Este documento presenta el silabo de aprendizaje para el curso de Programación Básica en la Universidad "Jose Carlos Mariategui" en Moquegua, Perú. El curso se ofrece en la Facultad de Ciencias Jurídicas, Empresariales y Pedagógicas para la carrera de Contabilidad. El silabo describe los objetivos del curso, los contenidos que se cubrirán divididos en dos unidades principales, y el cronograma de temas a tratar a lo largo del semestre.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Contabilidad General Código: 024 B impartida en la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional del Centro del Perú. La asignatura de dos créditos se imparte durante el sexto semestre con el objetivo de que los estudiantes comprendan y apliquen los procesos contables de acuerdo a su contexto y especialidad hotelera y turística. El silabo describe los contenidos, competencias, sistemas de evaluación y requisitos de aprobación de la asignatura.
Este documento presenta la guía de instrucción para una sesión de capacitación sobre aplicaciones avanzadas en hojas de cálculo de Excel. La sesión tendrá una duración de 22 horas y forma parte de un curso de 40 horas sobre Word y Excel avanzado. El instructor explicará y demostrará funciones avanzadas de Excel como la introducción y manejo de datos, formato de tablas, funciones, gráficos y tablas dinámicas. El alumno practicará estas herramientas y al final se resolverán dudas.
El documento presenta el temario de un taller de servicio alegre. El tema 1 describe cómo el taller forma parte del modelo de innovación y calidad de la SEP y cómo el programa de servicio alegre se relaciona con los lineamientos presidenciales para satisfacer a los clientes. También presenta el modelo de calidad INTRAGOB y cómo el programa de servicio alegre sigue esta perspectiva centrada en la satisfacción de los usuarios.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para identificar y clasificar los factores de riesgo ocupacional en un ambiente de trabajo. La guía incluye objetivos, actividades, estrategias de aprendizaje, evaluación y recursos. Las actividades se enfocan en identificar riesgos, calcular aportes a la ARP, inspeccionar factores de riesgo y producir un informe.
El documento presenta la propuesta del Programa de Formación Titulada "Operación de Eventos" dentro de la Especialidad en Hotelería y Turismo. El objetivo es desarrollar competencias básicas relacionadas con la concepción y organización de eventos desde una perspectiva turística. El programa se enfoca en competencias laborales, comunicativas y tecnológicas, y busca que los estudiantes obtengan el título de "Técnico en Operación de Eventos" otorgado por el SENA.
Este documento presenta una guía para el diseño de manuales de capacitación para el estudio de valores de servidores públicos. La guía explica cómo definir objetivos, desarrollar contenido de aprendizaje, diseñar situaciones de aprendizaje, elaborar autoevaluaciones y guías de instrucción para manuales relacionados con el estudio de valores en el servicio público.
Este documento presenta el plan de formación profesional integral para el programa Tecnólogo en Gestión de Talento Humano del SENA. El plan incluye el proyecto formativo "Implementación de sistemas de información automatizados de gestión del talento humano en PYMES" y describe las actividades, competencias, resultados de aprendizaje, estrategias didácticas y criterios de evaluación. El proyecto se enfoca en diseñar e implementar un subsistema de mantenimiento y desarrollo para la capacitación en salud ocupacional utilizando ayud
Este documento presenta una guía de aprendizaje para fortalecer las microempresas de Bogotá en gestiones administrativas y contables a través de un proyecto del SENA. La guía describe las actividades a realizar durante 11 semanas, incluyendo elaborar diagnósticos, diseñar procesos contables, aplicar encuestas y elaborar informes. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos y habilidades en gestión administrativa aplicables a microempresas.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Contabilidad General Código: 024 B impartida en la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional del Centro del Perú. La asignatura de dos créditos se imparte durante el sexto semestre con el objetivo de que los estudiantes comprendan y apliquen los procesos contables de acuerdo a su contexto y especialidad hotelera y turística. El silabo describe los contenidos, competencias, sistemas de evaluación y requisitos de aprobación de la asignatura.
Este documento presenta la guía de instrucción para una sesión de capacitación sobre aplicaciones avanzadas en hojas de cálculo de Excel. La sesión tendrá una duración de 22 horas y forma parte de un curso de 40 horas sobre Word y Excel avanzado. El instructor explicará y demostrará funciones avanzadas de Excel como la introducción y manejo de datos, formato de tablas, funciones, gráficos y tablas dinámicas. El alumno practicará estas herramientas y al final se resolverán dudas.
El documento presenta el temario de un taller de servicio alegre. El tema 1 describe cómo el taller forma parte del modelo de innovación y calidad de la SEP y cómo el programa de servicio alegre se relaciona con los lineamientos presidenciales para satisfacer a los clientes. También presenta el modelo de calidad INTRAGOB y cómo el programa de servicio alegre sigue esta perspectiva centrada en la satisfacción de los usuarios.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para identificar y clasificar los factores de riesgo ocupacional en un ambiente de trabajo. La guía incluye objetivos, actividades, estrategias de aprendizaje, evaluación y recursos. Las actividades se enfocan en identificar riesgos, calcular aportes a la ARP, inspeccionar factores de riesgo y producir un informe.
El documento presenta la propuesta del Programa de Formación Titulada "Operación de Eventos" dentro de la Especialidad en Hotelería y Turismo. El objetivo es desarrollar competencias básicas relacionadas con la concepción y organización de eventos desde una perspectiva turística. El programa se enfoca en competencias laborales, comunicativas y tecnológicas, y busca que los estudiantes obtengan el título de "Técnico en Operación de Eventos" otorgado por el SENA.
Este documento presenta una guía para el diseño de manuales de capacitación para el estudio de valores de servidores públicos. La guía explica cómo definir objetivos, desarrollar contenido de aprendizaje, diseñar situaciones de aprendizaje, elaborar autoevaluaciones y guías de instrucción para manuales relacionados con el estudio de valores en el servicio público.
Este documento presenta el plan de formación profesional integral para el programa Tecnólogo en Gestión de Talento Humano del SENA. El plan incluye el proyecto formativo "Implementación de sistemas de información automatizados de gestión del talento humano en PYMES" y describe las actividades, competencias, resultados de aprendizaje, estrategias didácticas y criterios de evaluación. El proyecto se enfoca en diseñar e implementar un subsistema de mantenimiento y desarrollo para la capacitación en salud ocupacional utilizando ayud
Este documento presenta una guía de aprendizaje para fortalecer las microempresas de Bogotá en gestiones administrativas y contables a través de un proyecto del SENA. La guía describe las actividades a realizar durante 11 semanas, incluyendo elaborar diagnósticos, diseñar procesos contables, aplicar encuestas y elaborar informes. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos y habilidades en gestión administrativa aplicables a microempresas.
El documento presenta una guía de aprendizaje sobre el Modelo Pedagógico de la Formación Profesional Integral del SENA. La guía busca caracterizar los rasgos fundamentales de la Formación Profesional Integral en el SENA y caracterizar el Modelo Pedagógico de acuerdo a su estructura y relación con la política institucional. La guía propone actividades de aprendizaje, recursos y un glosario para ayudar a los estudiantes a comprender los conceptos clave del Modelo Pedagógico del SENA.
Copia de t.g.a.12645 fortalecimiento a las microempresasMapis Mora
El documento presenta un proyecto de formación del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) para fortalecer los procesos administrativos y contables de las microempresas en Bogotá a través de la práctica de los tecnólogos en Gestión Administrativa. El proyecto analizará los procesos actuales, formulará un plan de acción para optimizarlos basado en estándares de calidad, y evaluará los resultados para mejorar de manera continua. El proyecto beneficiará tanto a las microempresas como a los aprendices del
El documento presenta un autodiagnóstico para evaluar las fortalezas y debilidades de un aprendiz frente a la norma de competencia laboral "Aplicar herramientas tecnológicas". El autodiagnóstico incluye una lista de criterios de desempeño relacionados con las tecnologías de la información y las comunicaciones, el diseño y administración de bases de datos, y la operación de sistemas de información. El aprendiz debe indicar para cada criterio si tiene evidencias, debe mejorar, o no tiene evidencias, con el fin
Este documento presenta las guías de aprendizaje para varias competencias relacionadas con la gestión administrativa. Incluye actividades para aplicar tecnologías de información usando bases de datos en Access, comprender textos en inglés, y organizar eventos. Describe las actividades de aprendizaje, el ambiente y materiales requeridos, y los criterios y técnicas de evaluación para cada competencia. El objetivo es integrar estas competencias de forma creativa para que los estudiantes puedan adaptarse al entorno laboral.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para elaborar una guía de aprendizaje efectiva. Explica los elementos clave que deben incluirse como la identificación del tema, actividades para evaluar conocimientos previos, lecturas y actividades para desarrollar habilidades, espacios de evaluación y una glosario. El objetivo es guiar al docente en el diseño de una herramienta que permita a los estudiantes aprender de manera autónoma y dinámica.
Este documento describe un programa de formación titulado "Tecnólogo en Gestión de Unidades Administrativas" creado por el SENA para la empresa Ecopetrol. El programa dura 24 meses y capacita a los estudiantes en gestión administrativa, tecnologías de la información, organización de eventos, y otras competencias. El objetivo es brindar personal calificado que contribuya al desarrollo de Ecopetrol y Colombia.
1. La guía presenta las actividades de aprendizaje para la formulación de un proyecto de aplicación metodológica para la formulación de proyectos con diversidad topológica en el Valle del Cauca.
2. Las actividades incluyen la identificación de una problemática, estudios preliminares, diseño de perfiles de proyecto, aplicación de la metodología de marco lógico y ficha de metodología general ajustada, estudios de mercado e investigación, y elaboración de diagnósticos y sistema de información de
Este manual de instrucciones proporciona información detallada sobre cómo elaborar una hoja de trabajo de 6 columnas para la asignatura de Contabilidad. Explica la estructura y secciones de la hoja de trabajo, así como los pasos a seguir para completar cada sección, incluyendo el balance de comprobación, estado de ganancias y pérdidas y balance general. También incluye ejemplos y actividades prácticas para que los estudiantes desarrollen las habilidades necesarias para elaborar correctamente una hoja de trabajo.
Presentación para el blog de redes definitivaDavid_Rivera
Este manual proporciona instrucciones detalladas para la elaboración de una hoja de trabajo de 6 columnas para estudiantes de contabilidad de segundo año. Explica qué es una hoja de trabajo, su importancia y estructura. Luego, describe el proceso paso a paso, comenzando con el balance de comprobación en la primera columna y terminando con el balance general. El objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar y comprender este tema contable de manera efectiva.
El documento proporciona información sobre un programa técnico de Asistencia Administrativa de 12 meses de duración que desarrolla competencias relacionadas con la producción de documentos, el apoyo a sistemas de información contable, el procesamiento de información y la organización de eventos, con el fin de que los estudiantes puedan desempeñarse como asistentes administrativos u ocupaciones similares.
Elementos básicos a considerar para todo formador, capacitador o instructor antes, durante y después de impartir algun taller, curso o diplomado en la modalidad presencial.
Este documento presenta la información básica del portafolio de evidencias de aprendizaje de César Armando Lara Lindarte en el Centro de Formación para el Desarrollo Rural y Minero (CEDRUM). Incluye la misión, visión y objetivos del SENA, los principios y valores institucionales, y los formatos y documentos generados durante el proceso de formación profesional de César, como su hoja de vida, el programa de formación, y las evidencias de su aprendizaje.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la inducción de aprendices en un programa técnico de sistemas en el SENA. La guía describe las competencias y resultados de aprendizaje del programa, e incluye tres actividades principales: 1) identificar conceptos clave del SENA a través de consultas en línea y un foro, 2) crear un mapa conceptual sobre el programa, y 3) desarrollar un sitio web para registrar el progreso. El objetivo es que los aprendices reconozcan el rol del SENA y se familiaricen con el
La guía describe un proyecto para implementar estrategias pedagógicas utilizando recursos de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y videos tutoriales en una escuela que está experimentando problemas de rendimiento académico entre los estudiantes. Se solicita a los estudiantes que desarrollen un curso virtual utilizando estas herramientas y que propongan estrategias para mejorar la interactividad y el aprovechamiento del curso. Se proporcionan instrucciones detalladas sobre los requisitos para la entrega del proyecto.
Este documento describe varias técnicas de capacitación, incluyendo capacitación en el puesto, instrucciones del puesto, conferencias, aprendizaje programado, formación a distancia, simulacros, estudios de casos, roles, discusiones de grupos, coaching y mentoring. También describe principios de aprendizaje como participación, repetición, relevancia y retroalimentación. Finalmente, discute la evaluación de capacitación a través de evaluaciones inicial, durante el curso y final.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la redacción y elaboración de documentos. Explica la importancia del orden y la coherencia al redactar, y presenta actividades como elaborar informes, actas y memorandos siguiendo normas técnicas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a transcribir textos y producir documentos comerciales usando las normas y la legislación vigentes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la inducción de aprendices en el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). La guía describe las actividades planeadas para tres momentos de la inducción: bienvenida, formación profesional integral y el contexto del proyecto de formación. Incluye dinámicas, presentaciones y ejercicios para familiarizar a los aprendices con la historia, símbolos, valores y reglamentos del SENA. También presenta casos hipotéticos para que los aprendices analicen cómo aplicar el regl
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el desarrollo de competencias relacionadas con la gestión del talento humano en empresas. La guía describe los resultados de aprendizaje, competencias, actividades, materiales y duración del programa de formación. El objetivo es que los aprendices adquieran habilidades en procesos como preselección, selección, servicio al cliente y manejo de información para mejorar la atención a clientes internos y externos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la coordinación de la planeación de eventos teniendo en cuenta el proceso administrativo y las políticas de la organización. La guía contiene información sobre los objetivos de aprendizaje, actividades, evaluaciones, y recursos. El documento proporciona instrucciones detalladas para guiar a los estudiantes en el aprendizaje de cómo planear eventos de manera efectiva aplicando conceptos clave como presupuesto, logística, y proceso administrativo.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura Técnicas y Prácticas Contables del primer ciclo. Consta de 7 unidades que abarcan conceptos contables básicos, documentos comerciales, libros obligatorios, cuentas de resultado e imputaciones. Los contenidos procedimentales se enfocan en la adquisición de habilidades prácticas como el manejo de cuentas y la registración contable. La evaluación incluye participación en clase, trabajos individuales y grupales, y el control de carpetas.
Ley orgánica de descentralización - VenezuelaHugo Araujo
Esta ley establece los principios de descentralización administrativa en Venezuela, delimitando las competencias entre el gobierno nacional y los estados. Transfiere varios servicios públicos como educación y salud a los estados, junto con los recursos y personal asociados. También transfiere competencias exclusivas como la administración de carreteras, puertos y aeropuertos a los estados. Define los ingresos de los estados, incluyendo el situado constitucional que aumentará anualmente del 16% al 20% de los ingresos nacionales.
El documento presenta una guía de aprendizaje sobre el Modelo Pedagógico de la Formación Profesional Integral del SENA. La guía busca caracterizar los rasgos fundamentales de la Formación Profesional Integral en el SENA y caracterizar el Modelo Pedagógico de acuerdo a su estructura y relación con la política institucional. La guía propone actividades de aprendizaje, recursos y un glosario para ayudar a los estudiantes a comprender los conceptos clave del Modelo Pedagógico del SENA.
Copia de t.g.a.12645 fortalecimiento a las microempresasMapis Mora
El documento presenta un proyecto de formación del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) para fortalecer los procesos administrativos y contables de las microempresas en Bogotá a través de la práctica de los tecnólogos en Gestión Administrativa. El proyecto analizará los procesos actuales, formulará un plan de acción para optimizarlos basado en estándares de calidad, y evaluará los resultados para mejorar de manera continua. El proyecto beneficiará tanto a las microempresas como a los aprendices del
El documento presenta un autodiagnóstico para evaluar las fortalezas y debilidades de un aprendiz frente a la norma de competencia laboral "Aplicar herramientas tecnológicas". El autodiagnóstico incluye una lista de criterios de desempeño relacionados con las tecnologías de la información y las comunicaciones, el diseño y administración de bases de datos, y la operación de sistemas de información. El aprendiz debe indicar para cada criterio si tiene evidencias, debe mejorar, o no tiene evidencias, con el fin
Este documento presenta las guías de aprendizaje para varias competencias relacionadas con la gestión administrativa. Incluye actividades para aplicar tecnologías de información usando bases de datos en Access, comprender textos en inglés, y organizar eventos. Describe las actividades de aprendizaje, el ambiente y materiales requeridos, y los criterios y técnicas de evaluación para cada competencia. El objetivo es integrar estas competencias de forma creativa para que los estudiantes puedan adaptarse al entorno laboral.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para elaborar una guía de aprendizaje efectiva. Explica los elementos clave que deben incluirse como la identificación del tema, actividades para evaluar conocimientos previos, lecturas y actividades para desarrollar habilidades, espacios de evaluación y una glosario. El objetivo es guiar al docente en el diseño de una herramienta que permita a los estudiantes aprender de manera autónoma y dinámica.
Este documento describe un programa de formación titulado "Tecnólogo en Gestión de Unidades Administrativas" creado por el SENA para la empresa Ecopetrol. El programa dura 24 meses y capacita a los estudiantes en gestión administrativa, tecnologías de la información, organización de eventos, y otras competencias. El objetivo es brindar personal calificado que contribuya al desarrollo de Ecopetrol y Colombia.
1. La guía presenta las actividades de aprendizaje para la formulación de un proyecto de aplicación metodológica para la formulación de proyectos con diversidad topológica en el Valle del Cauca.
2. Las actividades incluyen la identificación de una problemática, estudios preliminares, diseño de perfiles de proyecto, aplicación de la metodología de marco lógico y ficha de metodología general ajustada, estudios de mercado e investigación, y elaboración de diagnósticos y sistema de información de
Este manual de instrucciones proporciona información detallada sobre cómo elaborar una hoja de trabajo de 6 columnas para la asignatura de Contabilidad. Explica la estructura y secciones de la hoja de trabajo, así como los pasos a seguir para completar cada sección, incluyendo el balance de comprobación, estado de ganancias y pérdidas y balance general. También incluye ejemplos y actividades prácticas para que los estudiantes desarrollen las habilidades necesarias para elaborar correctamente una hoja de trabajo.
Presentación para el blog de redes definitivaDavid_Rivera
Este manual proporciona instrucciones detalladas para la elaboración de una hoja de trabajo de 6 columnas para estudiantes de contabilidad de segundo año. Explica qué es una hoja de trabajo, su importancia y estructura. Luego, describe el proceso paso a paso, comenzando con el balance de comprobación en la primera columna y terminando con el balance general. El objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar y comprender este tema contable de manera efectiva.
El documento proporciona información sobre un programa técnico de Asistencia Administrativa de 12 meses de duración que desarrolla competencias relacionadas con la producción de documentos, el apoyo a sistemas de información contable, el procesamiento de información y la organización de eventos, con el fin de que los estudiantes puedan desempeñarse como asistentes administrativos u ocupaciones similares.
Elementos básicos a considerar para todo formador, capacitador o instructor antes, durante y después de impartir algun taller, curso o diplomado en la modalidad presencial.
Este documento presenta la información básica del portafolio de evidencias de aprendizaje de César Armando Lara Lindarte en el Centro de Formación para el Desarrollo Rural y Minero (CEDRUM). Incluye la misión, visión y objetivos del SENA, los principios y valores institucionales, y los formatos y documentos generados durante el proceso de formación profesional de César, como su hoja de vida, el programa de formación, y las evidencias de su aprendizaje.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la inducción de aprendices en un programa técnico de sistemas en el SENA. La guía describe las competencias y resultados de aprendizaje del programa, e incluye tres actividades principales: 1) identificar conceptos clave del SENA a través de consultas en línea y un foro, 2) crear un mapa conceptual sobre el programa, y 3) desarrollar un sitio web para registrar el progreso. El objetivo es que los aprendices reconozcan el rol del SENA y se familiaricen con el
La guía describe un proyecto para implementar estrategias pedagógicas utilizando recursos de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y videos tutoriales en una escuela que está experimentando problemas de rendimiento académico entre los estudiantes. Se solicita a los estudiantes que desarrollen un curso virtual utilizando estas herramientas y que propongan estrategias para mejorar la interactividad y el aprovechamiento del curso. Se proporcionan instrucciones detalladas sobre los requisitos para la entrega del proyecto.
Este documento describe varias técnicas de capacitación, incluyendo capacitación en el puesto, instrucciones del puesto, conferencias, aprendizaje programado, formación a distancia, simulacros, estudios de casos, roles, discusiones de grupos, coaching y mentoring. También describe principios de aprendizaje como participación, repetición, relevancia y retroalimentación. Finalmente, discute la evaluación de capacitación a través de evaluaciones inicial, durante el curso y final.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la redacción y elaboración de documentos. Explica la importancia del orden y la coherencia al redactar, y presenta actividades como elaborar informes, actas y memorandos siguiendo normas técnicas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a transcribir textos y producir documentos comerciales usando las normas y la legislación vigentes.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la inducción de aprendices en el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). La guía describe las actividades planeadas para tres momentos de la inducción: bienvenida, formación profesional integral y el contexto del proyecto de formación. Incluye dinámicas, presentaciones y ejercicios para familiarizar a los aprendices con la historia, símbolos, valores y reglamentos del SENA. También presenta casos hipotéticos para que los aprendices analicen cómo aplicar el regl
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el desarrollo de competencias relacionadas con la gestión del talento humano en empresas. La guía describe los resultados de aprendizaje, competencias, actividades, materiales y duración del programa de formación. El objetivo es que los aprendices adquieran habilidades en procesos como preselección, selección, servicio al cliente y manejo de información para mejorar la atención a clientes internos y externos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la coordinación de la planeación de eventos teniendo en cuenta el proceso administrativo y las políticas de la organización. La guía contiene información sobre los objetivos de aprendizaje, actividades, evaluaciones, y recursos. El documento proporciona instrucciones detalladas para guiar a los estudiantes en el aprendizaje de cómo planear eventos de manera efectiva aplicando conceptos clave como presupuesto, logística, y proceso administrativo.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura Técnicas y Prácticas Contables del primer ciclo. Consta de 7 unidades que abarcan conceptos contables básicos, documentos comerciales, libros obligatorios, cuentas de resultado e imputaciones. Los contenidos procedimentales se enfocan en la adquisición de habilidades prácticas como el manejo de cuentas y la registración contable. La evaluación incluye participación en clase, trabajos individuales y grupales, y el control de carpetas.
Ley orgánica de descentralización - VenezuelaHugo Araujo
Esta ley establece los principios de descentralización administrativa en Venezuela, delimitando las competencias entre el gobierno nacional y los estados. Transfiere varios servicios públicos como educación y salud a los estados, junto con los recursos y personal asociados. También transfiere competencias exclusivas como la administración de carreteras, puertos y aeropuertos a los estados. Define los ingresos de los estados, incluyendo el situado constitucional que aumentará anualmente del 16% al 20% de los ingresos nacionales.
Planes de unidad ciencias naturales grado 8 y 9 2011Liliana Velasquez
Este documento presenta el plan de estudios de Ciencias Naturales para los grados 8 y 9. Su objetivo general es proporcionar la identificación y caracterización de sistemas biológicos, ecosistémicos, físicos y químicos para construir explicaciones y predicciones que permitan reflexionar sobre las interacciones humanas con la naturaleza. Los contenidos incluyen temas sobre sistemas nervioso, respiratorio y excretor, ecosistemas, enlaces químicos y fluidos. El documento también describe los estándares
Secuencia didáctica de Ciencias NaturalesJésica Bustos
La siguiente secuencia didáctica ha sido elaborada durante el Trayecto de Prácticas IV del Profesorado de Biología; Mi agradecimiento a mis profesores con gran vocación y dedicación en la tarea de educar, incansables y ademas maravillosas personas G. Adrian, T. Griselda, y R. Karina.
Planificacion anual ingles cuarto año 2013manueloyarzun
El documento presenta el plan anual de inglés para cuarto año básico. Incluye los horarios semanales con las asignaturas programadas para cada día, con énfasis en las horas dedicadas a inglés. También describe opciones para la asignatura de orientación y resume el número total de clases y horas de clases anuales. Además, detalla las cuatro habilidades del idioma inglés y cómo progresan en complejidad a lo largo de los años de educación básica.
El documento presenta la programación didáctica trimestral para el grado 11° de Comercio en la asignatura de Matemática en el Instituto Omar Torrijos Herrera. El trimestre abarca temas como la línea recta, sistemas de ecuaciones lineales y métodos de evaluación que incluyen talleres, proyectos y estudios de caso. Los objetivos son desarrollar habilidades para resolver problemas relacionados con conceptos matemáticos y aplicarlos a situaciones de la vida cotidiana y económica.
Este documento presenta un plan de estudios trimestral para la asignatura de Tecnología Comercial en el grado noveno en el Instituto Omar Torrijos Herrera. El plan describe los objetivos generales del curso, los contenidos, competencias, indicadores de logro, y metodología de enseñanza para conceptos contables como el balance general, la ecuación fundamental de la contabilidad, y estados financieros. El plan también incluye actividades de evaluación y asignaturas correlacionadas.
1) Este documento presenta el programa de estudio de Ciencia, Salud y Medio Ambiente para Tercer Ciclo de Educación Básica. 2) Describe los componentes curriculares como objetivos, contenidos, metodología y evaluación, y cómo se organizan las unidades didácticas. 3) El programa busca desarrollar competencias en los estudiantes a través de un enfoque investigativo para la resolución de problemas.
Este documento presenta un syllabus para el curso de Computación Básica II. Incluye información sobre el nombre del curso, la profesora, el año lectivo, y contiene cuatro unidades principales sobre correo electrónico, presentaciones, Microsoft Word y OpenOffice, con detalles sobre los temas y contenidos cubiertos en cada unidad.
Este documento presenta la información sobre el curso de Ingeniería de Software Educativo impartido en la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. El curso consta de tres unidades que cubren temas como introducción a la ingeniería de software, desarrollo de software y diseño de proyectos. Los estudiantes aprenderán a analizar, diseñar y desarrollar proyectos de software educativo mediante trabajo en equipo, proyectos y evaluaciones.
Que son correos electronicos, word, power point y open officedianabatallas25
Correo electrónico (correo-e, conocido también como e-mail), es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas) mediante sistemas de comunicación electrónicos. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión también puede verse aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales dependiendo del sistema que se use. Su eficiencia, conveniencia y bajo coste están logrando que el correo electrónico desplace al correo ordinario para muchos usos habituales
Correo electrónico (correo-e, conocido también como e-mail), es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas) mediante sistemas de comunicación electrónicos. este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión también puede verse aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales dependiendo del sistema que se use.
Este documento presenta el syllabus estándarizado para el curso de Computación II de la Universidad Técnica de Machala. El curso tiene una duración de 60 horas divididas en 4 unidades principales: correo electrónico, presentaciones, procesador de texto Word y OpenOffice.Org. Cada unidad incluye temas específicos con objetivos de aprendizaje y estrategias como laboratorios y ensayos. El curso busca que los estudiantes apliquen herramientas informáticas básicas para mejorar su desempeño profesional a trav
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Computación II de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura tiene una duración de 60 horas prácticas y busca que los estudiantes aprendan a aplicar herramientas básicas como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones para mejorar su desempeño profesional. El syllabus describe los objetivos, competencias, unidades y temas que se cubrirán, incluyendo el uso de correo electrónico, presentaciones y software libre.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos:
El documento presenta el syllabus de la asignatura Computación Básica II para el año lectivo 2012-2013, incluyendo la justificación, objetivos, unidades temáticas, y programación de actividades a desarrollar durante el curso.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos:
El documento presenta el syllabus de la asignatura Computación Básica II impartida en la Universidad Técnica de Machala durante el año lectivo 2012-2013, el cual incluye la justificación, objetivos, unidades temáticas, y programa de actividades de la asignatura.
Este documento presenta un programa de formación en sistemas operativos que incluye nueve unidades de contenido sobre conceptos básicos de software, sistemas operativos, estructura, gestión de procesos, memoria, entrada y salida, y seguridad. El programa se implementará a través de prácticas guiadas para instalar, configurar y manejar equipos de computación, evaluando el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta la planificación de un módulo sobre Organización y Administración de Plantas Industriales que se impartirá en la Universidad Técnica de Ambato. El módulo busca desarrollar la competencia de diseñar sistemas de planeación y control de producción industrial para optimizar procesos. Se detallan los contenidos, estrategias metodológicas y evaluación, abarcando temas como productividad, proyección, planeación total, sistemas de inventario, y programación de operaciones.
Ésta es la presentación del Módulo "Organización y Administración de Plantas Industriales", correspondiente a la Carrera de Ingeniería Mecánica de la UTA.
Este documento clasifica y describe el software educativo. Explica que su función principal es facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Describe las características didácticas e interactivas comunes del software educativo y lo categoriza en diferentes tipos como tutoriales, ejercitación, simulación y lúdicos. También enumera las diversas funciones que puede cumplir el software educativo como informar, instruir, motivar y evaluar a los estudiantes.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Computación Básica II dictada en la Universidad Técnica de Machala. La asignatura tiene una carga de 4 créditos y se dicta en el segundo año de la carrera de Contabilidad y Auditoría. El syllabus describe los objetivos, unidades y temas que se abordarán durante el curso, los cuales incluyen el uso de herramientas informáticas como correo electrónico, procesadores de texto y hojas de cálculo.
Este documento presenta el módulo formativo "Empleo de NTIC's I" impartido en la Universidad Técnica de Ambato. El módulo se enfoca en enseñar a los estudiantes a utilizar herramientas tecnológicas como Word, Excel, PowerPoint y MindManager para facilitar procesos educativos. El módulo contiene información sobre objetivos, competencias, metodología, evaluación, guías y material de apoyo para lograr que los estudiantes adquieran habilidades en el uso de estas herramientas.
Cuadro comparativo que considera cuatro aspectos básicos para comparar un arquitecto de software, un ingeniero de software, un ingeniero de sistemas y un ingeniero de computación.
Este documento presenta información sobre la asignatura Programación I impartida en la Universidad Técnica de Manabí. Incluye la misión y visión de la universidad y facultad, el perfil del docente, y la programación detallada de la asignatura con unidades temáticas, contenidos, estrategias de aprendizaje y criterios de evaluación. La asignatura busca que los estudiantes desarrollen la lógica de programación para resolver problemas utilizando pseudocódigo y diagramas de flujo.
El documento describe un programa educativo para ingenieros de software en Sonora, México. El programa se crea para satisfacer la demanda de profesionales de software debido a iniciativas para convertir a Sonora en un centro de desarrollo de software. El objetivo del programa es formar profesionales comprometidos, innovadores y emprendedores capaces de desarrollar soluciones de software de calidad. El programa cubre temas como análisis y diseño de software, administración de proyectos, construcción de software y prácticas profesionales.
El documento presenta el syllabus de la asignatura Cálculo Diferencial de la Universidad Técnica de Manabí. El curso tiene como objetivo enseñar conceptos como funciones, límites, derivadas e integrales indefinidas. Cubre temas como análisis de funciones, límites, derivadas, aplicaciones de la derivada e introducción al cálculo integral a lo largo de 64 horas divididas en clases teóricas y laboratorio. El curso contribuye a desarrollar habilidades matemáticas necesarias para el diseño de sistem
SYLLABUS FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN FCMF 2022 CI.pdfkevinbriones15
Este documento presenta un syllabus para la asignatura "Fundamentos de Programación". El syllabus describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura. Los contenidos incluyen introducción a la computación, conceptos de lógica proposicional y fundamentos de programación mediante pseudocódigo y diagramas de flujo. El syllabus busca que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre algoritmos para resolver problemas cotidianos.
Similar a Silabo de programacion basica contabilidad 2011 i (20)
SYLLABUS FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN FCMF 2022 CI.pdf
Silabo de programacion basica contabilidad 2011 i
1. UNIVERSIDAD “JOSE CARLOS MARIATEGUI” – MOQUEGUA.
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS, EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
PROGRAMACIÓN BÁSICA
SILABO
CICLO I - 2011
PROFESOR RESPONSABLE:
Ing. MADELEINE RAMOS GUTIERREZ FERNANDEZ DAVILA
MOQUEGUA - PERU
2. UNIVERSIDAD “JOSE CARLOS MARIATEGUI” – MOQUEGUA.
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS, EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
SILABO DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
1.1 FACULTAD : Jurídicas, Empresariales y Pedagógicas
1.2 CARRERA PROFESIONAL : Contabilidad
1.3 SEMESTRE ACADEMICO : 2011-I
1.4. CODIGO : 04032
1.5 CICLO DE ESTUDIO : III (Tercero)
1.6 CREDITOS : 3 Créditos
1.7 HORAS SEMANALES : 04 Horas
1.7.1. HORAS DE TEORIA : 02 Horas
1.7.2 HORAS DE PRÁCTICA : 02 Horas
1.8 PREREQUISITO : Introducción a Computación e Informática
1.7 PROFESOR RESPONSABLE : Ing. Madeleine Ramos Gutiérrez Fdez. Dvla.
II. JUSTIFICACION Y COMPETENCIAS
El curso de Informática es un curso teórico – práctico que se dicta en el III Ciclo de la Carrera Profesional de Contabilidad y busca que el estudiante
reciba la suficiente preparación cognoscitiva - tecnológica en la asignatura de programación básica. El alumno desarrollará la capacidad de elaborar
algoritmos para resolver problemas computacionales algorítmicamente que se inserta en el dominio de software aplicadas a la contabilidad.
III. SUMILLA
3. UNIVERSIDAD “JOSE CARLOS MARIATEGUI” – MOQUEGUA.
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS, EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
IV. OBJETIVOS
4.1 Objetivos Generales
Identificar, describir y aplicar un conjunto de sentencias en un software de programación utilizada en el desarrollo de un programa. Así como
sistematizar, diagramar y codificar los problemas computacionales e informáticos utilizando técnicas de diseño y diagramas de flujo como desarrollo de
trabajo en su formación profesional.
4.2 Objetivos Específicos
Aplicar etapas para solución de un problema en computadora conociendo el funcionamiento de programación utilizando Algoritmos y diagramas de
flujo.
Desarrollar programas básicos a nivel de algoritmos diagramando y aplicando reglas adecuadas para la programación estructurada así como
aprender un lenguaje de programación visual que permita implementar los algoritmos planteados.
V. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD
TÍTULO DE LA UNIDAD: Generalidades. Algoritmos. Tratamiento de datos: Constantes y variables. Diagramas de flujo
4. UNIVERSIDAD “JOSE CARLOS MARIATEGUI” – MOQUEGUA.
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS, EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
CONTENIDOS
SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Algoritmos, definición, tratamiento de datos: Introducción al Curso de Programación Participa, colabora en el planteamiento y
1 Constantes y variables: constantes numéricas y Digital. Explicación del sílabo. solución de problemas de la computación.
alfanuméricas, tipos de operadores. Definir, conocer los conceptos y
terminología que se utiliza en Algoritmos.
Pasos para el diseño de un algoritmo, tipos de Definir, conocer los pasos para el diseño Demuestra responsabilidad y puntualidad
2 algoritmos. Ejemplos. de un Algoritmo en la presentación de los trabajos.
Participación activa en las prácticas
dirigidas.
Diagramas de flujo: Definición, pseudocódigo o Conocer y definir los diagramas de flujo y Prepara diagramas de flujo utilizando las
3 pseudoprograma, símbolos, ejercicios prácticos. pseudoprogramas. herramientas de recursos informáticos en
su entorno laboral.
Participación activa en las prácticas
dirigidas.
DFD como software, definición, objetos: símbolos y Conocer y definir el DFD como software y Prepara diagramas de flujo utilizando las
4 definición, ejemplos. Ejercicios prácticos herramienta de trabajo. herramientas de recursos informáticos en
su entorno laboral.
Participación activa en las prácticas
dirigidas.
Estructura secuencial: definición, sintaxis, prácticas en Construir algoritmos para solución de un Prepara diagramas de flujo utilizando las
5 laboratorio utilizando pseudoprograma, DFD problema en computadora utilizando herramientas de recursos informáticos en
estructuras secuenciales. su entorno laboral.
Participación activa en las prácticas
dirigidas.
Funciones predefinidas: funciones matemáticas, Construir algoritmos para solución de un Prepara diagramas de flujo utilizando las
6 trigonométricas y texto, definición, ejemplos. problema en computadora utilizando herramientas de recursos informáticos en
Ejercicios Prácticos. funciones predefinidas. su entorno laboral.
Participación activa en las prácticas
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dirigidas.
Los contadores y acumuladores, definición, ejemplos. Conocer y definir los contadores y Prepara diagramas de flujo utilizando las
7 Ejercicios Prácticos. acumuladores. herramientas de recursos informáticos en
su entorno laboral.
Participación activa en las prácticas
dirigidas.
8
Examen Parcial 1
SEGUNDA UNIDAD
TÍTULO DE LA UNIDAD: Lógica de programación. Lenguajes de programación. Lenguajes Visuales
CONTENIDOS
SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Estructuras repetitivas: MIENTRAS – HACER definición, Construir algoritmos para solución de un Prepara diagramas de flujo utilizando las
9 sintaxis, practicas en laboratorio utilizando problema en computadora utilizando herramientas de recursos informáticos en
pseudoprograma, DFD estructuras repetitivas su entorno laboral.
Participación activa en las prácticas
dirigidas.
Estructuras repetitivas: DESDE – HASTA, definición, Construir algoritmos para solución de un Prepara diagramas de flujo utilizando las
10 sintaxis, practicas en laboratorio utilizando problema en computadora utilizando herramientas de recursos informáticos en
pseudoprograma, DFD estructuras repetitivas su entorno laboral.
Participación activa en las prácticas
dirigidas.
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Estructura condicional simple y múltiple, definición, Construir algoritmos para solución de un Prepara diagramas de flujo utilizando las
11 sintaxis, prácticas en laboratorio utilizando problema en computadora utilizando herramientas de recursos informáticos en
pseudoprograma, DFD. estructura condicional simple y múltiple. su entorno laboral.
Participación activa en las prácticas
dirigidas.
Anidamiento de sentencias, sintaxis, prácticas de Construir algoritmos para solución de un Prepara diagramas de flujo utilizando las
12 laboratorio utilizando pseudoprograma y DFD problema en computadora utilizando herramientas de recursos informáticos en
anidamiento de sentencias. su entorno laboral.
Participación activa en las prácticas
dirigidas.
Subprogramas, sintaxis, prácticas de laboratorio Construir algoritmos para solución de un Prepara diagramas de flujo utilizando las
13 utilizando pseudoprograma y DFD problema en computadora utilizando herramientas de recursos informáticos en
subprogramas. su entorno laboral.
Participación activa en las prácticas
dirigidas.
Lenguaje de Programación, Concepto, Evolución, Conocer y definir los lenguajes de Prepara programas utilizando software
14 características. Lenguaje de Programación Visual Basic. programación, utilizando el Lenguaje de aplicados a su entorno laboral.
Programación Visual Basic para resolver Participación activa en las prácticas
un problema en computadora dirigidas.
Entorno de programación Visual Basic, diseño de Conocer el Lenguaje de Programación Prepara programas utilizando software
15 formularios controles básicos: TextBox, Label, Visual Basic para resolver un problema en aplicados a su entorno laboral.
Command. computadora conociendo su entorno de Participación activa en las prácticas
trabajo. dirigidas.
Iniciando la programación: Métodos, Eventos. Elaborar un programa en Entorno Visual Prepara programas utilizando software
16 Módulos. Variables, Constantes, Comentarios, Basic para resolver problemas aplicados a su entorno laboral.
Operadores. Aritméticos, lógicos, de cadena relacionados a la carrera profesional. Participación activa en las prácticas
Sentencias básicas dirigidas.
17 Examen Parcial 2
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VI. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
6.1 Métodos
La asignatura se realizará a través de clases expositivas, fomentando la participación dinámica de los estudiantes organizándolos en grupos de
investigación para el debate y reflexión del contenido del curso.
6.2 Técnicas
Metodología activa.
Dinámica de trabajo en grupos
Inductivo, deductivo, participativo.
Ejercicios prácticos.
Trabajos de investigación.
6.3 Medios didácticos
Diapositivas
Separatas
Guías prácticas.
VI. EQUIPOS Y MATERIALES
Puntero y parlantes multimedia.
Papel, pizarra, plumones y mota.
VII. EVALUACIÓN
La evaluación del alumno será considerando los siguientes aspectos:
a. Será permanente, considerando las intervenciones orales, practicas calificadas, trabajos de investigación, exposiciones y actividades del
curso.
b. Al finalizar cada unidad didáctica serán evaluados con la aplicación de exámenes parciales.
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c. Al finalizar el ciclo académico se realizara la evaluación final del curso.
Los aspectos señalados anteriormente y aplicados en cada unidad didáctica pasarán a ser parte de la nota final del curso con la participación activa en
clase de parte de los alumnos.
Requisitos mínimos de aprobación:
Nota mínima de aprobación ONCE (11).
Cumplir con todas la evaluaciones programadas.
El grado de ponderación será de la siguiente manera:
En el contenido conceptual tiene el valor del 50%
En el contenido procedimental tiene valor de 30%
En el contenido actitudinal tiene el valor de 20%
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
A. TEXTO BASE
“Algoritmos en C++” Robert Sedgewick
“Fundamentos de programación” Joyanes Aguilar, Luis
“Programación Visual Basic” Joel Carrasco - UNI
“Programación Visual Basic 5.0” César A. Bustamante
Fundamentos de Programación Luis Joyanes Aguilar
Procesamiento de Datos Serie Schaum
Manual del Programador Vladimir Valencia
Diagramas de flujo Eduardo Raffo Lecca
Algoritmos y su codificación en C++ Cesar Liza Avila
Turbo C++ Mc. GrawHill
Algoritmos y Diagramas de Flujo Gabino Suarez R.
B. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
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CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
UNIDAD I
Software DFD(diagrama de flujo de datos)
UNIDAD II
Software DFD(diagrama de flujo de datos)
Software de Visual Basic
C. FUENTES ELECTRÓNICAS
www.aulaclic.esacces2003index.htm
www.librosdigitales.net
www.abcdatos.com
www.monografias.com
www.mailxmail.com
Moquegua, Abril del 2011
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Ing. Madeleine Ramos Gutierrez Fdez. Dvla.
Docente