El documento propone una renovación de la enseñanza de la geografía para acercarla más a la producción científica actual. Sugiere estudiar la relación entre la sociedad y el medio ambiente en diferentes períodos históricos, y enfocarse en conceptos comunes en lugar de hechos aislados, con el docente como mediador. También recomienda utilizar ejes temáticos como hilos conductores de la disciplina y analizar el cambio como la única relación entre la sociedad y la naturaleza.