El documento describe el contexto de desarrollo de Fausto, un niño migrante. Vive en El Platanar, un lugar marginado sin servicios básicos ni oportunidades educativas. Las personas se dedican a la artesanía y agricultura en una sociedad con machismo y pobreza. Se imagina que la niñez de Fausto fue difícil debido a las carencias económicas y falta de oportunidades, lo que lo obligó a trabajar en lugar de jugar. Al llegar a la adolescencia, tenía más responsabilidades que otros jóvenes

1. SITUACIÓN DIDÁCTICA 1:
El desarrollo humano en
el contexto de la
migración, la pobreza y
los conflictos sociales.

2. Fausto el niño
migrante parte I

3. Características que enmarcan el contexto
de desarrollo y maduración de Fausto
I. Socioculturales: machismo, las mujeres son casadas
a temprana edad.
II. Sociopolíticas: El Platanar es un lugar marginado que
no cuenta con los servicios básicos ni medios de
comunicación.
III. Económicas: Las personas se dedican a la artesanía
y la agricultura
IV. Educación: Solo hay una escuela primaria, falta de
ingresos para la escuela.
V. Desigualdad social.
VI. Pobreza.

4. ¿Cómo imaginamos que habrá sido el proceso de
maduración y desarrollo de fausto durante la niñez y
el inicio de la adolescencia?
El niño tuvo una etapa muy difícil por las carencias
económicas y el contexto sociocultural en el cual tuvo
que enfrentarse a diversas situaciones al no tener
oportunidades en su comunidad. Él no tuvo juguetes,
siempre se dedicaba al trabajo para apoyar en la
economía familiar, tal vez sintió el deseo de jugar, sin
embargo por las carencias no lo hizo. Al llegar a la
adolescencia, ya no tenia la misma ideología que un
joven de su edad, por las responsabilidades que había
tenido en casa y el deseo de superarse lo hicieron
afrontar las cosas con mayor responsabilidad.

5. Factores que podrían haber afectado el desarrollo
humano de Fausto
 La falta de economía en cuanto a su alimentación.
 Interés mediado por la cultura.
 la marginación de la comunidad donde vivía.
 La desintegración familiar.
 las malas compañías y amigos en los E.U.A.
 Falta de servicios básicos.

6. UNICEF
 El estado mundial de la infancia 2007: la mujer en la infancia-
el doble dividendo de la igualdad de genero.
 Estado mundial de la infancia 1997-convencion sobre los
derechos del niño.
 Estado mundial de la infancia 1998- nutrición
 Estado mundial de la infancia 1999: educación,
analfabetismo o la denegación del derecho humano a una
educación de calidad
 Estado mundial de la infancia 2000:discriminacion por
razones de genero, la importancia para el desarrollo de la
niñez.
 Estado mundial de la infancia 2004:las niñas , la educación y
el desarrollo.