Los estudiantes de la escuela Gerardo David Giraldo tienen dificultades para escuchar, lo que interfiere con la comunicación y afecta los procesos académicos y de convivencia. Se observan diferentes niveles de capacidad de escucha entre los estudiantes. Los docentes usan estrategias como el parafraseo y las pausas activas para mejorar las habilidades de escucha de los estudiantes.

1. SITUACION PROBLEMA EN LA ESCUELA GERARDO DAVID GIRALDO
En la sede Gerardo David Giraldo, en la jornada de la mañana, los estudiantes
presentan dificultades para la comprensión de instrucciones debido al poco
desarrollo de la habilidad de escucha, aspecto que interfiere en el proceso
comunicativo entre pares y pares y docentes.
Además que afecta notoriamente los procesos académicos y convivenciales.
Los procesos académicos porque en los diversos momentos de la clase los
estudiantes hablan a destiempo generando ruido y distracciones en los demás o
también se presentan casos de estudiantes que hacen intervenciones que no se
relacionan con el tema.
Entonces debido a estas situaciones hay que utilizar estrategias para nuevamente
centrar la atención.
De esta manera, el proceso enseñanza aprendizaje, se va observando diferentes
desempeños en la capacidad de escucha en los estudiantes, entre ellos tenemos:
• Los que centran su atención y escuchan a la docente, preguntan cuándo no
entienden o corroboran su apreciación con preguntas relacionadas con el
tema.
• Los estudiantes que escuchan a la docente pero eventualmente se
dispersan. generando lapsos de no comprensión, requiriendo así una nueva
explicación.
• Los que se les dificulta escuchar. Se distraen en otras actividades, priorizan
el juego y el hablar a destiempo. Por lo general, les toma más tiempo
comenzar su trabajo y requieren de monitoreo constante de la docente.
¿Cómo afecta esta situación el proceso de convivencia?
En el aspecto convivencial, algunos estudiantes decodifican el compromiso
convivencial más no realizan una lectura consiente del mismo que les permitan
desarrollar habilidades sociales que generen una sana convivencia. Al no seguir
la norma según lo estipulado se genera malos entendidos entre estudiantes -
estudiantes y estudiantes - docentes.
Por lo tanto los docentes, siempre están en búsqueda constante de estrategias
que les permitan mejorar y desarrollar procesos adecuados de escucha, entre
ellas tenemos:
El Parafraseo, las dinámicas de atención y concentración, las pausas activas,
se usan pictogramas (silencio, realizar tarea, …), entre otros.

2. En conclusión se anexa el siguiente artículo que conceptualiza la impotancia de
tener una escucha activa en los diferentes ámbitos de nuestra vida
¿Por qué la escucha activa?
La escucha activa da espacio a los otros para abrirse con creciente confianza y
libertad y les permite sentirse comprendidos y afirmados. Permitir a una persona
verbalizar un conflicto, un problema, es ya dar un paso en la aclaración de la
propia situación y conlleva en el/la escuchado/a una agradable sensación de
acogida y seguridad. Dar a alguien la posibilidad de ser escuchado/a es
concederle la posibilidad de reducir la angustia, que a veces puede ahogar o
paralizar al sujeto. El escuchado siente "si esta persona me toma en serio";
cuando uno/a se siente escuchado/atiene la cálida percepción de tener valor a
los ojos del interlocutor/a. Esta necesidad de escucha no se da en casos aislados
si no que es algo humano general y más aún en nuestra sociedad. Ser
escuchado significa ser tomado en serio
;
Satisface la necesidad de expresar nuestra personalidad y la de sentirnos en
contacto con los/as otros/as. Escucharnos y aceptarnos nos ayuda a aclarar los
pensamientos y los sentimientos
.
No ser escuchado nos hace sentirnos ignorados/as, desestimados/as,
aislados/as y solos/as. Las semillas de la escucha se siembran en la infancia, en
la calidad de la relación padres-hijos. Los/las padres/madres que escuchan
hacen que sus hijos/as se sientan dignos/as y apreciados/as. Ser escuchado/a
ayuda a construir un yo fuerte y seguro, dota al niño/a del suficiente respeto a
su propia persona como para poder desarrollar sus propias cualidades e ideales
y abordar las relaciones con tolerancia y respeto. Al ser escuchado/a el otro/a
se sentirá más estimulado a superar las dificultades con las que se encuentra;
es más, una persona no escucha con atención lo que el otro le diga a menos
que previamente él/ella se haya sentido escuchado/a fondo.
https://es.scribd.com/doc/27679142/por-que-la-escucha-activa-es-importante