Este documento presenta el sílabo de un curso sobre Tecnología de la Información en Comunicación Social. El curso se divide en tres unidades didácticas que cubren los fundamentos de la tecnología de la información, el análisis y desarrollo de campañas publicitarias en redes sociales, y campañas en Google AdWords y marketing directo. El curso utiliza métodos activos como dinámicas grupales y trabajo en equipo para que los estudiantes desarrollen competencias relacionadas con la tecnología de la información y la

1. Facultad de Ciencias sociales y Humanidades
Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación
SÍLABO
I. DATOSINFORMATIVOS
1.1 Curso : TECNOLOGIADELAINFORMACIÓNENCOMUNICACIÓN
SOCIAL
1.2 Código : 0325H707
1.3 Créditos : 04 (cuatro)
1.4 Prerequisito
1.5 Área formativa
1.6 Ciclo
1.7 Semestreacadémico
:
:
:
0325H603
Producciónde técnicasytecnologíamodernaencomunicación
social.
VII
2017– II
1.8 No de semanas
1.9 Fecha
Inicio
Término
:
:
:
17 Semanas
07-08-2017
06-12-2017
1.10 Horario (Día/Aula/Horas)
1.10.1 Teoría : Martes/ SE 202/ 7.00-9.30 p.m. Tres(03)horas
1.10.2 Práctica : Viernes/ SE 202/ 7.50-9.30p.m. Dos (02)horas
1.11 Profesor : HANS RICHARD REINA MARIN.
Cel: 940274645 harreina17@hotmail.com
II. SUMILLA
La asignaturase ubicaenel área de formación deespecializaciónprofesionaldel comunicadorsocial,esde naturaleza
teórica-práctica, está orientada a preparar al estudiante universitario en el conocimiento yaplicación del impacto de la
tecnologíadela información referenteal cambio de lasprincipalesindustriasdentrodelacomunicación;realizandouna
revisióntemática conaplicaciónprácticaporcadaunidaddesarrolladaenbasea estándarestecnológicos,redesdevalor,
comportamiento de mercados digitales hasta llegar al entendimiento del manejo social de una web 2.0, aplicación y
uso de media social ypublicidad en redes sociales.
III. LOGRO DEL APRENDIZAJE
Al finalizar el cursoelestudianteserá capazde comprenderyanalizarlos elementosfundamentalesdelaTecnologíade
la Información en la Comunicación Social, yrealizar campañas publicitarias digitales de impacto en Social Media.
IV. COMPETENCIASDEL CURSO
➢ Usa adecuadamentelosconceptosfundamentalesdela Tecnología de la Información en la Comunicación Social.
➢ Desarrolla capacidades adecuadas para realizar campañas publicitarias digitales en las principales redes sociales
(Facebook, google adwords, youtube, etc.).
➢ Determina con precisión los principales elementos estructurales y de contenido para desarrollar una campaña
publicitaria en redes sociales.
➢ Aplicainstrumentosadecuados paraproduccióndetécnicas ymediosdetecnologíamodernaencomunicaciónsocial.

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V. PROGRAMACIÓNDECONTENIDOS
UNIDADDIDÁCTICA01:FUNDAMENTOS DE LA TECNOLOGIADE LA INFORMACIONYSU IMPACTO EN MERCADOSDIGITALES,ESTANDARES
TECNOLOGICOSYREDESDE COMUNICACIÓN.
Semana
Contenidos
Criterios de evaluación
Conceptual Procedimental Actitudinal
1
Conoce las consideraciones
introductorias de la tecnología de
la información con un enfoque a
comunicación social.
Conoce y analiza el contenido de la
asignatura.
Expresa sus conocimientosinicialesde
tecnología de la información.
Usa lluvia de ideas como técnicade
aprendizaje para vincularse con el
contenido del curso
Participapertinenteyactivamenteen
la práctica,exponeyfomentala
mejoradel grupoconsusaportes.
Esquematiza información en formato
escritosobrel eltema. Observacióndirecta
en ejercicios de lectura grupal. Discute
respuestasyconsultasconladocente.Test
de opinión de caso de estudio audiovisual
proyectado en clase.
2
Comprendeelfuncionamientodel
mercado digital en el ámbito
actualtanto demaneracontextual
como de medio para desarrollar
campañas publicitarias.
Analiza beneficios y limitaciones del
mercadodigitaldemaneracontextualy
publicitaria.
Se interesay esfuerza en dar
pertinentementecontribucionesque
aportenal dominiodeltema. Lectura de caso de estudio con análisis
individual y técnicas de debate grupal.
3
Identifica y distingue los
principales estándares
tecnológicos que permitieron el
desarrollo de las principales
industrial de la tecnología de la
información.
Desarrolla cuadros de contenido en la
que identifica los principales
estándares tecnológicos que
impactaron la industria.
Valora conpertinencialaopiniónde
sus compañerosyrespetalas ideas
generadasenaula.
Método expositivo: para introducir
contenidos y conceptos con explicaciones
orales,con ayudadelrecurso PowerPointo
afín.
4
Analiza el impactodela
tecnología dela informaciónen
la industriamusical.
Compara los diferentes cambios en la
industriamusicaldesdeeldesarrollode
la tecnología analógica hasta los
primeros formatos de almacenamiento
digital.
Valora la opinióndesus compañerosy
respeta las ideas generadas en aula.
Compendia casos prácticos relevantes al tema
con la observación y calificación de la docente.
5
Comprendeellenguajede
hipertextoy elnacimientodelas
primeraspáginas personalesy
empresariales.
Compara el impacto de lenguaje de
hipertexto y desarrollo de la
digitalización de contenido.
Evalúa y valora con pertinencia la
opinión de sus compañeros y respeta
las ideas así existan discordancias.
Sintetiza textos sobre el tema de lenguaje de
marcado con la observación y calificación de la
docente.

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6
Describe, señala, analiza
conceptos de tecnología
informática ycomunicación.
Aplica los conceptos en relación
tecnología informática referente a
comunicación en tiempo real como
video conferencias como también de
comunicación con desfase tipo e mail,
news group, etc.
Desarrolla con pertinencia la
evaluación diseñada según rubros
abordados en la unidad
Acompañamiento y supervisión del docente en
su actitud responsable para el desarrollo de la
evaluación.
Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Producto Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
✓ Presenta y expone diseñosenmedios
digital e impresodeBanner
publicitariosparaunacampaña
publicitariadigital.
Rúbricadepresentaciónoral.
Rúbricadedebate.
Rúbricaderevisiónbibliográfica.
Pruebade desempeñooexamenpráctico.
Controlde análisisdecasovalorado.
UNIDADDIDÁCTICA02:ANALISIS Y DESARROLLO DE CAMPAÑAS PUBLICITARIAS EN SOCIAL MEDIA
Semana
Contenidos
Criterios de evaluación
Conceptual Procedimental Actitudinal
7
Revisiónteóricade tiposde
publicidadensocialmediay
cualidades deuncommunity
manager.
Utiliza lapropuesta teóricarelacionadas
a publicidadensocialmediayanalizala
gestión de communitymanager.
Se interesa y valora e interioriza los
modelos teóricos sobre publicidad en
social media.
Revisa y analiza textos sobre el tema y los
somete a debate con sus compañeros. Con
la observación y calificación del docente.
8
Identificay relaciona
conceptosrelacionadosa
redessociales,vínculos
generadosy contexto
relacionalonline.
Observa y construye aprendizajes en
torno redes sociales como medio de
soporte estratégico en la comunicación
social.
Toma conciencia de las causas que
generan los vínculos y el contexto
relacional.
Esquematizainformaciónenformato
escritosobre eltema. Observacióndirecta
en ejerciciosdelecturagrupal.Discute
respuestasy consultasconladocente.
Dejanasignaciónescritadegrupo.
9
Negociospublicitariosen
internet, tipos, rentabilidady
nuevos mediosde
comunicaciónytecnología.
Utiliza los conceptos aprendidos y
elabora un esquema con ejemplos de
tipos de negocios publicitarios en
internet.
Atiende y se esfuerza por aportar
pertinentemente a casos referentes a
negocios publicitarios.
Sintetiza textos sobre el tema en la Web y los
presenta con uso de medios técnicos de
exposición. Con la observación y calificación
del docente.
10
Reconoce,comparayanaliza
conceptosrelacionadosa
WEB 2.0 comomedio de
revolucióndela tecnologíay
las comunicaciones.
Observa, planifica y ejecuta la
búsqueda de casos que reflejan las
etapas de interacción generadas en la
WEB 2.0.
Se esfuerza y cumple con la
asignaciónyla presenta en el horario
y día indicado.
Extrae información sobre el tema en la Web y
los presenta con uso de medios técnicos de
exposición. Con la observación y calificación
del docente.

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11
Compraydistingue realtime
marketingreferentea
tendenciasycreaciónde
contenidos.
Construye un cuadro sinóptico,
indicando los diferentes enfoques de
real time marketing
Toma conciencia y valora los
diferentes enfoques de real time
marketing.
Reúneinformaciónenformatoescrito enun
esquema sobre enfoques de real time
marketing. Dejan asignación escrita de
grupo.
12
Describe, señala, analiza y
debateformatosdelapublicidad
digital (E- mailing, display an
SEM, mobile ads, etc.).
Aplica los conceptos en relación a
formatos publicitarios digitales.
Desarrolla con pertinencia la
evaluación diseñada según rubros
abordados en la unidad
Acompañamiento y supervisión del docente
en su actitud responsable para el desarrollo
de la evaluación.
Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Producto Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
✓ Presenta y exponediseñospara
contenidosdigitalesypublicidad.
Rúbricadepresentaciónoral.
Rúbricadedebate.
Rúbricaderevisiónbibliográfica.
Pruebade desempeñooexamenpráctico.
Controlde análisisdecasovalorado.
UNIDADDIDÁCTICA03:CAMPAÑASEN ADWORDSY MARKETING DIRECTO
Semana
Contenidos
Criterios de evaluación
Conceptual Procedimental Actitudinal
13
Investiga, expone y explica
cómo se realiza publicidad en
línea.
Utiliza, planifica y construye una
propuestalde planpublicitarioenlínea.
Respetay cumpleconlospasospara
proponerunplan de publicidaddigital
Gradode profundidadenlainvestigación.
Seguridady dominiodeconceptosclave.
Uso demediostécnicosdeexposición,y
presentacióndetrabajoacadémico.Conla
observacióny calificacióndel docente.
14
Explicay muestra Campañas
exitosasde googleadwordsy
Facebookads.
Recogeejemplosdecampañasenlínea
y los expone a la clase usando los
conceptosaprendidos.Ylos comparay
adaptasus aprendizajes alsustento de
su trabajo final de curso.
Toma conciencia y valora la
importancia de la aplicación de
campañasgoogleadworsyFacebook
ads enfocadas a empresas locales.
Gradode profundidaddelainvestigación
Uso demediostécnicosdeexposición,y
presentacióndetrabajoacadémico.Conla
observacióny calificacióndel docente.
14
Conoce, distingue y
comprendecómosedesarrolla
una campaña en google
adwors.
Utiliza y aplica los conceptos
aprendidos para desarrollar campañas
en google adwors.
Atiende, toma conciencia y valora la
importanciadelimpactodedesarrollar
campañas de google adwords.
Extrae información sobre el tema en la Web
y los presenta con uso de medios técnicos
de exposición. Con la observación y
calificación del docente.
15
Analiza dimensiones del
marketing directo y entiende
los ciclos de vida del cliente.
Maneja y aplica los conceptos de
marketing directo y entiende los ciclos
de vida del cliente.
Se interesa y valora el impacto del
marketing directo y comprende los
ciclos de vida del cliente.
Reúneinformaciónenformatoescritoenun
esquema sobre marketing directo y ciclos
devida delcliente.Dejanasignaciónescrita
de grupo.

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Analiza y distingue conceptos
relacionados a eficiencia y
eficacia delapublicidad digital
Presenta y expone un trabajo final
referido al desarrollo de un video
publicitario para redes sociales en la
queanaliza la eficienciayeficaciadela
publicidad digital.
Atiende y se esfuerza por aportar
pertinentementeideasrelacionadasa
la eficiencia y eficacia de la
publicidad digital.
Respetalas pautasy partes de la
exposición.Paragenerardiscusión Conla
observacióny calificacióndel docente.
17
Describe, señala, analiza y
sostiene los conceptos del
mercadeo en la era digital.
Examen escrito, control de lecturas
pertinentes a la temática.
Participa, aporta pertinente y
activamente en las prácticas
expositivas, y fomenta el avance del
grupo.
Expone la propuesta del plan de marketing
de una empresa local. Utilizando recursos
didácticospersuasivosensus exposiciones.
Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Producto Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
✓ Presenta y exponeelcasovideo
publicitariodesarrolladopararedes
sociales.
Rúbrica de presentación oral.
Rúbrica de debate.
Rúbrica de revisión bibliográfica.
Prueba de desempeño o examen práctico.
Ademásde Trabajosdeinvestigaciónengrupo.Tareasparacasa.Tareaspara
clase.
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
La metodologíacomprendeeldesarrollodelos contenidosbásicosorganizadosen tresunidades(segúnlaprogramación propuesta)através deluso deestrategiasque
promuevanlaconstruccióndesignificadosyla actividaddelestudianteensu procesodeaprendizaje.Paraellose emplearán diversasestrategiasdetrabajoindividual y
de trabajo grupal, a través de:
A) MÉTODOS ACTIVOS: dinámicas grupales, trabajo en equipo, discusión controversial, método de preguntas, método de proyectos, etc.
B) MÉTODOS LÓGICOS: deductivo, Analítico- sintético,
C) TÉCNICAS:Lluviadeideas, técnicaexpositiva, mapasconceptuales,mapasmentales,técnicadeestudioEPLERR,conferencias,panel-fórums,debatespúblicos,
panel de discusión, entre otros.

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VII. ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS
La asistencia a clases es obligatoria el alumno que no asista al 30% de las clases quedara inhabilitado.
VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS.
 Impresos: separatas, libros.
 Digitales: archivos PPT, archivos PDF, páginas web.
 Materiales: pizarra, plumones, mota.
 Equipos: proyector multimedia yPC.
IX. EVALUACIÓN: (colocar el cuadro correspondiente)
 Se realizará:
 Un (01) examen escrito por unidad.
 Lasdemáslastécnicaseinstrumentosindicadosseharáfrecuentementedeacuerdoalacomplejidad
y características del tema. Todos tendrán calificativos y se divide por el número de frecuencia yse
obtiene el promedio para la unidad.
 El estudiante tendrá la oportunidad de aplicar solo una vez el examen sustitutorio el mismo que sustituye al
examenescritodecualquierade lasunidadesdesarrolladasyquetengael menorcalificativo,siemprequesu
nota final sea mayor que 06 ymenor igual a 11.
 Elexamensustitutorio,seaplicaráalfinaldelcursoyenmiresponsabilidaddedocenteprepararélosexámenes
sustitutoriosde acuerdoalademandasolicitadaformalmenteanteeldirectordeescuelarespectivocon3días
de anticipación al cierre del ciclo.
 Consideracionestécnicaseinstrumentosqueelsistemadeevaluacióncontempla,seaplicaráencadaunidad,
según el detalle:
Para todas las facultades:
Cursos Generales
Examen escrito 40%
Presentación oral 10%
Examen práctico 30%
Trabajo académico 10%
Revisión de Bibliografía 10%
Cursos Específicos o de especialización
FACSYH
Examen escrito 35%
Presentación oral 20%
Debate 15%
Revisión de Bibliografía 15%
Trabajo académico. 15%
La nota final del curso se obtendrá de acuerdo a las unidades programadas:
PROM.UNIDAD1+PROM.UNIDAD2+PROM.UNIDAD3
=
3
NFC
NFC: Nota final del curso.
De acuerdo a la nota final de curso, el estudiante decidirá si pasa a evaluación sustitutoria.

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X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
 ZAMBRANA, M. (2012).”Marketing social: Aplicación práctica “Editorial EIPALA y librería Tercer
Mundo.
 ROJAS, P.; REDONDO, M. (2010). Como preparar un plan de social media marketing. Madrid. España.
 TARRADELLAS, E. (2007).”El marketing social”: Universidad Politécnica de Madrid. España.
 BARRANCO, F. (2005). “Marketing social corporativo:La accion social de la empresa”. Editorial
Piramide.Mexico
 KOTLER, Ph. (2003). “Aproximación teórica al marketing social”. Editorial Diana. México
https://iiemd.com/publicidad-digital
http://www.anunciowww.facebook.com/Anuncio-empresa
www.digital-nature.com
XI. REVISIÓN
ELABORADO REVISADO APROBADO
Nombre: Nombre: Nombre:
Fecha: Fecha: Fecha:
Firma: Firma: Firma:
Chachapoyas04deagosto del 2017.
_______________________________
Mg. HANS R. REINA MARIN
DOCENTE (FACSYH) UNTRM