El documento describe qué es un problema y cómo diseñar una situación problemática. Define un problema como una situación que el alumno debe enfrentar usando sus conocimientos para formular nuevas soluciones. Explica que para diseñar una situación problemática se debe partir de una situación real y problematizarla para identificar el problema subyacente. Este problema debe ser comprensible, desafiante pero resoluble para los alumnos.

1. Alumnas: Tagliaferri, Ana Laura y Lopez Sonia.

2. ¿Qué es un problema?
 Es una situación de acción, que se
problematiza, la cual el alumno debe
enfrentar apelando a sus propios
conocimientos y construyendo nuevos,
formulando nuevos modelos mentales que
permiten diseñar la solución posible al
problema.

3. ¿Cómo diseñar una situación
problemática?
A PARTIR DE UNA SITUACION SE LA PROBLEMATIZA
PARA DETECTAR EL PROBLEMA.
 El cual debe:
Ser comprensible y resoluble
Presentar un desafío para el alumno. Quien debe
apropiarse de la situación
Ser claro para visualizar cuestiones no explicitas,
y obtener una variedad de posibles soluciones

4.  Poder auto validarse la solución (es decir
obtener la validación de la solución por uno
mismo)
 Ser posible de diseñar y elaborar un producto
que resuelva la situación problemática
 Promover al debate, a la reflexión individual y
grupal
Interrelacionar y contextualizar los contenidos
a trabajar
 Estar planificado didácticamente con una
secuencia (el contenido)
 Construir conocimientos nuevos, a partir de
saberes previos
Adaptarse a diferentes grupos y niveles.

5. Conclusión:
No hay un problema posible de ser resuelto hasta
que se lo detecta, para ello es necesario someter a
la posible situación o acción problemática, a
dicho proceso de problematización.