sistema otorrinolaringológico
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El documento trata sobre la discapacidad auditiva en los niños. Explica que la audición es fundamental para el desarrollo cognitivo y la comunicación de los niños. Las causas más comunes de discapacidad auditiva son los antecedentes familiares y las enfermedades durante la gestación. Los niños con discapacidad auditiva necesitan una forma temprana de comunicación, aprender a leer y construir su autoestima para un buen desarrollo.
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![[object Object],[object Object],[object Object],En el desarrollo cognitivo Con la comunicación dificulta proceso de socialización PROBLEMAS EMOCIONALES http://sandruni.wordpress.com/2009/11/20/la-familia-y-la-lengua-de-signos/ ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Dislalia funcional
La dislalia es un trastorno funcional del habla que ocurre cuando los órganos del habla como los labios, la lengua o el velo del paladar no articulan los sonidos de forma correcta, lo que causa dificultades en la pronunciación de los fonemas. La dislalia es uno de los trastornos del lenguaje más comunes en edades preescolares y primarias. Su detección y evaluación implica realizar una anamnesis, aplicar pruebas de articulación y discriminación auditiva para identificar las posibles causas
Psicopedagogía 2
Este documento describe diferentes trastornos del lenguaje y la comunicación como la dislalia, la disglosia y los trastornos de la articulación y expresión del habla. Explica que estos trastornos pueden ser funcionales u orgánicos y enumera diferentes tipos como la dislalia funcional, la disglosia labial, dental, lingual, palatina o nasal. También describe los trastornos del ritmo y la fluidez como la tartamudez y el farfulleo, sus causas, tipos, diagnóstico y factores relacion
Autores
Este documento describe las etapas iniciales del desarrollo del lenguaje en los bebés. Inicialmente, los bebés se comunican a través de gritos y llantos, descubriendo el valor de la expresión vocal. Luego, establecen "protoconversaciones" con adultos a través de contacto visual, sonrisas y ritmos parecidos a conversaciones. Finalmente, los bebés no pueden producir sonidos complejos debido a limitaciones físicas como la falta de dientes y la posición de su laringe.
Dislalia
Este documento describe la dislalia, una dificultad para pronunciar palabras debido a malformaciones. Explica las posibles causas como retrasos fonológicos, trastornos físicos o déficits neuronales, y las consecuencias como frustración o timidez. También proporciona pautas de intervención como partir del nivel de desarrollo del alumno y asegurar un aprendizaje significativo y funcional con la colaboración de la familia.
Ute descripción de los trastornos del lenguaje y comunicación
Este documento describe varios tipos de trastornos del habla incluyendo disglosias (trastornos de articulación causados por anomalías orgánicas), disartria (dificultades motrices del habla debido a daños neurológicos), disfonías (alteraciones de la voz), y trastornos de ritmo y fluidez como la tartamudez y el farfulleo. También menciona factores etiológicos como deficiencias en la psicomotricidad, la estimulación lingüística, y factores psicológicos
Dislalia
La dislalia se refiere a la dificultad en el habla y puede clasificarse en evolutiva, funcional, audiógena u orgánica. La dislalia funcional puede deberse a factores motores, respiratorios, de percepción o factores psicológicos, ambientales o hereditarios. Los niños con dislalia funcional múltiple pueden tener un lenguaje ininteligible debido a errores como sustituciones, distorsiones, omisiones o inversiones. El tratamiento de la dislalia infantil debe ser realizado por un especialista
UTEDescripción de los transtornos del lenguaje y la comunicación
Este documento describe diferentes tipos de trastornos del habla y la articulación como la dislalia, que incluye dislalias evolutivas, audiógenas, orgánicas y funcionales, y las disglosias que son alteraciones de la articulación debido a anomalías de los órganos del habla como los labios, lengua o paladar. También describe trastornos del ritmo y la fluidez del habla como la disfemia o tartamudeo y el farfulleo que se caracteriza por hablar muy rápido de forma errática.
Trastornos del lenguaje del desarrollo
Este documento describe los trastornos del desarrollo del lenguaje. Explica que afectan la adquisición y desarrollo del lenguaje verbal y su comprensión de forma selectiva. Aproximadamente el 5-10% de los niños preescolares los padecen, predominando en varones. Los factores de riesgo incluyen infecciones prenatales, bajo peso al nacer, factores genéticos y antecedentes familiares.
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Audicion segunda parte
Este documento discute varios factores que influyen en el desarrollo de personas sordas o con pérdida auditiva, incluyendo el grado de pérdida auditiva, la edad de adquisición, y variables ambientales como la familia y educación. También describe cómo la falta de acceso a un lenguaje puede afectar el desarrollo cognitivo, socio-afectivo y la autoestima de una persona. Finalmente, distingue entre una persona hipoacúsica y una persona sorda.
DISLALIA
El documento habla sobre la dislalia, un problema para pronunciar sonidos correctamente que puede ocurrir entre los 3 y 5 años. Existen varios tipos de dislalia como la evolutiva, audiógena u orgánica, causadas por factores como retrasos fonológicos, trastornos fonéticos o alteraciones físicas. Para superar este problema, es importante estimular el lenguaje del niño a través de actividades como juegos, lectura y dibujos.
Causas de la dislalia
La dislalia es un trastorno de la articulación de los fonemas que causa dificultad para pronunciar ciertos sonidos o grupos de sonidos, lo que puede hacer que el lenguaje de un niño afectado sea ininteligible. Las posibles causas de la dislalia incluyen un retraso fonológico, un trastorno fonético o alteraciones físicas de los músculos relacionados con el habla.
Los discapacitados
Este documento trata sobre las discapacidades de las personas sordomudas. Explica que la sordera y la mudez son discapacidades distintas, aunque a menudo están relacionadas. La sordera se refiere a problemas auditivos que dificultan el oír, mientras que la mudez indica dificultades para producir discurso. Las causas de la sordera pueden ser hereditarias, enfermedades, traumatismos o exposición prolongada a ruidos, entre otras.
SORDERA Y DÉFICIT AUDITIVO.
El documento describe la sordera y déficit auditivo, explicando que afecta el desarrollo del lenguaje, la orientación, vigilancia y desarrollo intelectual y social. Explica que hay diferentes grados de deficiencia auditiva como hipoacúsicos que pueden adquirir lenguaje oral con ayuda y sordos profundos que requieren lenguaje de señas. También describe signos de déficit auditivo como no responder al ser llamado y problemas con sonidos ambientales, lectura y escritura.
Nos adentra
El documento describe las características del lenguaje en personas con Síndrome de Down, incluyendo dificultades con la articulación, fluidez e inteligibilidad. Explica métodos para favorecer el uso y comprensión del lenguaje en el aula y el entorno familiar, como hablar de forma clara y pausada, utilizar objetos para facilitar la comprensión, y ejercitar la articulación de sonidos. También destaca la importancia de la coordinación entre familia y escuela para el desarrollo del lenguaje.
Trastornos del lenguaje
Este documento describe varios trastornos y dificultades del lenguaje que pueden presentarse en niños. Explica que los trastornos del lenguaje implican problemas en el lenguaje expresivo, la comunicación y el habla. Luego detalla algunas causas como factores ambientales o genéticos que pueden interrumpir el desarrollo normal del lenguaje. Finalmente, describe varios trastornos específicos como el retraso del lenguaje, la disfasia, la afasia y trastornos de la voz y el habla como la dis
Dislalia
La dislalia es un trastorno del habla común en niños pequeños que involucra la sustitución, distorsión, omisión o adición de fonemas o grupos de fonemas. Generalmente se produce durante la etapa normal de desarrollo del lenguaje infantil y desaparece con el tiempo. Puede ser causada por deficiencias auditivas, anomalías de los órganos del habla, o mal funcionamiento de los órganos articulatorios.
Dislalia
La dislalia se refiere a dificultades en la articulación correcta de sonidos. Puede clasificarse según su causa, como dislalia evolutiva (parte del desarrollo normal), dislalia audiogena (debida a pérdida de audición), o dislalias orgánicas (causadas por malformaciones o lesiones). La dislalia funcional no tiene una causa orgánica o neurológica, y se caracteriza por sustituciones, distorsiones, omisiones o inserciones de sonidos. Su tratamiento implica mejorar
Libro de dislalias (2)
El documento presenta sugerencias para la corrección de las alteraciones del habla más comunes en niños, las dislalias funcionales. Explica que las dislalias funcionales son trastornos en la articulación de uno o más fonemas causados por factores como un control psicomotriz insuficiente o dificultades de discriminación auditiva, y no por causas orgánicas. Además, proporciona detalles sobre diferentes tipos de alteraciones del lenguaje como las dislalias evolutivas, las disglosias causadas por malformaciones orgánic
Deficiencia auditiva
El documento presenta información sobre la deficiencia auditiva infantil. Cubre las categorías de deficiencia auditiva, las causas, síntomas, desarrollo del lenguaje en niños sordos y consecuencias socioafectivas. También discute sistemas de comunicación como la lectura labial y lenguaje de señas. Finalmente, incluye una bibliografía de recursos adicionales.
Deficiencia auditiva
El documento presenta información sobre la deficiencia auditiva infantil. Aborda las categorías de deficiencia auditiva, las causas, síntomas, desarrollo del lenguaje en niños sordos y consecuencias socioafectivas. También discute sistemas de comunicación como la lectura labial, método verbotonal y comunicación bimodal. Finalmente, incluye una bibliografía de recursos adicionales.
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La Dislalia 1
La dislalia es un trastorno del habla que afecta la articulación de los fonemas y puede hacer el lenguaje ininteligible. Es el trastorno del habla más común en edad escolar y puede deberse a causas orgánicas o funcionales. Existen cuatro tipos principales de dislalia - evolutiva, audiógena, funcional y orgánica - y su tratamiento incluye ejercicios de articulación y lenguaje. Afecta aproximadamente al 4% de los niños en edad preescolar y primaria.
Problemas auditivos
El documento discute la importancia de una intervención precoz para niños con problemas de audición. Un buen programa de intervención debe ser preventivo y considerar los posibles obstáculos que pueden enfrentar el niño y la familia. Es indispensable modificar la comunicación entre el niño y su familia mediante el uso de sistemas aumentativos como la comunicación oral ajustada, signos y/o palabras complementadas. Cada niño es único y requiere un enfoque individualizado para construir el modelo de comunicación que mejor se ajuste a su desarrollo.
Habla -deglucion
Este documento trata sobre diferentes trastornos del habla en niños como la disfemia, dislalia y dispraxia del habla. Explica que la disfemia es un trastorno caracterizado por la repetición o prolongación de sonidos que interrumpe el flujo rítmico del habla. Luego describe algunas causas como la herencia, trastornos de lateralización y alteraciones lingüísticas o psicológicas. También define la dislalia como una alteración en la pronunciación de fonemas y la dispraxia del habla como un desorden
Alejandra informatica
Este documento discute varios temas relacionados con la audición y el lenguaje en los niños. Explora las causas de la discapacidad auditiva, las necesidades educativas de los niños con discapacidad auditiva y diferentes tipos de alteraciones del lenguaje como la dislalia, disartria y disfemia. También describe brevemente los implantes cocleares y aplicaciones informáticas útiles como la visualización del habla y la logopedia asistida por ordenador.
La Afasia
La Afasia es una alteración del lenguaje causada por lesiones cerebrales que afectan las áreas del lenguaje. Existen varios tipos de afasia dependiendo del área cerebral afectada, incluyendo la Afasia de Broca, Wernicke y Global. La Afasia dificulta la expresión, comprensión u ambas del lenguaje oral o escrito.
La Afasia
Este documento describe diferentes tipos de afasia y sus características. La afasia de Broca se caracteriza por una dificultad en la repetición y fluencia del lenguaje, con la comprensión preservada. La afasia de Wernicke presenta dificultades en la repetición y comprensión, pero la fluencia se mantiene. El documento también explica las áreas del cerebro involucradas en el lenguaje como el área de Broca, Wernicke, el fascículo arqueado y otras.
TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE.docx
Este documento trata sobre los trastornos del habla y lenguaje en niños con necesidades especiales. Explica que estos trastornos pueden incluir problemas de articulación como la dislalia o la disglosia, así como dificultades motoras como la disartria. Describe los objetivos de identificar y evaluar las diferencias individuales de los niños, y proporcionar estrategias de intervención adecuadas. También resume las características principales de los trastornos del habla, la exploración que se debe realizar, y los tipos de
La dislalia
La dislalia es un trastorno de la articulación de los fonemas causado por una incapacidad para pronunciarlos correctamente. Puede deberse a factores evolutivos, funcionales, auditivos u orgánicos. El tratamiento consiste en ejercicios logopédicos para entrenar los movimientos articulatorios.
REVISTA "CONOCE, EXPLORA Y EVALUA"
Este documento presenta información sobre diferentes conceptos relacionados con el lenguaje y la comunicación como competencia comunicativa, lengua, lenguaje y habla. También explora trastornos del lenguaje como disartria, disfemia, afasia, disglosia y dislalia. Incluye clasificaciones de estos trastornos y sus causas. Finalmente, presenta instrumentos de evaluación para estos trastornos y una entrevista a un licenciado en educación especial.
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Colecistitis
Cáncer de vesícula
Pancreatitis aguda
Cáncer de páncreas
Sindrome diarreico
TRIAGE EN DESASTRES Y SU APLICACIÓN.pptx
Se habla sobre el Triage, sus tipos y cómo aplicarlo en algún desastre. Además de explicar los pasos de los triages más usados como el SHORT y el START.
Patologia de la oftalmologia (parpados).ppt
Presentación con información a la especialidad de la oftalmología.
Se encontrara información con respecto a las enfermedades encontradas cerca a los ojos (los parpados).
ASFIXIA Y HEIMLICH.pptx- Dr. Guillermo Contreras Nogales.
Como hacer un correcta maniobra de Heimlich en caso de asfixia.
mi comunidad (sector Monterrey) Poste blanco
En esta oportunidad voy a presentar mi trabajo sobre lugares que encontrarás en mi comunidad
PRESENTACION DE LA TECNICA SBAR-SAER - ENFERMERIA
Una comunicación inadecuada es reconocida como la causa más común de errores
graves desde el punto de vista clínico y organizativo. Existen algunos obstáculos
fundamentales a la comunicación entre diferentes disciplinas y niveles profesionales.
Ejemplos de ello son la jerarquía, el género, el origen étnico y las diferencias de estilos
de comunicación entre las disciplinas y las personas. En la mayoría de los casos, las
enfermeras y los médicos comunican de maneras muy diferentes, a las enfermeras se
les enseña a informar de manera narrativa, proporcionando todos los detalles
conocidos sobre el paciente, a los médicos se les enseña a comunicarse usando breves
"viñetas" que proporcionan información clave para el oyente.
La transferencia de pacientes entre profesionales sanitarios en urgencias es entendida
como un proceso puramente informativo y dinámico de la situación clínica del
paciente, mediante el cual se traspasa la responsabilidad del cuidado del enfermo a
otro profesional sanitario, dando continuidad a los cuidados recibidos hasta el
momento.
La importancia del traspaso de información del cliente en la recepción y entrega de
turno tiene un impacto directo en la continuidad de la atención, permite orientar el
cuidado de enfermería considerando el estado general del cliente, optimizando los
tiempos y recursos disponibles en relación a las necesidades del cliente.
Infiltraciones articulares y periarticulares en el Miembro superior
Infiltraciones periarticulares en el Miembro Superior. Hombro, Codo, Muñeca, Dedos
Impacto de los azúcares en el cuerpo humano
En estas diapositivas, podremos ver como los azúcares libres son los que tienen un impacto negativo en nuestra salud, también veremos su composición.
traumatismos y su tratamiento en niños y adolescentes
En la presentación se abarcan temas sobre las diversas formas de traumatisos en niños y adolescentes como las contusiones, esguinces, luxaciones, fracturas y distenciones. Tambien se tratan algunos aspectos para su diagnóstico y, por último, cual es el tratamiento para cada tipo de caso que se presente.
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INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS EN NIÑOS DEL PERU.pdf
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ASFIXIA Y HEIMLICH.pptx- Dr. Guillermo Contreras Nogales.
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Infiltraciones articulares y periarticulares en el Miembro superior
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¿Qué entendemos por salud mental? ¿Cómo se construye?
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traumatismos y su tratamiento en niños y adolescentes
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sistema otorrinolaringológico
- 9. Modifica las cualidades físicas del sonido y las adapta a cada persona Recoge las señales sonoras y las transmite al audífono de paciente mediante ondas 1.Precisa intervención quirúrgica 2.Electrodos colocados en interior de la cóclea estimula las fibras nerviosas DISPOSITIVOS / PRÓTESIS http://www.opticadelnotariado.com/inicio/index.php/Audicion-Ninos/ http://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo7.wiki