÓGICOS
COMUNES DE PUERTO RICO

9. TERREMOTOS: AHORA
• IDENTIFICACIÓN DE LA AMENAZA
• OBTENGA UN PLANO DEL PLANTEL ESCOLAR Y SUS TERRENOS.
• PIENSE EN POSIBLES DAÑOS QUE PUEDAN OCURRIR EN EL ÁREA.
• IDENTIFIQUE PELIGROS COMUNES EN SU SALA DE CLASES Y RUTAS DE EVACUACIÓN.
• IDENTIFIQUE PELIGROS EN ZONAS ALEDAÑAS A SU SALA DE CLASES.
• IDENTIFIQUE CUÁN VULNERABLE ES SU COMUNIDAD Y CUÁN BIEN ESTA PREPARADA PARA
TERREMOTOS.

10. • PLANIFICACIÓN
• EDUCACIÓN DE LOS EMPLEADOS
• EDUCACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
• PLAN DE RESPUESTA
• PLAN DE REFUGIO
• EQUIPO Y SUMINISTROS

11. CONTENIDO DE LA MOCHILA DE
SEGURIDAD
•LIBRETA PEQUEÑA
•LISTA DE PERSONAS PRESENTES EN EL SALÓN
•BOLSAS PLÁSTICAS DE BASURA
•AGUA
•DULCES
•PINTURA EN AEROSOL ROJA Y VERDE
•DOCUMENTOS (PLAN DE EMERGENCIA, LISTA
PERSONAL/ ESTUDIANTES)
• ANTISÉPTICO
• GASAS Y CURITAS
(DE DIFERENTES TAMAÑOS)
• PARCHES PARA OJOS
• ESPARADRAPO
• TIJERAS
• VENDAS (DE DIFERENTES TAMAÑOS)
• ANTIBIÓTICO
• AGUA OXIGENADA
• MEDICINA PARA DOLOR (TIPO TYLENOL® O
PANADOL®)
• ALCOHOL
• GUANTES
• RADIO
• LINTERNA
• BATERÍAS
• MARCADORES
• BARAJAS O JUEGO

12. IDENTIFICACIÓN DE LOS POSIBLES PELIGROS
EN SU ÁREA DE TRABAJO

13. TERREMOTOS: AHORA
RIESGOS: TODO MOBILIARIO SE UBICARÁ LO MÁS ESTABLE POSIBLE Y ASÍ
EVITAR ACCIDENTES.

14. TERREMOTOS: AHORA
RIESGOS: VERIFICAR POSIBLES DAÑOS ESTRUCTURALES

15. NECESIDADES ESPECIALES: AHORA
• TENGA UN SILBATO PARA PEDIR AUXILIO EN CASO
DE EMERGENCIA.
• SI USA UN AUDÍFONO MANTENGA BATERÍAS
ADICIONALES A SU ALCANCE.
• TENGA SIEMPRE CONSIGO UNA LISTA DE SUS
MEDICAMENTOS.

16. TERREMOTOS: DURANTE
AGÁCHESE, CÚBRASE Y AGÁRRESE

17. TERREMOTOS: DURANTE

18. 2. Cubrirse
1. Agacharse
3. Agárrese y Esperar
TERREMOTOS: DURANTE

19. NECESIDADES ESPECIALES: DURANTE
• SI ESTÁ EN SILLA DE RUEDAS ::
• BUSQUE UN LUGAR SEGURO
• QUÉDESE EN LA SILLA
• APLIQUE LOS FRENOS
• PROTEJA LA CABEZA CON LOS BRAZOS
• SI SE ENCUENTRA FUERA DE SU SILLA,
BUSQUE PROTECCIÓN INMEDIATAMENTE
• MANTENGA SIEMPRE EL ÁREA DE TRABAJO LIBRE DE OBJETOS, DE FORMA QUE SI NECESITA
MOVERSE, PUEDA SALIR DEL ÁREA SIN DIFICULTAD.

20. TERREMOTOS: DESPUÉS
DIRECTOR ESCOLAR
• ESTABLEZCA UN CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA CON SUS RESPECTIVOS
GRUPOS DE RESPUESTA A EMERGENCIAS.
• NOTIFIQUE A LA POLICÍA Y BOMBEROS -911- SI TIENE PERSONAS DESAPARECIDAS O
ATRAPADAS.
• ORGANICE LOS GRUPOS DE BÚSQUEDA Y RESCATE (ADULTOS).
• ORGANICE LOS GRUPOS DE RESPUESTA A EMERGENCIAS.

21. TERREMOTOS: DESPUÉS
PERSONAL:
- DESALOJAR PERSONAS DEL EDIFICIO, LLEVE LISTA DE SUS ESTUDIANTES,
MOCHILA DE SEGURIDAD.
- VERIFIQUE QUE TODAS LAS PERSONAS HAYAN SALIDO DE LA SALA DE CLASES.
- MARQUE LAS OFICINAS CON UNA ETIQUETA VERDE SI SE ENCUENTRAN TODOS
Y PUDIERON DESALOJAR EL EDIFICIO. MARQUE CON ETIQUETA ROJA SI QUEDAN
PERSONAS ATRAPADAS, HERIDAS O DESAPARECIDAS EN EL EDIFICIO.

22. TERREMOTOS: DESPUÉS

23. TERREMOTOS: DESPUÉS
GRUPO DE BÚSQUEDA Y RESCATE:
• COMIENCE UNA BÚSQUEDA DE TODO EL EDIFICIO ESCOLAR.
• BUSQUE EN OFICINAS MARCADOS CON ETIQUETAS ROJAS DE BÚSQUEDA Y RESCATE A
PERSONAS DESAPARECIDAS, ATRAPADAS O HERIDAS.
• UNA VEZ SE DESALOJA TODO EL EDIFICIO CAMBIE LA ETIQUETA ROJA POR UNA VERDE.
• REVISE OFICINAS CON ETIQUETAS VERDES PARA ASEGURARSE DE QUE NO QUEDE NADIE
EN ELLAS.

24. TERREMOTOS: DESPUÉS

25. GRUPO DE PRIMEROS AUXILIOS:

26. GRUPO DE APOYO:

27. TERREMOTOS: DESPUÉS

28. TERREMOTOS: DESPUÉS

29. LEY 150

30. REFERENCIAS
• VON HILLEBRANDT, C. G. (2011). PREPARACIÓN DE UN PLAN DE EMERGENCIA PARA LAS ESCUELAS. PELIGROS Y
RIESGOS POR TERREMOTOS Y MAREMOTOS EN PUERTO RICO.
• RED SISMICA DE PUERTO RICO.
• HTTP://WWW.DE.GOBIERNO.PR/PLAN-ESCOLAR-PARA-EL-MANEJO-DE-EMERGENCIAS