El documento describe la infancia como el periodo desde el nacimiento hasta la adolescencia. Es la etapa más importante para el desarrollo psicomotor, físico y del lenguaje. Durante este tiempo, los niños aprenden a caminar, hablar y coordinar sus movimientos, a la vez que desarrollan social y emocionalmente dependiendo de su entorno.

1. CONCEPTO DE
INFANCIA

2. ◦ Es el primer periodo de la vida que comprende desde el nacimiento
hasta la adolescencia. En este periodo es el más importante de todos ya
que en esta fase se consolidan las bases de la psicomotricidad,
motricidad (fina y gruesa), de la misma manera que se
producen cambios físicos muy notorios, el cuerpo del infante crece
rápidamente. En los primeros años, aprende a gatear, caminar y a
coordinar los movimientos. Mas adelante, aprende a hablar hasta ir
adquiriendo un vocabulario y lenguaje completo. También proporciona
un desarrollo social y emocional que dependerá del entorno que lo
rodea, se relaciona con niños de su edad y forma así nuevas amistades,
entre otros, por lo que es muy importante la socialización.

3.  ¿De qué manera conciben la infancia?
R= como una etapa en la cual el niño tiene la necesidad de desarrollar sus habilidades como aprender a
comer, hablar, caminar, por lo que es muy importante tener un andamiaje que pueda ayudar al niño a
perfeccionar estas destrezas.
 ¿Qué piensan acerca de la infancia?
R= que es la etapa donde el niño es más manipulable por que todo lo que se le enseñe lo va aprender y le va
servir para toda la vida.
 ¿Qué perspectivas sobre la comprensión de la infancia han revisado en otros cursos?
R= Teorías psicológicas sobre el desarrollo en la infancia de los Psicólogos como Sigmund Freud, Erik
Erikson, Jean Piaget o Lev Vygotsky los cuales hemos analizado para tratar de comprender la infancia.

4.  ¿Qué aspectos históricos y sociales encuentran en estas concepciones sobre la infancia?
R=Los aspectos sociales e históricos están en todo momento a lo largo de la vida del hombre, ya que al tener una
familia y habitar en alguna comunidad, ya que es perteneciente a un grupo social el cual está formado por una
lengua, tradiciones, formas de vida, vestimenta que lo hacen que formen parte de dicho grupo,pero también cuenta
con características personales. El aspecto histórico es aquel que va “contando” nuestra vida, como es que el sujeto
ha podido ascender a un nuevo reto en la vida y cómo es que mediante la experiencia, se puede llegar al recuerdo y
elaborar una perfección del propio ser, es por ello que siempre van de la mano
 ¿Qué elementos culturales y educativos identifican en estas concepciones?
R=Como anteriormente se menciona, van de la mano, estos factores y/o elementos con el desarrollo y la
experiencia del sujeto lo conforman, en distintos momentos se hace visible un conflicto de las formas de vida de
distintas en el hogar, que se ven reflejadas en la escuela; donde el alumno expresa su opinión acerca de sus
costumbres y se hacen presentes las diferencias de culturas que se ponen en práctica en la vida diaria.
• ¿Qué concepción de infancia subyace actualmente en los docentes de los jardines de niños?
R= El jardín de niños hay diferentes puntos de vista por parte de los docentes, tanto positivos al darle la
importancia al desarrollo y competenciade los alumnos y negativos en el momento en el que se deja de lado y el
docente está en su zona de confort. La concepción varía de acuerdo a la formación del docente.