1. ESCUELA NORMAL LICEO SAN LUIS
SALVATIERRA GTO.
JARDÍN DE NIÑOS: Cuauhtémoc
NOMBRE DE LA EDUCADORA: Dolores Flores García
NOMBRE DE LA PRACTICANTE: Ximena Montserrat Hernández Pérez
GRADO: 2do. Semestre
NÚMERO DE ALUMNOS: 30
FECHA 18 de Marzo del 2011
PLANEACION DIARIA
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación
ASPECTO: Escrito
COMPETENCIA: Identificar algunas características del sistema de escritura
PROPÓSITO: Que el niño logre identificar su nombre por medio de un pase de lista
elaborado previamente.
INICIO:
 Se les dará una breve explicación de la importancia de tener un nombre, para que nos
sirve, como identificar su nombre y el de sus demás compañeros.
DESARROLLO:
 Por medio del juego de “La Papa Caliente”, reconocer el nombre de el y el de sus
compañeros.
CIERRE:
 Socializar la importancia de tener un nombre y pasar a dejar su nombre en el pase de lista.
RECURSOS: TIEMPO: ESPACIO: Aula
Gafetes, pase de lista y una pelota 20 Minutos de clases
NOMBRE Y FIRMA DE LA DIRECTORA NOMBRE DE LA EDUCADORA
______________________________ _________________________
NOMBRE Y FIRMA DE MAESTRO DE LA MATERIA
_________________________
Angélica Arreguín Ramírez

2. ESCUELA NORMAL LICEO SAN LUIS
SALVATIERRA GTO.
JARDÍN DE NIÑOS: Cuauhtémoc
NOMBRE DE LA EDUCADORA: Dolores Flores García
NOMBRE DE LA PRACTICANTE: Ximena Montserrat Hernández Pérez
GRADO: 2do. Semestre
NÚMERO DE ALUMNOS: 30
FECHA 22 de Marzo del 2011
PLANEACION DIARIA
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación
ASPECTO: Oral
COMPETENCIA: Identificar algunas características del sistema de escritura
PROPÓSITO: Que el niño logre identificar su nombre por medio de la narración de un
cuento para que comprendan la importancia de conocerlo.
INICIO:
 Se iniciara con un relato en donde se mencionara porque es importante reconocer nuestro
nombre.
DESARROLLO:
 Se harán preguntas:
 ¿Por qué creen importante reconocer su nombre?, ¿Qué pasaría si no tuviéramos
nombre?
 Pasar a dejar su nombre en el pase de lista.
CIERRE:
 Socializar la importancia de tener un nombre, las posibles soluciones cuando se esta en
problemas.
RECURSOS: TIEMPO: ESPACIO: Aula
Gafetes, pase de lista 20 Minutos de clases
NOMBRE Y FIRMA DE LA DIRECTORA NOMBRE DE LA EDUCADORA
______________________________ _________________________
NOMBRE Y FIRMA DE MAESTRO DE LA MATERIA
_________________________
Angélica Arreguín Ramírez

3. ESCUELA NORMAL LICEO SAN LUIS
SALVATIERRA GTO.
JARDÍN DE NIÑOS: Cuauhtémoc
NOMBRE DE LA EDUCADORA: Dolores Flores García
NOMBRE DE LA PRACTICANTE: Ximena Montserrat Hernández Pérez
GRADO: 2do. Semestre
NÚMERO DE ALUMNOS: 30
FECHA 18 de Marzo del 2011
PLANEACION DIARIA
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación
ASPECTO: Escrito
COMPETENCIA: Identificar algunas características del sistema de escritura
PROPÓSITO: Que el niño logre identificar su nombre por medio de la un pase de lista
previamente elaborado.
INICIO:
 Con la canción de “La Momia en Guanajuato” que los niños digan los nombres de sus
compañeros.
DESARROLLO:
 Conforme vayan mencionando su nombre pasar a pegarlo en el pase de lista.
 El primer niño va a decir el nombre de algún compañero y así sucesivamente
CIERRE:
 Con aplauso motivarlos para que se sientan bien y recordarles la importancia de un
nombre.
 Preguntarles si identifican otro nombre.
RECURSOS: TIEMPO: ESPACIO: Aula
Pase de lista 20 Minutos de clases
NOMBRE Y FIRMA DE LA DIRECTORA NOMBRE DE LA EDUCADORA
______________________________ _________________________
NOMBRE Y FIRMA DE MAESTRO DE LA MATERIA
_________________________
Angélica Arreguín Ramírez

4. ESCUELA NORMAL LICEO SAN LUIS
SALVATIERRA GTO.
JARDÍN DE NIÑOS: Cuauhtémoc
NOMBRE DE LA EDUCADORA: Dolores Flores García
NOMBRE DE LA PRACTICANTE: Ximena Montserrat Hernández Pérez
GRADO: 2do. Semestre
NÚMERO DE ALUMNOS: 30
FECHA 18 de Marzo del 2011
PLANEACION DIARIA
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico y Salud
ASPECTO: Coordinación, Fuerza y Equilibrio
COMPETENCIA: Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza,
resistencia, flexibilidad e impulso en juego y actividades de ejercicio físico.
PROPÓSITO: Que el niño por medio de jugar con “aros” pueda tener coordinación de sus
movimientos y el espacio.
INICIO:
 Comenzar con la canción del “Calentamiento” (Moviendo sus manos, brazos, piernas,
cabeza, hombros, etc. conforme se les vaya indicando.
DESARROLLO:
 Darle a cada niño un aro para que traten de darle vuelta
 Que lo rueden
 Ponerles varios aros en el suelo para que los salten (obstáculos)
CIERRE:
 Momento de relajación, cortando una flor inhalar y exhalar
RECURSOS: TIEMPO: ESPACIO: Patio
Aros 20 Minutos de la escuela
NOMBRE Y FIRMA DE LA DIRECTORA NOMBRE DE LA EDUCADORA
______________________________ _________________________
NOMBRE Y FIRMA DE MAESTRO DE LA MATERIA
_________________________
Angélica Arreguín Ramírez

5. ESCUELA NORMAL LICEO SAN LUIS
SALVATIERRA GTO.
JARDÍN DE NIÑOS: Cuauhtémoc
NOMBRE DE LA EDUCADORA: Dolores Flores García
NOMBRE DE LA PRACTICANTE: Ximena Montserrat Hernández Pérez
GRADO: 2do. Semestre
NÚMERO DE ALUMNOS: 30
FECHA 22 de Marzo del 2011
PLANEACION DIARIA
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico y Salud
ASPECTO: Coordinación, Fuerza y Equilibrio
COMPETENCIA: Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza,
resistencia, flexibilidad e impulso en juego y actividades de ejercicio físico.
PROPÓSITO: Que el niño a través del juego de “La Mane” pueda tener coordinación de
sus movimientos.
INICIO:
 Comentarles que me siento muy cansada y preguntarles si alguien esta cansado
 Decirles que vamos a jugar a “La Mane”
DESARROLLO:
 Jugar con ellos a “La Mane”, para que coordinen sus movimientos de manos y pies
y su cuerpo en general.
CIERRE:
 Momento de relajación, inhalar y exhalar
RECURSOS: TIEMPO: ESPACIO: Aula
Música 20 Minutos de clases
NOMBRE Y FIRMA DE LA DIRECTORA NOMBRE DE LA EDUCADORA
______________________________ _________________________
NOMBRE Y FIRMA DE MAESTRO DE LA MATERIA
_________________________
Angélica Arreguín Ramírez

6. ESCUELA NORMAL LICEO SAN LUIS
SALVATIERRA GTO.
JARDÍN DE NIÑOS: Cuauhtémoc
NOMBRE DE LA EDUCADORA: Dolores Flores García
NOMBRE DE LA PRACTICANTE: Ximena Montserrat Hernández Pérez
GRADO: 2do. Semestre
NÚMERO DE ALUMNOS: 30
FECHA 18 de Marzo del 2011
PLANEACION DIARIA
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico y Salud
ASPECTO: Coordinación, Fuerza y Equilibrio
COMPETENCIA: Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza,
resistencia, flexibilidad e impulso en juego y actividades de ejercicio físico.
PROPÓSITO: Que el niño a través del juego de “Los Encantados” pueda lograr quedarse
estático por unos segundos
INICIO:
 Comentarles si conocen el juego y explicarlo brevemente.
 Dar indicaciones de corran una corta distancia, dar saltos y que se queden estáticos como
calentamiento.
DESARROLLO:
 En un espacio determinado para que corran jugar a los encantados, darles
instrucciones.
CIERRE:
 Se realizara la relajación con los niños en el suelo. Inhalar y exhalar.
RECURSOS: TIEMPO: ESPACIO: Patio
15 Minutos de la escuela
NOMBRE Y FIRMA DE LA DIRECTORA NOMBRE DE LA EDUCADORA
______________________________ _________________________
NOMBRE Y FIRMA DE MAESTRO DE LA MATERIA
_________________________
Angélica Arreguín Ramírez