Simulación docente
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Este documento trata sobre la aplicación correcta de productos fitosanitarios y la maquinaria agrícola para su aplicación. Se divide en dos módulos, el primero cubre la historia y concepto de los productos fitosanitarios y sus funciones. El segundo módulo describe los diferentes tipos de maquinaria para la aplicación de productos fitosanitarios, incluyendo pulverizadores e inmoladores. También enfatiza la importancia de un buen uso de los productos para proteger la fauna y flora.
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2 módulo I power point
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Segundo Parcial de Protecciones
Este documento describe factores que favorecen la aparición de plagas agrícolas y métodos para su control, incluyendo el manejo integrado de plagas. Explica que el monocultivo, la diseminación de cultivos infectados y la creación de ambientes favorables pueden aumentar las plagas. El manejo integrado busca controlar plagas de forma compatible con el medio ambiente mediante métodos como conservación de enemigos naturales. También compara diferentes estrategias de control químico y sus ventajas e inconvenientes, así como factores que causan resist
Primer Parcial de Protecciones
Este documento trata sobre el manejo de enfermedades en cultivos. Define enfermedad y describe los agentes causantes, el ciclo de patogénesis y la clasificación de enfermedades. Explica el manejo integrado de enfermedades, incluyendo estrategias como la eliminación del patógeno, el escape a la infección y el desarrollo de resistencia genética. También cubre métodos culturales para prevenir enfermedades, como la rotación de cultivos, y medidas legales para la protección fitosanitaria.
Sistema de producción agrícola ecológico
El sistema de producción agrícola ecológico implica adoptar criterios como escoger especies adaptadas localmente, usar semillas y materiales de reproducción ecológicos cuando sea posible, mantener la fertilidad del suelo a largo plazo mediante aportes orgánicos, y controlar plagas y malezas principalmente con prácticas preventivas y culturales en lugar de productos químicos.
Mapa alex biotecnologia
La biotecnología utiliza organismos vivos o sustancias derivadas de ellos para crear o modificar productos con fines prácticos. Se aplica a todo tipo de organismos y es un elemento importante en medicina, agricultura e industria. La biotecnología agrícola moderna usa diversas herramientas para comprender y manipular la estructura genética de organismos con el fin de resolver problemas en la producción y procesamiento agrícolas, como elevar y estabilizar el rendimiento de los cultivos.
Trabajo biotecnología definitivo
Este documento describe la biotecnología vegetal y los organismos modificados genéticamente. Explica que la biotecnología vegetal implica la modificación genética de plantas para dotarlas de nuevas características como resistencia a enfermedades o herbicidas. Se usan técnicas como la transferencia de genes mediante la bacteria Agrobacterium tumefaciens. Algunos cultivos modificados genéticamente son la soja, el maíz y el algodón para resistir herbicidas y plagas. Sin embargo, también existen
las plagas y su control
1. El documento describe los métodos para el control de plagas y enfermedades en instalaciones de producción y empacado de alimentos. 2. Se recomienda establecer un sistema de control contra plagas para reducir el riesgo de contaminación, mantener limpias las instalaciones y realizar monitoreo y mantenimiento periódico. 3. Los métodos de control incluyen controles preventivos, diagnósticos, monitoreo, mantenimiento e higiene, y aplicación de productos químicos y biológicos autorizados.
La biotecnología agraria, animal y vegetal
es la tecnología basada en la biología, especialmente usada en agricultura, farmacia, ciencia de los alimentos, medio ambiente y medicina. Se desarrolla en un enfoque multidisciplinario que involucra varias disciplinas y ciencias como biología, bioquímica, genética, virología, agronomía, ingeniería, física, química, medicina y veterinaria entre otras. Tiene gran repercusión en la farmacia, la medicina, la microbiología, la ciencia de los alimentos, la minería y la agricultura entre otros campos.
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Trabajo de pesticidas
Este documento trata sobre el uso de plaguicidas en la agricultura. Explica que los plaguicidas se introdujeron para satisfacer la creciente demanda de alimentos debido al aumento demográfico. Describe los objetivos de conocer el manejo de pesticidas a nivel nacional y los efectos de la contaminación por pesticidas. Además, define los pesticidas y explica que son ampliamente utilizados a nivel mundial a pesar de sus riesgos para la salud y el medio ambiente.
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La mejor manera de prevenir y manejar las enfermedades es mediante una combinación de prácticas, conocidas como Manejo Integrado de Plagas o MIP. Las prácticas de manejo incluyen la preparación del terreno, la selección de variedades resistentes a enfermedades, el cuidado de la planta que previene el estrés (el riego, la fertilización, las labores culturales, etc.), así como el uso de fungicidas cuando sea necesario.
Mip
El documento describe los pasos del Manejo Integrado de Plagas (MIP), incluyendo 1) diagnóstico de instalaciones e identificación de sectores de riesgo, 2) mantenimiento e higiene, 3) aplicación de productos químicos por personal capacitado, y 4) monitoreo y verificación a través de registros permanentes. El objetivo del MIP es minimizar los peligros ocasionados por la presencia de plagas mediante procedimientos operativos estandarizados y el uso de recursos necesarios.
Productos de proteccion de cultivos(ciclo de vida)
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Descubre el nuevo fungicida biológico: BESTCURE de Summit Agro Perú
Summit Agro Perú es una empresa dedicada al desarrollo y comercialización de productos fitosanitarios. En este artículo queremos brindar información sobre BESTCURE, el innovador fungicida biológico entre nuestros productos fungicidas.
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Este documento describe un curso para obtener la acreditación necesaria para el carné de aplicador de productos fitosanitarios de nivel básico o cualificado. Explica que los productos fitosanitarios son químicos que pueden ser altamente tóxicos si no se usan correctamente y que la ley requiere que todos los usuarios profesionales y vendedores tengan un carné. Detalla los dos niveles de capacitación requeridos y para qué tipo de usuarios están destinados cada uno.
Tema1_Introducción
Este documento presenta la asignatura de Bioquímica Agrícola. Explica que estudia los procesos químicos que rigen el desarrollo de las plantas y define la bioquímica como la ciencia que estudia la composición química de los seres vivos. También resume los principales métodos de investigación en química agrícola e introduce los componentes químicos de las células y las ramas de la bioquímica. Finalmente, destaca la importancia de la bioquímica para las ciencias agro
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Bioproducto
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!ra Exposición de Productos del Mejoramiento Genético Vegetal generados en la FCAyF - UNLP
Expo MG 2014 FCAyF-UNLP: Bioproductos
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ADEX - convencion capsicum 2013: antonio monserrat
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Manejo integrado de plagas [autoguardado]
El documento describe el manejo integrado de plagas (MIP), que busca controlar plagas de cultivos de manera rigurosa mediante monitoreo y prácticas desde antes de la siembra. El MIP estudia el comportamiento de plagas para tomar mejores decisiones de control y reducir químicos. Factores como nutrición, malezas y clima influyen en plagas. Las plagas dañan cultivos y rendimientos. El MIP incluye técnicas como suelo preparado, semilla sana, nutrición adecuada, control de malezas,
Tratamientos Fitosanitarios en vid
Breve descripción de las bases de terapéutica vegetal aplicadas a la viticultura. Ejemplos de productos fitosanitarios registrados en el cultivo de la vid de uso común en la viticultura mendocina. Ejemplos de modelos de aplicaciones fitosanitarias a realizar de manera preventiva para las enfermedades de aparición más común (oídio, peronóspora, botritis), y polilla de la vid.
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Control químico de Plagas Agrícolas
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ANEXO 4. PROGRAMA DE MANEJO INTEGRADO DE PLAGAS ACTUALIZADO (1).pdf
Este documento describe el programa de manejo integrado de plagas de la empresa Lácteos Rionegro. Explica que las plagas representan un riesgo sanitario y pueden transmitir enfermedades. Presenta las plagas más comunes como cucarachas alemanas, americanas y hormigas. También define conceptos clave como infestación, plaga y control integrado. Describe los objetivos, alcance y responsabilidades del programa para prevenir y controlar las plagas de manera segura mediante la aplicación de diferentes medidas.
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Este documento presenta un plan de seguimiento para una intervención educativa. Se ha desarrollado una intervención primaria debido al buen rendimiento y aprendizaje de los alumnos. El seguimiento se llevó a cabo durante las horas del curso a través de la observación directa de los docentes. Los docentes impartieron la instrucción utilizando métodos como la lección magistral y demostraciones, así como recursos como cañón, papelógrafo y pizarra. Los criterios de evaluación incluyeron observación directa y formularios de evalu
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Este documento presenta el plan de estudios para un módulo sobre agricultura que incluye cuatro sesiones: inicio de sesión, exposición teórica, exposición práctica y cierre de sesión. La sesión teórica estudiará la responsabilidad del agricultor y los cuidados del cultivo a través de presentaciones. La sesión práctica analizará la importancia del agricultor para el ecosistema y la calidad de los productos mediante búsquedas en internet. El plan asigna un tiempo de 3 horas
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Este curso de 80 horas está dirigido a personas con estudios universitarios del sector agrario y tiene como objetivo principal capacitar a los alumnos para ejercer trabajos de análisis y corrección de equipos fitosanitarios. El curso consta de 4 módulos que cubren temas como la aplicación correcta de productos fitosanitarios, el uso y mantenimiento de maquinaria fitosanitaria, seguridad y prevención, y la normativa vigente para inspeccionar equipos.
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Este documento describe una dinámica de grupo llamada "Acuario" que tiene como objetivo observar el comportamiento y las comunicaciones de un subgrupo sometido a presión externa. La dinámica dura aproximadamente 2 horas y divide al grupo en dos subgrupos, uno que debate un tema mientras es observado por el otro subgrupo, el cual toma notas sobre gestos y sentimientos. Los roles pueden intercambiarse para que todos los participantes experimenten ser observados y observadores.
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Este documento presenta el plan de estudios para un módulo que incluye cuatro sesiones: inicio de sesión, exposición teórica, exposición práctica y cierre de sesión. La sesión teórica se centrará en la protección y conservación de equipos utilizando presentaciones en PowerPoint y tomará aproximadamente 2,16 horas. La sesión práctica incluirá búsquedas en internet sobre la importancia de los equipos de protección y los riesgos asociados y durará 1,62 horas.
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El documento describe las características y habilidades de un buen tutor presencial. Un tutor debe ser empático, tener amplio conocimiento del curso y de la psicología de los estudiantes, y servir como un ejemplo a seguir. Un buen tutor ayuda a los estudiantes a conocerse a sí mismos, valorar sus cualidades, aprender a vivir en sociedad y manejar sus emociones. Las habilidades clave de un tutor incluyen ser empático, resiliente, mantenerse informado y actuar con rapidez.
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Trabajo basado en la explicación y conocimientos acerca de que es un tutor on-line ( ventajas y desventajas)
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Este curso de 40 horas está dirigido a personas con estudios universitarios del sector agrario y tiene como objetivo principal capacitar a los alumnos para ejercer trabajos relacionados con el análisis y corrección de equipos fitosanitarios. El curso consta de 4 módulos que cubren temas como la aplicación correcta de productos fitosanitarios, el uso y mantenimiento de maquinaria fitosanitaria, seguridad y prevención, y la normativa vigente en el área fitosanitaria.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Simulación docente
- 2. Modulo I: Aplicación correcta de productos fitosanitario y eficiencia en su uso • Objetivo • Historia evolutiva del producto fitosanitario • Concepto • Funciones en el área de trabajo ( Prevenir y Curar) • No confundir la funciones de Producto fitosanitario:
- 3. Módulo II :Maquinaria agrícola fitosanitaria 1. Buen uso en la aplicación del producto fitosanitario. 2. Distinción de maquinaria. • PULVERIZADORES -Pulverizador hidráulico -Partes de un pulverizador -Atomizadores -Nebulizadores -Pulverización centrífuga -Nebulización térmica • ESPOLVOREADORES
- 4. 1.Su buen uso El agricultor es el responsable del buen uso adecuado de los productos fitosanitario químicos. No sólo controlan las plagas o las malas hierbas ,sino que inciden directamente en la fauna y flora del campo. Mal uso del terreno Buen uso del producto
- 5. La agricultura sostenible • Correcta aplicación de productos fitosanitarios. • El control de residuos de cualquier plaguicida.(ESTO DEBE SER CONTROLADO) • En realidad “un producto fitosanitario no es bueno o malo en si mismo.