Situación de aprendizaje en la que se diseña y construye un papalote para valorar las propiedades de los ángulos y triángulos.

1. Situación de aprendizaje
Matemáticas l
“Diseño y construcción de un papalote”
Objetivo: Aprender a hacer un papalote, en él se podrá ver que se formarán triángulos
y se aplicarán los conceptos del bloque “Utilizas ángulos, triángulos y relaciones
métricas”.
Materiales:
- Hilo blanco
- Papel de china
- Tijeras
- Pegamento
- 3 o más varillas de carrizo u otra madera que sea ligera

2. Procedimiento:
1. Con las varillas de carrizo construye la forma del papalote, puede ser de un triángulo (Escaleno,
isósceles, equilátero y/o triángulo rectángulo) y átalas muy firmemente con varios nudos en la
intersección.
2. En las partes laterales de la varilla de carrizo en forma de triángulos, y a una distancia igual a cada
lado partiendo desde el centro, ata dos tiras de hilo.
3. Ahora con mucho cuidado debes atar estos dos trozos de hilo a una distancia del centro como si
quisiéramos hacer un triángulo equilátero, desde ese nudo ata el resto del hilo blanco que debe
tener una longitud mínima de 5 metros de largo, que es el hilo que tomarás para echar a volar el
papalote.
4. Recorta el papel de china de manera que formes un triángulo o triángulos que cubran las varillas de
extremo a extremo y pégalos a esta adhiriéndolo con pegamento que previamente habrás distribuido
a lo largo de cada varilla por la parte en la que lo vas a pegar.
5. Con lo que te sobre de papel de china, recorta una tira que hará la cola del papalote y pégala al
extremo inferior del triángulo formado por las varillas. Y ya tienes un papalote. ¡Listo!

4. Reflexión: Responde las siguientes preguntas
 ¿Cuántos triángulos conforman tu papalote?
 ¿Qué tipo de triángulos son?
 ¿Cuáles son las medidas de los ángulos que tiene tu papalote?
Presenta tu trabajo (papalote) con dos tarjetas del tamaño de una cuartilla. En una
colocarás la reflexión y en la otra tus datos: nombre del estudiante, asignatura,
semestre y fecha.

5. Evaluación adicional: Se aplicará la siguiente lista de cotejo para evaluar el producto de aprendizaje.

6. Si en la lista de cotejo lograste los 10 puntos, considera tu resultado como Excelente,
y si lograste 9 a 10 puntos es Bien, de 6 a 7 es Regular y su tus respuestas correctas
fueron menos de 6 considera tu desempeño como No suficiente, lo que exige que
atiendas tus áreas de oportunidad.